1、粵教版政治七年級(jí)1.3融入新集體教學(xué)案 來源: 編輯：admin 日期：2010-2-26 22:14:46 點(diǎn)擊： 0 二：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、為什么說班集體是我們成長的園地？ (1)成長在班集體的好處：a.班集體可以滿足我們的心理需要；b.班集體可以使我們獲得知識(shí)、增長能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。 (2)對(duì)我們成長的影響：良好的班級(jí)對(duì)我們的成長有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動(dòng)精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操。 2、增強(qiáng)班集體的凝聚力的表現(xiàn)、原因、依靠的力量和方法分別是什么？ (1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處

2、想，勁往一處使。 (2)原因：一個(gè)富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個(gè)溫暖、和諧、 真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。 (3)依靠的力量：一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。 (4)做法：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵(lì)、積極向上，我們的班級(jí)就能成為一個(gè)有凝聚力和安全的大家庭。 3、自覺維護(hù)集體榮譽(yù)的原因和方法分別是什么？ (1)原因：班集體榮譽(yù)感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會(huì)給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。 (2)做法：每一個(gè)人付出自己的一份力量，每一個(gè)人都不損害集體利益。 4、為

3、什么要讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)？我們?cè)鯓硬拍茉诩w中張揚(yáng)個(gè)性？ (1)原因：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。 (2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益；主動(dòng)地提出自己的建議； 發(fā)揮自己的特長，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。三：知識(shí)拓展與能力提升：1、小品賞析五指爭(zhēng)功拇指：對(duì)人來說，我最重要，拿東西時(shí)，沒有我，什么也握不住、抓不牢。食指：伸出來我就是第一，指路時(shí)我就是方向。中指：我站得最高身體最挺拔、俊美。無名指：雖然我沒有名字，但我起的承上啟下的作用。小指：我特別善于做精細(xì)活，縫隙、小洞，我都能鉆進(jìn)去，我最重要。 五個(gè)手指誰最重

4、要？這則寓言故事對(duì)你有何啟示？2、一個(gè)先進(jìn)班集體的同學(xué)說：“班集體像一個(gè)大火爐，每個(gè)同學(xué)像一塊塊木炭。大家都想得到火爐的溫暖，就必需點(diǎn)燃自己放進(jìn)去。木炭越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖。”他的這句話說得有道理嗎？為什么？3、學(xué)習(xí)了“融入新集體”這一內(nèi)容后，在七（1）班中存在著兩種觀點(diǎn)：小誠同學(xué)認(rèn)為“為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，要求每個(gè)成員遵守班級(jí)紀(jì)律，服從班集體利益，因此，個(gè)性就得不到發(fā)揮。小榮同學(xué)認(rèn)為：“維護(hù)班集體榮譽(yù)是集體的事，與個(gè)人無關(guān)，這兩種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？四：課堂檢測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、班集體是我們成長的_，_有利于我們健康成長。2、我們渴望生活在班集體中，集體的形成需要_。3、要使一

5、個(gè)班級(jí)成為富有凝聚力的班集體，就應(yīng)該有共同的_。4、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)，個(gè)人的_、_越能夠充分發(fā)揮集體就越_、_和_。二、能力提高題1、下面最能體現(xiàn)班級(jí)榮譽(yù)感的是（ ）a.只管自己成績，其他與我無關(guān) b.只要把班級(jí)體搞好，學(xué)習(xí)好不好無所謂c.我的一言一行代表班級(jí)形象，我要做到“班級(jí)以我為榮”d.我一個(gè)人不會(huì)影響班級(jí)2、“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”這句話說明（ ）a.群眾的力量是無窮的 b.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)c.團(tuán)結(jié)就是力量，在一個(gè)集體中，向心力非常重要d.在一個(gè)集體中，既要團(tuán)結(jié)協(xié)作，又要張揚(yáng)個(gè)性3、七年級(jí)（1）班在全年級(jí)廣播體操比賽中榮獲第一名，最主要的原因是（ ）a.同

6、學(xué)們個(gè)個(gè)都很有個(gè)性b.別的班平時(shí)不認(rèn)真鍛煉c.班主任管理有方d.班級(jí)凝聚力的形成4、“放進(jìn)一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”這說明（ ）a.集體榮譽(yù)是集體的事，與每個(gè)個(gè)體無關(guān)b.提倡張揚(yáng)個(gè)性c.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)的重要性 d.我們不應(yīng)該往杯中放紅顏料5、下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的有 （ ）a.小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問題，王強(qiáng)推說不會(huì)，拒絕了他 b.姚健上自習(xí)課時(shí)總愛說話c.學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小雷積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭(zhēng)光d.星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺，請(qǐng)了病假6、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想

7、從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)（見右圖）。這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到（ ）a.堅(jiān)持己見，有自己的個(gè)性 b.獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我c.只允許合作，反對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)d.團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使7、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會(huì)成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道。”對(duì)此理解不正確的是（ ）a個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛心微不足道 b集體的力量是無窮的c只有人人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活d“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力8、“眾人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸”。以上兩句俗

8、語告訴我們（ ）a.集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力，個(gè)人的成長離不開集體的幫助b.人多力量大，人多好辦事 c.個(gè)人是渺小的，集體才是偉大的d.集體的力量能夠戰(zhàn)勝一切困難9、在2009年nba季后賽第二輪火箭和湖人第二場(chǎng)的比賽中，姚明受傷。此時(shí)，火箭隊(duì)的兩名籃球巨星姚明和麥蒂都無緣后面的比賽，球迷普遍認(rèn)為火箭將一敗涂地。然而在后面的比賽中火箭將士團(tuán)結(jié)一致又勝了兩場(chǎng)，雖然總比分3：4失敗，卻讓球迷看到了團(tuán)結(jié)的力量。這件事說明了（ ）a.姚明的價(jià)值不高 b.集體的團(tuán)結(jié)可以使每個(gè)成員的長處集中起來，形成一股強(qiáng)大的力量c.集體的團(tuán)結(jié)一定能取得最后的勝利 d.在集體中別人的力量可以忽略不計(jì)10、“一只手，提個(gè)

9、藍(lán)；兩只手，端個(gè)盤；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推到山?！斑@首外國諺語說明（ ）a.只要人多，就沒有辦不成的事b.集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長處集合起來，形成強(qiáng)大的合力c.在集體中會(huì)阻礙個(gè)人特長的發(fā)揮 d.手越多辦的事越大11、一滴水，只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體才能充分展現(xiàn)他的才華，體現(xiàn)他的生命價(jià)值。這句話告訴我們（ ）a每個(gè)人都應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己 b、集體是我們每個(gè)人健康成長的園地c、我們離開集體照樣可以成為祖國需要的人才 d、我們只要在班集體中，就一定能成為棟梁之材12、彩虹因?yàn)槠卟使猸h(huán)而美麗，我們班級(jí)因_而增添光彩。（ ）a.同學(xué)們的年輕 b.同學(xué)

10、們講哥們義氣c.同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)自己 d.同學(xué)們個(gè)性的張揚(yáng)13、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備舉行校運(yùn)會(huì)，但你沒有這方面的特長，你會(huì)（ ）a.認(rèn)為事不關(guān)己 b.積極要求參加比賽c.做好后勤工作，為班集體出一份力 d.認(rèn)為太浪費(fèi)時(shí)間和精力，不參加了14、流沙不能聚成塔，建材的團(tuán)結(jié)卻能建起巍峨的大廈，這種力量叫做凝聚力。班集體的凝聚力表現(xiàn)為（ ）a班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處想b各干各的，一盤散沙 c沒有共同的奮斗目標(biāo) d得過且過，沒有上進(jìn)心15、進(jìn)入初中，我們幾十人組成了一個(gè)新的班集體。為了創(chuàng)建新的良好集體，我們應(yīng)該確立共同奮斗目標(biāo)，一起為之努力團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前進(jìn) 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮每個(gè)人的

11、特長 各展所長，各行其是（ ）a. b. c. d.16、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬。這句話告訴我們的道理是（ ）a.個(gè)人只有融入集體才能發(fā)揮巨大的力量 b.沙子不如石子堅(jiān)硬c.個(gè)人沒有力量 d.世界上沒有集體力量辦不成的事17、下列說法和做法正確的有（ ）a.個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人，所以個(gè)人利益和集體利益同等重要b.集體是個(gè)人成長的園地，我們要自覺維護(hù)集體利益，為集體添光彩c.大掃除時(shí)，丙看到自己班的保潔區(qū)里有一團(tuán)廢紙，趕緊把它踢到臨班的保潔區(qū)d.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，丁在起跑時(shí)扭傷了腳，就沒有堅(jiān)持跑到終點(diǎn)18、自從我們中學(xué)實(shí)行班級(jí)值周制度，我們班的同學(xué)們就

12、定下了目標(biāo)，一定要拿到流動(dòng)小紅旗。這說明（ ）離不開全班每一個(gè)同學(xué)的努力主要是有一個(gè)好的班干部的指揮班級(jí)的凝聚力強(qiáng)學(xué)校的制度好a. b. c. d.19、在一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體中，每個(gè)集體的成員應(yīng)做到（ ）勇于同破壞集體利益的行為作斗爭(zhēng)用實(shí)際行動(dòng)為班集體添光彩視自己的班級(jí)利益高于一切堅(jiān)決不給班級(jí)抹黑不惜一切代價(jià)維護(hù)班集體的利益a. b. c. d.預(yù)設(shè)：一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、園地 良好的集體 2、成員的努力 3.奮斗目標(biāo) 4、優(yōu)點(diǎn) 特長 堅(jiān)強(qiáng) 團(tuán)結(jié) 優(yōu)秀二、能力提高題1.c 2.c 3.d 4.c 5.c 6.d 7.a 8.a 9.b 10.b 11.b 12.d 13.c 14.a 15.a 16

13、.a 17.b 18.c 19.b三、拓展創(chuàng)新題1、2008年海南省投入15億元實(shí)施“教育移民”工程，昌江、瓊中等8市縣邊遠(yuǎn)貧困村莊中小學(xué)生將進(jìn)城讀書。部分學(xué)生來到新學(xué)校后，有的很拘謹(jǐn)、上課不敢大膽發(fā)言，有的因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生自卑心理這些問題使他們不能盡快融入新集體。請(qǐng)你針對(duì)上述問題幫他們出兩個(gè)主意。預(yù)設(shè)：（1）自尊自愛，客觀評(píng)價(jià)自己，以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的困難； （2）主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系； （3）樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率； （4）發(fā)揮所長，積極參與班集體活動(dòng)，在班級(jí)中找到自己的位置，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己 的力量等。2、樂樂學(xué)習(xí)很刻苦，成績也非常好，

14、就是對(duì)集體不太關(guān)心，集體的活動(dòng)都不愿參加。他認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞是靠個(gè)人努力的，集體是靠不住的。你認(rèn)為他的看法對(duì)嗎？為什么？預(yù)設(shè)：錯(cuò)誤。理由：個(gè)人與集體是不可分的，集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體；一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，能形成一股強(qiáng)大的合力，能夠完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的困難。3、五個(gè)手指都重要。啟示：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、不足，正如五個(gè)手指長短不同一樣，只有聯(lián)合起來各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成一個(gè)有力的拳頭，變得更有力量七年級(jí)政治上：第二單元第二課調(diào)控情緒訓(xùn)練題（粵教）一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、情緒是一種_體驗(yàn)，情緒具有_性和_性

15、。2、情緒_調(diào)適，情緒_調(diào)適。3、樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的_，建立有價(jià)值的_，獲得成功的_。4、_會(huì)使我們表現(xiàn)出積極的心態(tài)，_則讓我們的心態(tài)更加健康。二、能力提高題1、小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說明 a鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒b鈴聲一般會(huì)引起消極情緒c任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒 d不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒2、古語“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“風(fēng)生鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)了哪些情緒 a喜、懼、哀、怒 b喜、哀、怒、懼c喜、懼、怒、哀 d喜、怒、哀、懼3、興高采烈、毛骨悚然、悲痛欲絕、怒不可遏這四個(gè)語句

16、反映的情緒體驗(yàn)依次是 a喜、怒、哀、懼 b喜、哀、懼、怒c喜、懼、哀、怒 d喜、哀、怒、懼4、魏偉在校運(yùn)會(huì)上意外丟失跳高的金牌，一連幾天悶悶不樂。周日，他與好朋友一起踢足球，心情逐漸好起來。這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫做 a合理發(fā)泄法 b自我暗示 c轉(zhuǎn)移注意力 d心理換位5、王平考試前默默地對(duì)自己說：“只要冷靜，我有信心考出水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是 a認(rèn)知調(diào)節(jié)法 b積極暗示法 c深呼吸調(diào)整法 d運(yùn)動(dòng)回避法6、對(duì)同樣的一件事情，不同態(tài)度的人往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒表現(xiàn)。比如下雨有人喜、有人憂，這說明 情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的 積極樂觀的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生健康的情緒表現(xiàn) 情緒可以通過改變自己的態(tài)度來控制

17、每個(gè)人所產(chǎn)生出來的情緒表現(xiàn)是相同的a b c d7、錢亮認(rèn)為：考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于 a積極暗示法 b認(rèn)知調(diào)整法 c自我放松法 d運(yùn)動(dòng)回避法8、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語告訴我們 a情緒對(duì)人有積極影響 b情緒對(duì)人有消極影響c情緒對(duì)人既有積極影響，又有消極影響 d情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化9、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是 a平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的b不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利c良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮的重要因素d只要放松，

18、不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績10、“一份快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦?！边@句話告訴我們 情感具有相通性與感染性 互相關(guān)心，共享彼此的各種情緒 學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒 任何困難都要他人與自己共同承擔(dān)a b c d11、在一次關(guān)于情緒的思想品德課上，四位同學(xué)在討論過程中分別談了自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為這些觀點(diǎn)中正確的是 a中學(xué)階段的情緒往往豐富而強(qiáng)烈，起伏不大而穩(wěn)定b“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一個(gè)人時(shí)刻保持愉快時(shí)不可能的c情緒是個(gè)人的情感，不必考慮周圍人的感受d對(duì)同一事物，人們有相同的情緒12、著名的教育家馬卡連柯說：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)損壞了的

19、機(jī)器。”對(duì)這句話認(rèn)識(shí)不正確的是 a任何人對(duì)任何事情都要保持克制的態(tài)度b學(xué)會(huì)用理智的力量控制自己的情緒是非常必要的c人的情緒有積極情緒和消極情緒之分，情緒需要調(diào)控d消極情緒對(duì)人影響很大，因此，要學(xué)會(huì)自控三、拓展創(chuàng)新題1、期中考試的成績公布了，小白考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批評(píng)，心理很難過。同桌的小雨考的很好，他不禁喜形與色，大聲地對(duì)周圍的同學(xué)說：“我媽媽早就說了，如果這次考的好，就給我買哈雷波特全集。到時(shí)候我借給你們看。”小白聽到這話之后，一聲不響地出去了小雨的情緒表達(dá)是否合適？為什么？不同的情緒對(duì)人的影響是不同的，那么在生活中我們應(yīng)該怎么發(fā)泄自己的情緒？在日常生活中我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的

20、情緒，你有哪些具體有效的方法來調(diào)節(jié)自己的情緒呢？2、（判斷說明題）作為中學(xué)生，保持樂觀健康的心態(tài)是十分重要的。3、如何培養(yǎng)和保持樂觀健康的心態(tài)？4、分析下列現(xiàn)象，回答后面的問題：a：當(dāng)你不小心被撞了一下，你大發(fā)雷霆。b：當(dāng)你喜歡的東西被同學(xué)弄壞或弄丟失、時(shí)，你狠惱火。c：你被老師表揚(yáng)時(shí)，你很高興。d：你在同學(xué)面前被家長當(dāng)眾指責(zé)時(shí)，你感到惱羞成怒。e：你的腳嚴(yán)重扭傷，不能走路時(shí)，你焦慮急躁。上述哪些情緒表現(xiàn)是消極的表現(xiàn)？在同一情境下，積極的情緒表現(xiàn)應(yīng)該是什么樣的？5、情景一 某中考考場(chǎng)，一個(gè)女同學(xué)在考物理時(shí)，因緊張而導(dǎo)致原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下把試卷給撕了，并哭著離開了考場(chǎng)。情景二 七年

21、級(jí)（1）班的小強(qiáng)同學(xué)在一次期中考試時(shí)，本屬于自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，他難過得流下了眼淚，試卷發(fā)下來后，他冷靜地分析了自己出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真吧試卷訂正了一下，并將出錯(cuò)的原因記錄在冊(cè)，使這次失敗成為鞭策自己的動(dòng)力。（1）這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？（2）兩類不同的情緒會(huì)產(chǎn)生什么不同的行為后果？6、據(jù)南湖晚報(bào)2008年4月2日?qǐng)?bào)道：昨天傍晚，姚華與王祥（均為化名）等人在城南街道長新村打牌取樂時(shí)，兩人發(fā)生爭(zhēng)吵。姚華說王祥作弊，而王祥說姚華耍賴。爭(zhēng)著爭(zhēng)著，姚華火了，“你自己作弊，還瞎說，我一刀捅死你?！蓖跸橛猪斄藥拙洌@下把姚華惹急了，隨手在屋里拿起一把水果刀，捅向王祥經(jīng)搶救，王祥脫離了生命危險(xiǎn)。姚華不僅要賠償醫(yī)療等費(fèi)用，還將受到法律的制裁。聯(lián)系材料，回答下列問題。（1）用心理健康知識(shí)，概括姚華用刀捅王祥的原因，并對(duì)原因的產(chǎn)生作具體分析。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)務(wù){(diào)控情緒的方法 參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、內(nèi)心 多樣 復(fù)雜 2、需要 可以 3、自我感覺 人際關(guān)系 人生 4、愛 感恩二、能力提高題1.d 2.d 3.c 4.a 5.b 6.d 7.b 8.c 9.c 10.d 11.b 12