1、幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2020最新歸納整合 正確地實(shí)施幼兒美術(shù)教育，能有效地促進(jìn)幼兒社會情感的發(fā)展，有益于他們接受良好的情感教育，有益于改善他們整個(gè)學(xué)習(xí)的性質(zhì)，以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)：.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。.梵高的向日葵圖

2、片或。.裝有顏料的盤子.抹布。幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。分析：語言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。二、欣賞梵高作品向日葵，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好

3、看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。三、認(rèn)識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。.請個(gè)別幼兒嘗試，其他

4、幼兒觀察后進(jìn)行評價(jià)。.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。四、在教師指導(dǎo)下印畫.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。五、集體欣賞.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評價(jià)。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用手

5、印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海面、顏料、抹布等。2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等?；顒?dòng)過程：1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們!我們來玩一個(gè)手指游戲吧!一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢?小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。2、師演示小手兄弟印畫的過程。師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走

6、呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟說看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個(gè)樣子的啊!一點(diǎn)也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點(diǎn)嗎?小朋友，你有什么呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎?師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭，

7、想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。出示范畫師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎?4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。師：小朋友，你的小手想不想去旅行?想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢?師：手寶寶們出發(fā)吧。5、作品展示和評價(jià)。請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢?幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡

8、綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程一、配同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像

9、，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅?！昂没锇椋譅渴?，抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。3、用相同的方式找著另三對同類色。二、觀測和察看印染手絹的方式。1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?2、幼兒教師演示印染手絹的方式。幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。將正方形的餐巾紙對折3次成三角形將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩悄悄地打開。三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、勉勵(lì)孩子勇

10、敢印染。2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。五、作品出示。1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。反思：教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更

11、易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來?！驹O(shè)計(jì)理念】小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的

12、小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣?！驹O(shè)計(jì)思路】1、自己與別人在外貌上面的不同。2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。3、照鏡子觀察自己。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、水彩筆，白紙，每人一份。2、每人一面小鏡子?！净顒?dòng)過程】一、比較自己與別人在外貌上面的不同。1、教師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不

13、一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣?教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。三、照鏡子觀察自己。師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己

14、。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案5目標(biāo)：1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。3.體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。重點(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫的方法。難點(diǎn)：將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。準(zhǔn)備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。過程：一.開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣t：小朋友看，這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。(出示范畫)二.基本1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。t：漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)2.教師示范。t：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。3.幼兒示范。t：你們會不會拉?那請一個(gè)小朋友上來試試看，我們一起看她會不會