1、教學(xué)課題 認識幾分之一龍市鎮(zhèn)普照寺小學(xué) 劉周榮教學(xué)內(nèi)容：三年級教科書第92頁例1和例2教學(xué)目標：1、初步認識幾分之一。 2、通過合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。 3、在動手操作、觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：認識幾分之一教具、學(xué)具準備：圓片、正方形紙片。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知 師：同學(xué)們，在剛剛過去的中秋節(jié)，老師還有兩個月餅沒有吃，今天啊，老師給你們帶來了。(出示圓卡) 如果我把它們分給2個同學(xué)，你怎樣分？(生答)，用數(shù)字幾表示？如果我將這1個月餅分給2個同學(xué)，該怎樣分才公平？學(xué)生匯報。 師：好，今

2、天老師就將它平均分成2份(師演示)，那這半邊月餅用怎樣的數(shù)來表示呢？會嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這樣一種新的數(shù)分數(shù)。 二、動手實踐，自主探索 1、認識 師：我們一起把一個月餅分成了兩份，一份就是這個月餅的一半，這一半月餅我們就用一個分數(shù) 來表示(板書并練讀)出示另一半，練讀。 請同學(xué)們討論一下：“2”表示什么，“1”表示什么？ 通過討論，引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的話來表示“ ”。 出示大小不一的兩份月餅，師：還可以用 來表示嗎？ 生答。 2、認識 師：剛才，我們把一個月餅平均分給兩個同學(xué)，每個同學(xué)分到了 ，現(xiàn)在把它平均分給4個同學(xué)呢？每個同學(xué)分到多少？(板書 并練讀)。 師：像 、 這樣的數(shù)都是分數(shù)。 師：拿出你們準備好的正方形，同桌之間討論一下，折出它的 ，看誰想出的辦法多。 學(xué)生動手操作并匯報。 三、綜合運用 師：同學(xué)們都用自己的方法找到了 ，表現(xiàn)非常好，那你們能用分數(shù)表示圖中的著色部分嗎？P93“做一做”第一題。 集體評價后小結(jié)：不論一個圖形形狀如何，只要把它平均分，其中的1份就是它的幾分之一(補充：認識幾分之一)。 2、比一比，誰最仔細，P96第2題。 四、總結(jié) 師：這節(jié)課我們一起來認識了分數(shù)的幾分之一，知道了要用分數(shù)來表示一定要把圖形平均分。 學(xué)生談收獲。 附板書設(shè)計：分數(shù)：