1、學(xué)校林甸縣第二中學(xué)主備人張繼英、郭晏革課型新授課時(shí)間2010.10課時(shí)1課時(shí)教材分析眼睛與視力矯正是滬科版八年級(jí)物理第四章第六節(jié)。本節(jié)課的內(nèi)容是凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，體現(xiàn)物理與健康的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)視力的習(xí)慣，同時(shí)也體現(xiàn)了“從物理走向社會(huì)”的理念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解眼睛的構(gòu)造和眼睛視物的原理；知道近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解眼睛的構(gòu)造和眼睛視物的基本原理。2知道近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正的方法。3培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的意識(shí)。過(guò)程與方法1通過(guò)自學(xué)和課件演示，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力，加深對(duì)眼睛構(gòu)造的認(rèn)識(shí)2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究眼睛視物的基本原理，注重知

2、識(shí)的形成過(guò)程。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及矯正方法，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛(ài)健康的意識(shí)，使其能自覺(jué)注意保護(hù)視力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流與合作的意識(shí)。樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)1掌握晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏；2晶狀體的調(diào)節(jié)作用，明白近視、遠(yuǎn)視的區(qū)別及視力矯正方法。教學(xué)難點(diǎn)眼睛的視物原理。易 混 點(diǎn)近視眼和遠(yuǎn)視眼成像的位置教法實(shí)驗(yàn)探究、直觀(guān)演示、提問(wèn)、引導(dǎo)、講授學(xué)法自主學(xué)習(xí)、交流與合作媒體素材課件、光具座、凸透鏡、光屏等程序教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固復(fù)習(xí)凸透鏡成像的特點(diǎn)引導(dǎo)回答鞏固

3、就知引入新課常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，有一雙好眼睛，可以看清美麗的世界，能夠看清各式各樣的景物。眼睛的構(gòu)造是怎樣的呢？有一部分人患上了不同程度的近視、遠(yuǎn)視，近視眼、遠(yuǎn)視眼是怎樣形成的？又應(yīng)如何矯正呢？這節(jié)課我們共同探究這個(gè)問(wèn)題眼睛與視力矯正，相信通過(guò)本堂課的探究，同學(xué)們將會(huì)懂得其中的道理?？谑稣故菊n題思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)的熱情探究新知1眼睛的構(gòu)造學(xué)生自學(xué)12分鐘，閱讀教材71頁(yè)下方內(nèi)容構(gòu)造：晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、瞳孔、角膜、睫狀體，及調(diào)節(jié)晶狀體、虹膜板書(shū)提問(wèn)動(dòng)畫(huà)演示自學(xué)指認(rèn)名稱(chēng)領(lǐng)悟觀(guān)察培養(yǎng)自學(xué)能力深入認(rèn)識(shí)為后續(xù)內(nèi)容打基礎(chǔ)探究新知2眼睛的視物原理物體在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實(shí)像，類(lèi)似照

4、相機(jī)的凸透鏡成像。閱讀教材71頁(yè)最后現(xiàn)行文字，簡(jiǎn)述我們看到物體的過(guò)程。瞳孔晶狀體視網(wǎng)膜視神經(jīng)大腦晶狀體（和角膜）共同作用相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏課件展示：凸透鏡的厚薄影響凸透鏡的焦距。視頻瞳孔的變化現(xiàn)象分析：近處物體射來(lái)的光線(xiàn)，晶狀體變厚些，經(jīng)晶狀體后，才能會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。結(jié)論：看近景時(shí)，晶狀體變厚，晶狀體的焦距變小?，F(xiàn)象分析：物體遠(yuǎn)離眼睛時(shí)，晶狀體變薄些，像才能移至視網(wǎng)膜上，結(jié)論：看遠(yuǎn)景時(shí)，晶狀體變薄，晶狀體的焦距變大。板書(shū)出示動(dòng)畫(huà)提問(wèn)啟發(fā)引導(dǎo)考題說(shuō)明演示播放引導(dǎo)提問(wèn)觀(guān)察思考回答自學(xué)口述思考回答逐步分析觀(guān)看觀(guān)察分析分析回答觀(guān)察分析思考回答對(duì)眼睛成像情況有整體認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)注重知識(shí)形成過(guò)程

5、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力探究新知3近視眼的成因及矯正成因： 實(shí)驗(yàn)探究：結(jié)論：近視眼是由于晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，來(lái)自遠(yuǎn)處的光線(xiàn)會(huì)聚在視網(wǎng)膜前(選填“前”、“后”)。特點(diǎn)：能看清近處的物體而看不清遠(yuǎn)處的物體。身邊實(shí)驗(yàn)：患近視的同學(xué)摘下眼鏡，看物體的情況。矯正：在近視眼模型前加一個(gè)焦距合適的凹透鏡，能改善物體在“視網(wǎng)膜”上的成像情況。溫馨提示：保護(hù)眼睛板書(shū)課件展示引導(dǎo)提問(wèn)探究交流與合作學(xué)生回答回答積極參與培養(yǎng)意識(shí)加深印象明確矯正方法探究新知4遠(yuǎn)視眼的成因及矯正成因：實(shí)驗(yàn)探究：結(jié)論：遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄，折光能力太弱，遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光線(xiàn)會(huì)聚在視網(wǎng)膜后面。特點(diǎn)：能看清遠(yuǎn)處的物體而看不清近處的物體。矯

6、正：在遠(yuǎn)視眼模型前加一個(gè)焦距合適的凸透鏡，能改善物體在“視網(wǎng)膜”上的成像情況。信息窗：了解眼鏡的度數(shù)板書(shū)課件展示提問(wèn)探究交流與合作逐步分析思考回答培養(yǎng)學(xué)生探究能力及合作意識(shí)明確矯正方法小結(jié)1、眼睛的構(gòu)造2、眼睛的視物原理物體在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實(shí)像晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏；3、近視眼的成因及矯正成因：近視眼是由于晶狀體太厚，像成在視網(wǎng)膜前矯正：近視眼配戴由凹透鏡制成的近視眼鏡4、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正成因：遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄，像成在視網(wǎng)膜后矯正：遠(yuǎn)視眼配戴由凸透鏡制成的遠(yuǎn)視眼鏡引導(dǎo)回顧本節(jié)知識(shí)，梳理并回答突出重點(diǎn)，從整體上認(rèn)識(shí)本節(jié)知識(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練四道典型習(xí)題1略2略3略4略每大組選一個(gè)代表，任選一題作答先獨(dú)立完成，再交流討論鞏固新知，培養(yǎng)合作意識(shí)，培養(yǎng)表現(xiàn)能力作業(yè)布置資源與評(píng)