1、 鳳鳴小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)小學(xué)四年級(jí) 語(yǔ)文試題一、漢語(yǔ)拼音。（11分）1、讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）zho yo go zh shn qng q shung( ) （ ） （ ）png tn qng xi ho b k x ( ) ( ) （ ）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。（3分）可惡（ w） 堤岸（t d ） 枝折花落（sh zh ）模樣（m m ） 空隙（ kng kng ） 供養(yǎng)不周（gng gng ）二、字詞句。（50分）1、填空。（3.5分） “觀”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；按部首查字法應(yīng)查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。“觀”字

2、的意思有：看；景象或樣子；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。下面句子中的“觀”字是什么意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。 錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。（ ） 我們要有積極的人生觀。 （ ） 農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。 （ ）2、用“”畫(huà)出下列詞句中的錯(cuò)別字，再將正確的字寫在括號(hào)里。（4分） 開(kāi)僻（ ） 姓格（ ） 毫放（ ） 枉廢心機(jī)（ ） 狂風(fēng)大做（ ） 隨欲而安（ ） 做臥不安（ ） 銷磨時(shí)光（ ）3、比一比，再組詞。（4分） 凝（ ） 侍（ ） 毫（ ） 牌（ ）疑（） 待（）豪（ ） 脾（）、讀一讀，寫出加點(diǎn)詞意思相反的詞。(3分) 巨人對(duì)孩子們非常（ ），一點(diǎn)也不熱情，所以，春天被他趕走了。

3、寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（ ） 看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬邊模糊了。（ ）5、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x一個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)造句。(8分) （ ）（ ）多端 （ ）翠（ ）開(kāi) 風(fēng)平（ ）（ ） （ ）（ ）飄香 （ ）貓（ ）虎 不勝（ ）（ ） 6、按要求寫句子。（5分） 那棵茂盛的大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒們的天堂。 改為反問(wèn)句：_。 改為感嘆句：_。 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子的意思更具體。 （ ）大白鵝（ ）吃飯。7、讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。（4分） 它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。 _ 它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。_8、修改下列病句。（3分） 首先第

4、一個(gè)發(fā)言的人使我們班的小明。 我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。9、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（2.5分）（ ）幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。 ( )三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。 ( )要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。 ( )幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。 ( )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。10、判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（3分） “貓的性格實(shí)在有些古怪。”這句話看出作者不喜歡這只貓。 （ ） 巨人的花園告訴我們：和大家分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。 （ ） 去年的樹(shù)主要講述的是人們破壞環(huán)境的

5、嚴(yán)重性。 （ ）11、我會(huì)背，我能填。（10分） “那些葉子綠得_ ，看著_。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得_，沒(méi)有_ 的，也不留 _ ?！蔽覐倪@兩句話中體會(huì)到爬山虎葉子_的特點(diǎn)。 游山西村的作者是_代詩(shī)人_。其中著名的詩(shī)句是_,_。我能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思是_。 題西林壁中蘊(yùn)含著人生哲理的詩(shī)句是_。 綠水本無(wú)憂 _青山原不老 _三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子

6、會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測(cè)。 一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走向小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手老師孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有

7、要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、我能結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（2分）微不足道：_難以估計(jì)：_2、給第4、5自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、在第7自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）4、為什么說(shuō)“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？（2分）_5、假如給你一個(gè)同樣的主題“我想感謝”，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？為什么？（3分）_四、習(xí)作。（25分）任選一題，寫一寫。（1）作家老舍不愧為語(yǔ)言大師，他筆下的貓、母雞真是活靈活現(xiàn)。我從他們筆下也學(xué)了幾招，今天就寫一只動(dòng)物給大家看。題目自定，注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、書(shū)寫工整。 （2）素材：森林里好極