1、 教 研 活 動(dòng) 記 錄(綜合組教研組)孟 店 學(xué) 校組長(zhǎng):曹登勝2014.9教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 9月 5日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍曹登元 張立旺缺席人員及原因無(wú)教研中心議題制定綜合教研組計(jì)劃中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：全面貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)的學(xué)校體育及音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)和要求。通過(guò)教研活動(dòng)不斷革新本組教師的教學(xué)理念，樹(shù)新時(shí)期教師形象，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標(biāo)。2、全面執(zhí)行音、體、美學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求。3

2、、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。4、加強(qiáng)組內(nèi)公開(kāi)課研討活動(dòng)。深入研究我校特色體育項(xiàng)目建設(shè)。5、認(rèn)真組織課間操眼和眼保健操工作，加強(qiáng)對(duì)兩操的管理。教研收獲：做好總結(jié)，反思不足；制定計(jì)劃，有章可循。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 9 月 12 日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題立足新課改，全面落實(shí)學(xué)科素質(zhì)教育中心發(fā)言人甄建政教研記錄：以創(chuàng)新為靈魂，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)改革一、繼續(xù)推行備課改革，大力倡導(dǎo)個(gè)性化備課，本學(xué)期的備課改革將重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行落實(shí)： 1.重視目標(biāo)確定； 2.形式

3、不拘一格； 3.拓展教學(xué)內(nèi)容；4.注重課后反思，堅(jiān)持自己寫(xiě)，不從網(wǎng)上下載；5.用心寫(xiě)好每一節(jié)教案。二、落實(shí)新課改精神，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程三、認(rèn)真進(jìn)行集體備課，高標(biāo)準(zhǔn)完成備課任務(wù)。教研收獲：素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，它面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美打下扎實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 9 月 19日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題“教”也是一種需要中心發(fā)言人劉蓉蓉教研記錄：我們應(yīng)該重新審視小學(xué)

4、信息技術(shù)“教”與“學(xué)”這個(gè)最根本的黃金分割問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，我常常反思自己的教學(xué)，大膽的探索與嘗試，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以下是我一些教學(xué)隨感。一、從“教”的必要性說(shuō)起：1、人們對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)還有待提高； 二、教學(xué)相長(zhǎng)，領(lǐng)悟精神，整合教材資源：1、營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)合作精神；2、融學(xué)于教，重新認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系；3、開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教研收獲：只有教師適時(shí)運(yùn)用自身的“教師”優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)師之講與生之學(xué)的黃金分割,才能還給小學(xué)信息技術(shù)一個(gè)教學(xué)相融的明亮課堂。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014

5、年9月26日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題如何才能上好科學(xué)課中心發(fā)言人曹登元教研記錄：通過(guò)今天的研究、討論，大家一致認(rèn)為上好思想品德課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課、社會(huì)課等綜合組每一節(jié)課必須從心下幾方面做起：1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，造成積極思維的環(huán)境氣氛。1、 改革課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。2、 利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教學(xué)。3、 采用電教媒體，進(jìn)行輔助教學(xué)。4、 自制教具學(xué)具，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、 真正走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活?；顒?dòng)效果分析和今后要求： 本次活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)目的，但對(duì)大家提出新的要求：在今后教學(xué)中各老師還要進(jìn)

6、步探索、交流，來(lái)積累更好的教法和學(xué)法，提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量。教 研 活 動(dòng) 記 錄孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 10 月 10 日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題如何創(chuàng)建高效課堂一中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：板書(shū)設(shè)計(jì)要有網(wǎng)絡(luò)性。一堂課的板書(shū)，是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的高度概括，內(nèi)容應(yīng)完整系統(tǒng)，對(duì)于講課提綱、基本內(nèi)容、重要結(jié)論等起到強(qiáng)調(diào)作用。因此，高效課堂的板書(shū)應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)性，以便于學(xué)生在課后利用板書(shū)的章、節(jié)、目、條、款，進(jìn)行歸納小結(jié)，收到再現(xiàn)知識(shí)、加深理解、強(qiáng)化記憶的效果。設(shè)計(jì)板書(shū)還要做到

7、語(yǔ)言確切精當(dāng)、言簡(jiǎn)意賅，充分體現(xiàn)畫(huà)龍點(diǎn)睛、指點(diǎn)引路的作用。要充分利用好教材及現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。只有科學(xué)、合理、的利用好這兩個(gè)方面才能成為高效課堂的助推劑，否則只會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，實(shí)施高效的課堂教學(xué)，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師首要考慮的應(yīng)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教研收獲：高效課堂的板書(shū)要有網(wǎng)絡(luò)性，這有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握；教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 10 月 16日出席人員王光榮 高澤

8、池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題如何創(chuàng)建高效課堂二中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：我認(rèn)為要成功創(chuàng)建高效課堂，作為教師，我們首先應(yīng)該樹(shù)立新的觀念，即在師生對(duì)話中建構(gòu)知識(shí)、在互動(dòng)中生成知識(shí)、在質(zhì)疑中升華知識(shí)、在探索中尋找知識(shí)、在激勵(lì)中拓展知識(shí)、在過(guò)程中掌握方法、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。我認(rèn)為教學(xué)方式也要?jiǎng)?chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，可以視情況采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng)地、富有個(gè)性的過(guò)程。教研收獲：課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該始終牢記學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。教師的觀念新穎、方法靈活是創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效的先決條件。 教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟

9、店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 10月 23日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題討論品德與社會(huì)教學(xué)中心發(fā)言人甄建政教研記錄：一、本活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家鄉(xiāng)”第4條、第5條、第8條中的“尊重和感激不同行業(yè)的勞動(dòng)者”“學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)”“自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共安全”的要求編寫(xiě)的。目的是引導(dǎo)學(xué)感受不同勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的方便，使學(xué)生具有初步的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力，做文明有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解商業(yè)服務(wù)人員勞動(dòng)的情況，懂得要尊重商業(yè)服務(wù)人員的勞動(dòng)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，

10、體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得在商場(chǎng)等公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，注意公共安全，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)策略：由觀看視頻資料中的商場(chǎng)到介紹自己所熟悉的本地的商場(chǎng)，自然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的購(gòu)物經(jīng)歷，就是再現(xiàn)生活。從認(rèn)識(shí)商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期到商品的特殊標(biāo)志，再到拒絕假冒偽劣商品維護(hù)自身的合法權(quán)益，內(nèi)容逐步加深，要求逐步提高。讓學(xué)生在完整的學(xué)習(xí)過(guò)程獲得知識(shí)，提高認(rèn)知水平，形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀，使他們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 10月 30日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政

11、 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題討論體育課的安全防范措施中心發(fā)言人高澤池教研記錄：、 要了解和掌握學(xué)生的基本情況對(duì)個(gè)別體質(zhì)弱、組織紀(jì)律性差的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注和教育，防止運(yùn)動(dòng)過(guò)量和安全隱患。、 要有安全意識(shí)，精心備好每節(jié)課在備課時(shí)，首先要有安全意識(shí)，要分析教材本身存在的風(fēng)險(xiǎn)，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴(yán)格執(zhí)行，確保學(xué)生“安全進(jìn)行練習(xí)”。、 要把握好上課的五環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備活動(dòng)組織教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)注意觀察學(xué)生的各種動(dòng)向，及時(shí)制止不良苗頭課前，課后教師要早到場(chǎng)，遲離場(chǎng)。教育學(xué)生，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。要妥善處理學(xué)生的傷害事故。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目

12、綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 11月 6日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題討論音樂(lè)教學(xué)，及下一階段的工作中心發(fā)言人王光榮教研記錄：本次教研活動(dòng)我們討論了這樣一個(gè)問(wèn)題：如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。大家經(jīng)過(guò)討論都認(rèn)為，評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量不能弱化知識(shí)技能的教學(xué)和審美能力的培養(yǎng)，而是要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法與手段，強(qiáng)化學(xué)生在愉悅的過(guò)程中感悟與理解音樂(lè)。以審美為前提，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求。教師既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的、科學(xué)合理的組合或調(diào)整好教材。目標(biāo)適當(dāng)，具體明確，使全體學(xué)生得到發(fā)展。

13、要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在綜合性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生充分感受和體驗(yàn) 音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)，音樂(lè)與生活的關(guān)系。關(guān)注全體學(xué)生，教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，方法靈活多樣，富有創(chuàng)意。學(xué)生主動(dòng)思考、想象豐富、思維活躍。自主學(xué)習(xí)、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好習(xí)慣。 教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 11月 13日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中心發(fā)言人焦富華教研記錄： 對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、能

14、做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研組主要工作安排：一、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。教師進(jìn)行集中,要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書(shū)，吃透教材，做好教材分析。二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫(xiě)，及早閱讀”的識(shí)字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。做到每星期寫(xiě)教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)困惑和反思本，認(rèn)真反思，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討

15、研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。 發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 11月 20日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題如何做到精心備課中心發(fā)言人甄建政教研記錄：備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時(shí)要做到：1、備課必須備教材，又備學(xué)生。教師既要鉆研大綱，通讀教材，領(lǐng)會(huì)教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的，對(duì)教學(xué)體系

16、，基本內(nèi)容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個(gè)學(xué)生，可以通過(guò)多接觸、多談心的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣，接受能力，理解水平，個(gè)別差異；然后才能充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。2、備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說(shuō)法：教無(wú)定法，貴在得法。教師確實(shí)要全面考慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實(shí)際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實(shí)施寓教于樂(lè)，學(xué)生

17、在愉快中接受知識(shí)，掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提高素質(zhì)的。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 11月 27日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中心發(fā)言人曹登元教研記錄：在以前，教師搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的很多。布置的練習(xí)沒(méi)有選擇性，不管有用無(wú)用，是否重復(fù)，總之?dāng)[出了一大堆，學(xué)生苦不堪言，窮于應(yīng)付，事倍功半?，F(xiàn)在要減負(fù)，就必須精選習(xí)題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點(diǎn)。第一，作業(yè)要有針對(duì)性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)

18、決定。第二，作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭的、又要有書(shū)面的；既要有只需學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的；既要有知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用，又要有能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。第三，作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開(kāi)放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。這樣，既可以保證優(yōu)生“吃飽”，又可以保證后進(jìn)生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年12月

19、5日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題認(rèn)真批改作業(yè)和及時(shí)評(píng)講、輔導(dǎo)中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：認(rèn)真批改作業(yè)和及時(shí)評(píng)講、輔導(dǎo)是減負(fù)增效的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)及時(shí)批改課堂作業(yè)和課后作業(yè)，決不能拖拉，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤。存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容，這樣才能理解下一節(jié)課的內(nèi)容；若是普遍存在的問(wèn)題可以挑一個(gè)合適的時(shí)間重點(diǎn)澄清。若能長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，定能形成良性循環(huán)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定能大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 12

20、月 12日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題要向40分鐘要效率中心發(fā)言人趙萬(wàn)生教研記錄：要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計(jì)，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵。1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，并且動(dòng)而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，計(jì)劃周全。因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間

21、有限，運(yùn)用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。3、課堂上要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師在課堂教學(xué)中不僅要設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)?！笆谌艘贼~(yú)，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。課堂上要根據(jù)不同的對(duì)象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。5、要及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。6、要恰當(dāng)分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做到了上面課堂教學(xué)的幾點(diǎn)，教學(xué)效果可以事半功倍，學(xué)生的心理和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)

22、習(xí)效率明顯提高，能力明顯增強(qiáng)了。因此，上好每一堂課，提高課堂教學(xué)效率。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 12月 19日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無(wú)教研中心議題掘體育課堂教學(xué)，促學(xué)生樂(lè)學(xué)中心發(fā)言人高澤池教研記錄：1、讓學(xué)生成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志是體育教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。應(yīng)把它合理的安排進(jìn)教學(xué)中，尤其是通過(guò)輕松的游戲教材中，在學(xué)生興趣盎然中培養(yǎng)他們的意志，也需要教師的言傳身教，學(xué)生會(huì)在教師優(yōu)良的品行中模仿，所以育人先要育己。2、小學(xué)”快樂(lè)體育”情境創(chuàng)設(shè)初探快樂(lè)的教，快樂(lè)的學(xué) 這才是學(xué)生需要的學(xué)習(xí)方式，那么如何讓他們快樂(lè)呢 ，如音樂(lè)可以調(diào)整學(xué)生的心理，使他們有輕松感，游戲法是他們最喜歡的方式，我們可以把教材拓展成游戲，激發(fā)他們的興趣，表現(xiàn)法貼近生活，讓他們模仿大人的工作同樣能激起學(xué)生的興趣，所以只要教師肯研究，肯思考就能讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。 3.以兩操為突破口 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展課間操和廣播操是反映學(xué)生精神面貌的重要窗口，良好的紀(jì)律，整齊的隊(duì)型，規(guī)范的動(dòng)作使人有一種振奮的感覺(jué)，為學(xué)校，為學(xué)習(xí)帶來(lái)勃勃的生機(jī)。教 研 活 動(dòng) 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長(zhǎng)曹登勝科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2014年 12月 26日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬(wàn)生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因