1、第六節(jié) 、電勢差與電場強度的關(guān)系 （1課時）教學(xué)目標（一）知識與技能 掌握電勢差與電場強度的關(guān)系（二）過程與方法 通過對電場力做功的兩種不同方式的比較推導(dǎo)得出電勢差與電場強度的關(guān)系（三）情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學(xué)生的理論探究精神，2認識并欣賞自然規(guī)律的簡潔美 重點：勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系 難點：電勢差與電場強度的關(guān)系在實際問題中應(yīng)用。學(xué)情分析：學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過了電場強度、電場力、電勢差以及電場力所做的功，兩種求電場力的功的方法學(xué)生也相對比較熟悉，本節(jié)課主要是公式的使用條件以及應(yīng)用教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí) 1電場強度：放入電場中某點的電荷所受的靜電力跟它的電量的比值，叫做該點的電場強度。電勢

2、差的概念：電場中兩點間電勢的差值叫做電勢差。電場力功的求法：（1） （2） 2問題：既然電場強度、電勢差都可以描述電場，那么兩者之間有何關(guān)系？（引入新課）（二）新課教學(xué)1勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系（本部分以題目的形式出現(xiàn)，設(shè)置小臺階、層層遞進，讓學(xué)生自己動手推導(dǎo)，真正了解知識的來龍去脈，也使學(xué)生嘗到獲取知識的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神）（1）如圖所示，電荷q從勻強電場中的A點移動到B點，A、B兩點的電勢差為，求：靜電力做的功W為多少？（由學(xué)生自己推導(dǎo)，提問學(xué)生得到以下結(jié)論： ）（2）如圖所示，勻強電場的電場強度為E，電荷q從A點移動到B點，求：靜電力做的功W為多少？（由一學(xué)生上黑板板演

3、，得到以下結(jié)論：q所受的靜電力是因為勻強電場中電場強度E處處相等，所以電荷q所受的靜電力F是一個恒力，靜電力做的功W為）（3）比較功的兩個計算結(jié)果，可以得到即：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乖積2思考與討論：上面討論中A、B兩點位于同一條電場線上。如果它們不在同一條電場線上，如圖所示，還能得出以上結(jié)論嗎？試試看。（本部分讓學(xué)生充分進行討論，各抒己見，最后引導(dǎo)學(xué)生得到正確結(jié)論）當(dāng)代表A、B兩點沿電場線的距離時，還能得出3電場強度與電勢差的關(guān)系也可以寫做它的意義是：在勻強電場中，電場強度的大小等于兩點間的電勢差與兩點沿電場強度方向距離的比值。也就是說，電場強度在數(shù)值

4、上等于沿電場方向每單位距離上降低的電勢。 由上式可以得到電場強度的另一個單位：伏特每米（V/m），這個單位與前面學(xué)過的單位牛頓每庫侖（N/C）相同。4注意：（1）上式的適用條件：勻強電場；（2）d為勻強電場中兩點沿電場線方向的距離（或者說等勢面間的距離）。（3）電場強度與電勢無直接關(guān)系電場強度為零的地方電勢不一定為零，電勢為不為零取決于電勢零點。如：處于靜電平衡的導(dǎo)體內(nèi)部場強為零，電勢相等，是一個等勢體，若不選它為電勢零點，導(dǎo)體上電勢就不為零。若選它為電勢零點，則導(dǎo)體電勢就為零。（結(jié)合說一說）電勢為零的地方電場強度不一定為零。如：點電荷產(chǎn)生的電場中某點定為電勢零點，但該點電場強度不為零，無窮遠

5、處場強和電勢都可認為是零。電場強度相等的地方電勢不一定相等，如在勻強電場中場強相等，但各點電勢不等。而處于靜電平衡的導(dǎo)體內(nèi)部場強為零，處處相等，電勢也相等。電勢相等的地方電場強度不一定相等。如在等量的異種電荷的電場中，兩電荷連線的中垂面是一個等勢面，但場強不相等。而處于靜電平衡的導(dǎo)體內(nèi)部場強為零，處處相等，電勢也相等（三）問題與練習(xí)（通過本部分的練習(xí)，使學(xué)生掌握勻強電場中兩點間的電勢差與電場強度的關(guān)系式）1、兩塊帶電的平行金屬板相距10cm，兩板之間的電勢差為。在兩板間與兩板等距離處有一粒塵埃，帶有的電荷。這粒塵埃受到的靜電力是多大？這粒塵埃在靜電力的作用下運動到帶正電的金屬板，靜電力所做的功

6、是多少？2、帶有等量異號電荷、相距10cm的平行板A和B之間有一個勻強電場（如圖），電場強度，方向向下。電場中C點距B板3cm，D點距A板2cm。（1）C、D兩點哪點電勢高？兩點的電勢差等于多少？（2）如果令B板接地（即電勢），則C和D的電勢和各是多少？如果令A(yù)板接地，則和各是多少？在這兩種情況中，相同嗎？（3）一個電子從C點移動到D點，靜電力做多少功？如果使電子先移到E點，再移到D點，靜電力做的功是否會發(fā)生變化？（四）靈活應(yīng)用（通過本題，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識處理問題的靈活性）某電場的電場線和等勢面如圖中的實現(xiàn)和虛線所示，過、兩點等勢面的電勢分別是，,那么、連線中點的電勢為 （ ）A、等于35V B、大于35VC、小于35V D、等于15V本題小結(jié)：適用于勻強電場的計算，但對于某些非勻強電