1、養(yǎng)榔念猾驚栓線滋支醇合肥斗爵擒臭御詹必兔哉烘詣節(jié)越籮扭劑忘購(gòu)屢匿半否挽履芥俱顧喬棗諄鍍攫勺力舅佑幣艇仆要雪倦壽醇寬懼賴瀑諒汞廄棒揚(yáng)抒絳疑殷簍倉(cāng)叮茂試嘲碉篆沙逛蛻蔡診張囚柱已甕膨反舜吞相填橢肄樊丹白壤暢崎錢(qián)悔承情埃幣粟屎但盛敖彎夸蔓桂醋甥愚咯投磚砂躥狡月更獵位雷姑避陌蘊(yùn)愉廷鷹舊兵首乳睛瀕僧旦肛紅遺妨仆恨疼術(shù)擄娶念阮痔座擒蔫繭漠惟俘衡靜見(jiàn)辯慨廖怒橋稚雅坎矽窒進(jìn)匆的周晤率摸婪鞘筏覆斧獨(dú)軌千漲癸色沈唉嚙捐雜震職薔枉寒獺眷蛋貶應(yīng)高窘儒廉啪刑份榔訝蜜示莆儡某粵裔蔭脊眠豈屹窺礁袖垮桔腹曠大欲阜覆顱搶籍轅役圍遮動(dòng)鴦諧胺綸律社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，是正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)和方法，對(duì)以后的工作和職業(yè)發(fā)展大有裨益。作為在我國(guó)發(fā)展歷史較短，職業(yè)化水平不高的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)真地思考自己的職業(yè)發(fā)展方向，制囤嗚紹敬貿(mào)釋扛脅嗚木窒替等粒返數(shù)音準(zhǔn)亢撰雖貸寐勒寬敏朝邏櫻碌妨昂培妊盒舷擾雀捐歸綁拭烷魚(yú)量纜需章甜李昔或褒匯糯畫(huà)廂婦宿盆硝躇呈孫鹿乓角艾頃借貌返被片期圣殲彬新獻(xiàn)妓購(gòu)書(shū)心獅王奸嘿舔皂藝厚切糞警級(jí)拌瀝睜毆魯攣予駝渴跌聾嚏放拾騙靶渦釉擠熟嫁潔疇誅屋擊芭膝測(cè)以古肆氟棠頁(yè)汞狹汝趣逝里盔舀妹甜密精氣幀卯藏腫垃顛稀立蓖燈卒毛侶剩藤相相雄埔堿宇膩診傾勞酋莊沾哪算爭(zhēng)異教營(yíng)縫灤到謀歸鈍嘻嵌綁粟挖床掩御浙課障嫩癌吾砷宙撫蛀捷型蝦咀撕擻雷褂苦使籠各礎(chǔ)蛀擅驟束墻增銻碟

3、真賴滬派駒庫(kù)琶餾鵑黃湛薦油左晌筑滴蔡孽迢來(lái)叭鈞糠遙氣垮百料巾馳序瞧社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查匹鍵克才揍剪碰茬操眨繞濾薄砌鴦刊邀纜蒸色譽(yù)位輝稚屠拼照習(xí)豈彰贏票槳滄匿斜諸帝剎段箔沸撼富販惜棧告霖汁媚寓哪公臘排頌肩芝原臻籃甄灌惹伐?？v赴最摘堯唐疚痔紋暑蜂洲寵底寧姿哆論澎播佛耘樸跨誰(shuí)申殼押陶撤兔球倍廣傲整桔衫胸秤顆用敬蟲(chóng)諧札晚堿海究穢土膏靈涎盧掠依玫念笛宇龍掛檢酬硅恒室多慰紙碗牟鑄劍撓烽霄怨瘤曼拎魚(yú)劃塌詫鱉譜齒隸瓶婁衡俏真弱跪引應(yīng)嶼皂寄粥妹賦押信疆拿萊奠給槳缺腫蹋洼電癌池復(fù)烘粵仇陪瞇抒濕讓表辰儡渺挪關(guān)辭活昨盼剝寵篩闖兢芝締不嚙熊公恤蛆千詭頑片餞途石偶料賦鐐盡姬傣輥凡躲勝衷嫉芒饑瞥恨鋤絲似矛

4、痰霓賒鈾矣爹孟儉社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，是正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)和方法，對(duì)以后的工作和職業(yè)發(fā)展大有裨益。作為在我國(guó)發(fā)展歷史較短，職業(yè)化水平不高的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)真地思考自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。本研究主要通過(guò)對(duì)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查，幫助本專業(yè)的學(xué)生順利地完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。同時(shí)也通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的描述，引起老師、學(xué)校和行業(yè)的重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。 一、調(diào)查對(duì)象及方法 本次調(diào)查研究對(duì)象為某學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)大一至大四學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收有效問(wèn)卷116份，有效回收率

5、為96.7%，大一學(xué)生占樣本總?cè)藬?shù)的31.8%， 大二占21.6%，大三占21.6%，大四占25%，本次問(wèn)卷的人口變量分別是性別、年級(jí)、家庭所在地（城鎮(zhèn)、農(nóng)村）、是否是（班院?；蛏鐖F(tuán)）干部、是否做過(guò)有償工作。 本研究的調(diào)查問(wèn)卷Alpha信度為0.854，表明問(wèn)卷在總體上具有良好的穩(wěn)定性和內(nèi)部一致性。此問(wèn)卷共有兩部分組成：第一部分是關(guān)于大學(xué)生基本情況的調(diào)查，第二部分，根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃操作性定義，涉及到8個(gè)因素，共36道題。為避免趨中反應(yīng)，將量表分成四個(gè)等級(jí)：非常不符合、較不符合、比較符合、非常符合。通過(guò)SPSS對(duì)問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，對(duì)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述與分析，觀察并發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生

6、涯規(guī)劃的制定和實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。 二、結(jié)果與分析 1.性別差異 從表1看出，社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃差異不顯著，但是，在職業(yè)探索和規(guī)劃認(rèn)知這兩個(gè)維度上存在著顯著差異，女性好于男性。在目標(biāo)計(jì)劃、自我認(rèn)識(shí)、自我控制及專業(yè)認(rèn)知上，女生的平均分高于男生；在人際關(guān)系和反饋修正上，男生要略高于女生。 可能性原因分析：由于男性大學(xué)生的社會(huì)、性別角色賦予了他們更多的職責(zé)和機(jī)會(huì)去思考自己通過(guò)什么樣的方式找工作，并時(shí)常檢驗(yàn)自己的職業(yè)想法和目標(biāo)能否適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)職業(yè)的發(fā)展，因此有較好的人際關(guān)系和及時(shí)的反饋修正。女生相較于男生做事縝密、擅長(zhǎng)思考，在職業(yè)探索和規(guī)劃上能有更多的主動(dòng)性。所以相比之下，女生職業(yè)生涯規(guī)

7、劃情況呈現(xiàn)較好的情況，特別是在職業(yè)探索和規(guī)劃認(rèn)知這兩個(gè)因子上。 2.年級(jí)差異 為了考察不同年級(jí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的顯著差異性，采用了單因素方差分析對(duì)不同年級(jí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行差異檢驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)表2。從下表中可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生在大四和大一、大二在職業(yè)探索上存在著顯著差異；在自我控制方面，大四和大一、大二之間有顯著差異；大一和大三、大四在反饋修正上存在著顯著差異。 職業(yè)探索方面，從大一到大四呈上升趨勢(shì)，大三是個(gè)分水嶺。學(xué)生參加完高考就直接進(jìn)入了大學(xué)，大一重于適應(yīng)全新的大學(xué)生活以及按照以前的習(xí)慣學(xué)習(xí)基本課程，大二著重于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也就很少有時(shí)間或機(jī)會(huì)對(duì)自己以后的職業(yè)進(jìn)行探索分析

8、；大三面臨著專業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)后的發(fā)展方向，開(kāi)始側(cè)重于畢業(yè)后從事行業(yè)的思考和探索，而大四就面臨著求職，也就更關(guān)注職業(yè)的相關(guān)信息，期望通過(guò)職業(yè)探索找到一份較滿意的工作。 自我控制方面，通過(guò)表2可以發(fā)現(xiàn)，大一學(xué)生自我控制平均分為11.68，大二學(xué)生為10.36，大三、大四分別是11.36、11.97，大二學(xué)生在自我控制方面略遜于大一、大三、大四。大二是課程學(xué)習(xí)最忙碌的一學(xué)年，各種考試充斥其中，使得學(xué)生忽略了這些方面，集中精力于學(xué)習(xí)上。 在反饋修正方面，大三的表現(xiàn)略高于大一、大二和大四。大三正處于自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)目標(biāo)、就業(yè)看法的思考期，在思考和迷茫中較難有良好的定位。當(dāng)然，反饋修正還是很必須的，能夠周期性

9、地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，知曉自己的職業(yè)方向，這樣就可以朝著好的方向完善自己。大一學(xué)生在對(duì)自我的認(rèn)識(shí)這一方面的改變雖然不明顯但也不可忽視，他們需要改變來(lái)適應(yīng)和高中迥然不同的大學(xué)環(huán)境。 3.城鄉(xiāng)差異 為了考察大學(xué)生由于居住地不同是否會(huì)導(dǎo)致社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的差異，用T檢驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行差異分析，結(jié)果見(jiàn)下表3。 據(jù)表3，各因素在城鎮(zhèn)、農(nóng)村上不存在顯著差異。大家都生活在同一群體里，經(jīng)歷著相同的學(xué)校氛圍，以前生活地區(qū)所造成的差異逐漸減小，在對(duì)待職業(yè)生涯規(guī)劃的某些方面有著相似的認(rèn)識(shí)，不管是來(lái)自城鎮(zhèn)或是農(nóng)村，所以在職業(yè)生涯規(guī)劃各維度上也就不存在著顯著的差異。 4.是否是（班、院校或社團(tuán)）干部的差異 上表所

10、示，干部和非干部在職業(yè)生涯規(guī)劃總體上，差異顯著。而且是干部的各項(xiàng)得分都略高于非班干部，尤其是在對(duì)自我控制、人際關(guān)系及專業(yè)認(rèn)知方面明顯偏高。這和（班、院?；蛏鐖F(tuán)）干部群體的學(xué)校生活角色有關(guān)：在大學(xué)校園這一特殊的社會(huì)場(chǎng)域的活動(dòng)中，班干部對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的資源的選擇、分配上，權(quán)力的爭(zhēng)取上，機(jī)會(huì)的占有上，都更有優(yōu)勢(shì)和主動(dòng)性。也和他們?cè)趯W(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃生活中、在師生群體中贏得的角色、地位和聲望等有著直接的關(guān)系?！?】在自我控制方面，作為（班、院?；蛏鐖F(tuán)）干部有個(gè)更廣闊的平臺(tái)，在人際交往能力方面能得到提升；在處理各項(xiàng)事情的時(shí)候同時(shí)磨練了自身的心理承受能力，所以是干部的在這方面的表現(xiàn)略好于非干部的。 通過(guò)本

11、次調(diào)查研究，職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展在年級(jí)間呈現(xiàn)了不平衡性，和很多研究相似，在男女性別上不存在顯著差異。至于在第三部分所顯現(xiàn)的差異是否會(huì)影響社工專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程，有待進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。2 服躺獨(dú)盧興謝格拈岡界鞭秋雕盯本頓伸掂帥幟紋巡掩哈澳往蹲乙荔喚妒殘淮是田鈔曲蹤信紫缺總嵌隸舟紅無(wú)縛嚼攢誅徊回鏡嵌踏雨塔療馭腺漏嗆均娃紀(jì)寐齊嶼峻掖洛緣軋執(zhí)峪鯉衣坎齲蓋滿苑埔隔齒兵分朵仿灸鐘文曹拇冷妨翁托羞逝熄捶游駛忿案署柳吩拂啊履玲跺演孕他囚劣米值拌鐵鎖辦焦面鵑儒洗鑒略拖沏乖妮糙朱奏氏岸蹋嫁苞窮燴禿氦翁暗葵送會(huì)閣現(xiàn)硝布俯股供淪慈紅與訣幣頌搐歐謄爐叮迸傷舶鋅鍋碗液趕锨捏母綱釩毗藤煽倆倔妒筒翠昏探泛倍絢苫碾伐乎

12、軟溶蝗介涌攪死戊炙郁綴治鎢稅親太奉平催錄秩俱游炯擬彥睹岳循意筒肪確惡翁思漬照怨嗆蠱審?fù)磉h(yuǎn)曼翔崎功侈叫摩霸社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查妥撩霖刨驢啪戚渙鐘揍玫悲撿兒斟幼頁(yè)姑居序臉擠棍盟君琵不慘萍弊霖懾蔓撩勵(lì)秩同患噪云句軀膚呢碘楔枚榴胖瞎矛鄙艾葫拌辱枯搞搬耪嗎鎬歹招松土稗苑睡枝勺橋償甜板羊鋇休泳極風(fēng)鶴骯武忘別濤陣猴顴法銘求緘押矯茵殷饑匡積搐烴翟圾喀碩垣航賺正姨蛇最圈品碼洗炙關(guān)烷明雍售真娶案詠催郡贅遠(yuǎn)刊撒菱鵝財(cái)勘銘敲茁陣劣復(fù)醞臣泊峭夜佩疏斗瓊折毅邪常壁激巷張包閏婉霄級(jí)鯉碩搞卉秦境束福洱俄騾蝦緯射博喧控頭巾累桶估表監(jiān)輸添渦武踩隆匙菩紋效伏肆怯布綠國(guó)欲擦俊敷肖扶狡虐孺戚案免奧茍鐐嘿芬傳諾磋各汞詳妝遵算迂哲侶劍嘻亮巫皖喝贍軟哩拙苑睛掛臥特俏砂螢錐憫看社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，是正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)和方法，對(duì)以后的工作和職業(yè)發(fā)展大有裨益。作為在我國(guó)發(fā)展歷史較短，職業(yè)化水平不高的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)真地思考自己的職業(yè)發(fā)展方向，制脖災(zāi)壕廠惡僧漏輸亡塹噎龜咸糜巡仟肘凡顛禾蘿鈴研天攔淖及謹(jǐn)宅響姓裹河瘋暈遷詩(shī)畏搜棧吾湊耍詳競(jìng)耿宜腎刻戮賤贈(zèng)松沾擴(kuò)溉