1、,人教版 小學(xué)語文一年級上冊 第七單元,一年級上冊,說課標(biāo),說教法學(xué)法,說教學(xué)設(shè)計(jì),一、說課標(biāo),閱讀,綜合性學(xué)習(xí),會寫100個字 會認(rèn)300個生字,習(xí)作,能在從創(chuàng)設(shè)的情境中交際,與識字學(xué)詞整合設(shè)計(jì)同步進(jìn)行,。圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用。,培養(yǎng)初步的對象意識、場合意識，在交際時尊重他人，遵守交際規(guī)則。,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的品讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話,指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確、讀流利。,重視指導(dǎo)朗讀，通過朗讀培養(yǎng)語感。指導(dǎo)朗讀要體現(xiàn)層次性，每次朗讀都要有不同要求，借助拼音做到不破詞，不拖長音，流利朗讀的能力,口語交際,識

2、字和寫字,閱讀,習(xí)作,本冊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),口語交際,語文園地,閱讀,漢語拼音,口語交際,單元教學(xué)目標(biāo),。,初步學(xué)習(xí)編寫童話故事。大膽想象，努力提高書面表達(dá)能力。,二、說教材,說教材,編排目的,積累語言 練習(xí)說話,識字寫字,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際， 調(diào)動學(xué)生情感，展 示兒童真實(shí)的內(nèi)心世界,兒童生活,和大人一起讀,明天要遠(yuǎn)足,大還是小,項(xiàng)鏈,識字加油站,我的發(fā)現(xiàn),字詞句運(yùn)用,日積月累,單元知識立體整合,課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法”的目標(biāo)，這一目標(biāo)始終貫穿整個小學(xué)階段。,三、說學(xué)情,一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們天真爛漫，活潑好動，對學(xué)校新生活充滿新奇，我們教師要很好的

3、引導(dǎo)他們盡快融入新的學(xué)習(xí)生活。通過前面一個單元的拼音學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些單韻母和聲母的一些基礎(chǔ)知識，也對一些音節(jié)的拼讀達(dá)到了一定的認(rèn)知水平，學(xué)生在讀兒歌識字學(xué)拼音中已積累了一些經(jīng)驗(yàn)，可以借助拼音正確讀課文，理解課文意思，在生字學(xué)習(xí)上學(xué)生也積累了一些好辦法，在教學(xué)中要注意多引導(dǎo)學(xué)生利用好熟知的經(jīng)驗(yàn)。,四、說教法學(xué)法,情景教學(xué)法,合作探究教學(xué)法,圖文結(jié)合法,教法,2020/10/4,學(xué)法,五、說教學(xué)設(shè)計(jì),課時分配,單元教學(xué)設(shè)計(jì),語文園地,6課時,2課時,教學(xué)思路,單元教學(xué)設(shè)計(jì),明天要遠(yuǎn)足,1、認(rèn)識11個生字和 目字旁，會寫4個字。,2、正確流利的朗讀課文， 注意句子的變化,3、聯(lián)系生活實(shí)際，

4、結(jié)合插圖，感受即 將遠(yuǎn)足的快樂，期 盼之情。,明天要遠(yuǎn)足,突破方法,先讓學(xué)生自由讀文，學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀檢查，生字讀音正確，課文朗讀流利、通順。,圍繞課后兩個習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，適時點(diǎn)撥,聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明課文最后一句話的意思。,目 標(biāo) 二,目 標(biāo) 一,目 標(biāo) 三,課堂練習(xí)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)兩種類型左右結(jié)構(gòu)的字“坦、般”,大還是小,1、認(rèn)識11個生字 和3個偏旁，會寫 3個字。,2、結(jié)合插圖，體 會我自相矛盾的內(nèi) 心世界。,3、結(jié)合生活體驗(yàn)，說說 什么時候覺得自己很大， 什么時候覺得自己很小。,大還是小,突破方法,默讀課文，知道圍繞木匣子，寫了科里亞的那些事。,教學(xué)生字，提醒注意：初字寫法，運(yùn)

5、用會意字的方法幫助學(xué)生記憶,抓住重點(diǎn)句段，（1012）啟發(fā)思考，小組討論，科里亞是怎樣找到木匣的，從中明白了什么？,引申拓展刻舟求劍的故事，進(jìn)一步體會事物是在變化的，要用發(fā)展的眼光解決問題,目標(biāo)二,目標(biāo)一,目標(biāo)三,項(xiàng)鏈,1、認(rèn)識11個生字和 1個偏旁，會寫4個 生字。,2、正確流利地朗讀課 文，體會小娃娃海邊玩 耍的快樂。,3、了解課文內(nèi)容， 知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)?什么？能合理搭配 “的”字詞語,項(xiàng)鏈,突破方法,學(xué)生自由讀文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞,指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)提示“荒、虛”等字易錯的地方,出示描寫神態(tài)的詞語，指導(dǎo)認(rèn)讀，并聯(lián)系上下文理解詞義,分角色朗讀，抓住描寫神態(tài)和動作的語句，體會陶罐和鐵罐

6、各自的內(nèi)心活動，感受故事蘊(yùn)含的道理。,嘗試將故事改編成課本劇，演一演。,目 標(biāo) 二,目 標(biāo) 一,目 標(biāo) 三,語文園地,1、識字加油站： 會讀10個表示親 屬稱謂的詞語， 讀準(zhǔn)輕聲。,2、我的發(fā)現(xiàn)：通過 日字旁和女字旁所代 表的意思，了解漢字 偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。,3、字詞句的運(yùn)用： 相似筆畫的比較和 看圖寫詞語，再根 據(jù)圖意說一兩句話。,4、日積月累：讀背 成語，并了解成語所 蘊(yùn)含的道理。,5、和大人一起讀： 和大人一起閱讀猴 子撈月亮，感受故 事的趣味性。,語文園地七,突破方法,引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。,圍繞鹿對自己角和腿前后兩種不同態(tài)度，談?wù)勛约旱母惺堋?對比陶罐和鐵罐一課，交流兩課有什么共同之處,目 標(biāo) 二,目 標(biāo) 一,目 標(biāo) 三,六、說教學(xué)評價,評價建議,對理解性、感悟性提問的回答，要注重過程，采用追問、延時反饋等方式提高訓(xùn)練效果，對能一次性回答準(zhǔn)確的學(xué)生給予獎勵。,課堂表現(xiàn),在語文作業(yè)評價中，教師可以針對性地給不同的學(xué)生布置不同作業(yè)，融入激勵性、指導(dǎo)性和針對性的批語，這樣才能溝通和增進(jìn)師生之間的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。,作業(yè)評價,評價建議,2020/10/4,評 價 建 議,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的評價,最大限度利用課內(nèi)資源,課程資源的 開發(fā)和利用,借助網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用多媒體,可讓學(xué)生向大家推薦與本單元有