1、綜合實踐活動“裝扮我們的教室”設(shè) 計 方 案單位名稱：西平縣xxx小學(xué)所屬年級：四年級指導(dǎo)老師：xxx聯(lián)系方式：137xxxxxxxx 綜合實踐活動“裝扮我們的教室”設(shè) 計 方 案活動內(nèi)容：裝扮我們的教室活動背景：結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)中“宜居鄉(xiāng)村”工程給農(nóng)村居住環(huán)境帶來的變化，以及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和我們?nèi)撕椭行男＝衲甏杭鹃_展的校園文化建設(shè)評比活動給校園環(huán)境帶來的巨大改變，通過對比教室臟、亂、差的環(huán)境，號召、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生對教室進(jìn)行規(guī)劃、布局、清理、裝扮?；顒右罁?jù)：依據(jù)教育部中小學(xué)綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，引導(dǎo)他們通過觀察鄉(xiāng)村、學(xué)校和自己教室的環(huán)境面貌，認(rèn)識到內(nèi)外環(huán)境的

2、差距，指導(dǎo)他們動手對自己的朝夕相居的教室進(jìn)行重新規(guī)劃、布局、清理、裝扮；通過觀察、分析、測量、設(shè)計、選材、制作、實施等環(huán)節(jié)步驟，掌握綜合實踐活動的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和團(tuán)隊合作精神；讓學(xué)生在活動中感受到自己的勞動對學(xué)習(xí)環(huán)境帶來的巨大變化，體會到團(tuán)隊合作的重要性，體驗到活動給自己帶來的快樂。活動時間：2017.4.142017.5.6。利用活動課、美術(shù)、勞動課、班會和課外活動時間。活動地點：四年級教室。課時安排：四課時準(zhǔn)備材料：教師需要準(zhǔn)備的書面材料有課時教案、小組報名表、測量記錄表、方案設(shè)計、繪圖紙、小組活動日志、活動自我評價表。教師需要準(zhǔn)備的操作材料有相機、卷尺、米尺、繪圖三角尺、剪

3、刀、裁紙刀、卡紙、即時貼、雙面膠、記號筆等。學(xué)生需要準(zhǔn)備的活動材料有剪刀、鉛筆、彩筆等。學(xué)生在實踐練習(xí)階段所用到的紙張材料利用家中的廢舊掛歷紙及廢舊彩頁紙，增強廢物利用意識。開始實施中所需要的活動材料根據(jù)需求由老師租借或自費購買，切實減輕學(xué)生在活動中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?；顒硬襟E：第一階段：活動引入、提出主題（2017.4.142017.4.17） 該階段的工作是收集素材、引入活動、確定任務(wù)和人員分組。 收集新農(nóng)村建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)中發(fā)生的巨大變化以及教室內(nèi)臟、亂、差環(huán)境的現(xiàn)狀圖片，通過現(xiàn)狀對比引入活動-裝扮我們的教室。通過學(xué)生分組討論確定一個有號召和激勵性，能調(diào)動全班同學(xué)積極參與的活動的主題。 通過小

4、組討論確定需要裝扮教室的哪些部分，根據(jù)任務(wù)的輕重確定人員分組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長到相應(yīng)小組報名。 階段性總結(jié)，整理學(xué)生討論確定的任務(wù)和人員分組情況，根據(jù)實際需要做出相應(yīng)調(diào)整。第二階段：規(guī)劃設(shè)計、制定方案（2017.4.182017.24） 該階段的任務(wù)是實地測量、確定內(nèi)容、勾畫草圖、制訂方案。（1）為學(xué)生設(shè)計、印制測量記錄單、繪圖紙、以及方案設(shè)計紙和小組活動日志表。（2）上一節(jié)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握實地測量的方法，正確測量和記錄自己任務(wù)區(qū)域的尺寸大小，以便規(guī)劃。指導(dǎo)學(xué)生如何查閱資料、如何構(gòu)圖規(guī)劃、如何制訂方案和填寫活動日志。（3）小組進(jìn)行實地測量和記錄。（4）根據(jù)自己小組內(nèi)人員的分工進(jìn)

5、行資料查找、草圖勾畫，討論確定本組的活動方案。將方案提交老師知道。（5）對學(xué)生提交的方案認(rèn)真審閱，分組提出指導(dǎo)性建議，交由小組補充修訂，最終定稿。第三階段：問題反饋、實踐練習(xí)（2017.4.252017.5.1） 該階段的任務(wù)是對學(xué)生的方案進(jìn)行梳理，及時解決遇到的困難。學(xué)生根據(jù)自己在小組的分工進(jìn)行實施前的實踐練習(xí)。（1）、為學(xué)生準(zhǔn)備一些參考紋樣。（2）、學(xué)生自帶剪刀、尺子、記號筆等工具，在廢舊報紙或掛歷紙上對比紋樣進(jìn)行畫、描、剪的練習(xí)。（3）、為學(xué)生準(zhǔn)備小黑板和彩色粉筆，進(jìn)行粉筆字和色彩搭配的練習(xí)。（4）、對遇到的困難及時指導(dǎo)。（5）、提出明確要求，提醒注意使用工具時的安全和教室地面衛(wèi)生。（6

6、）、階段性總結(jié):對學(xué)生做出的草樣提出改進(jìn)意見和建議。第四階段：活動實施、成果展示（2017.5.22017.5.5） 本階段學(xué)生對教室內(nèi)自己的任務(wù)區(qū)局正式開始動手布置、裝扮。開始前強調(diào)注意事項，注意使用工具的安全，為需要登高作業(yè)的同學(xué)設(shè)定保護(hù)措施。讓學(xué)生對自己的勞動成果進(jìn)行展示和總結(jié)。開始布置前對整個教師進(jìn)行一次全方位的打掃和清理。清掃墻壁和天花板灰塵，擦洗黑板、窗臺、玻璃，去除原有陳舊布置，為開始活動做好清潔準(zhǔn)備。 小組根據(jù)自己材料清單領(lǐng)取材料開始，開始動手制作、布置裝扮。整體結(jié)束后整理桌面、清掃地面、桌凳復(fù)位，收起工具。 讓學(xué)生對自己的勞動成果進(jìn)行展示和總結(jié)。（1）、根據(jù)活動過程為學(xué)生設(shè)計、印制活動評價表。（2）、整體觀察教室布置裝扮，對比前后變化。（3）、小組每個人對自己在小組中擔(dān)任的工作進(jìn)行介紹，對比布置裝扮前后變化，談?wù)剬ψ约盒〗M成果的滿意度，以及自己在整個 活動中的體會、感受和收獲，體驗到勞動的快樂、合作的重要和集體的力量。