1、下肢力量的訓(xùn)練一內(nèi)容向前單腳起跳雙腳落地場地目的1.通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握起跳的動(dòng)作方法， 2.發(fā)展學(xué)生下肢力量及跳躍能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神。順序教學(xué)內(nèi)容組織要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì)2、師生問好宣布課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1慢跑2徒手操組織：要求：快、靜、齊組織：體操隊(duì)形要求：練習(xí)認(rèn)真1、教師整隊(duì)2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶隊(duì)慢跑。4、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠忠?復(fù)習(xí)雙腳跳二. 復(fù)習(xí)單腳跳三.學(xué)習(xí)向前單腳起跳雙腳落地組織：要求：1.雙臂積極上擺

2、2.落地屈膝緩沖* 組織：*要求：蹬地有力，大腿高抬，動(dòng)作舒展放松，落地屈膝緩沖， 1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。1學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2學(xué)生練習(xí)1.學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2學(xué)生練習(xí)結(jié)束部分 一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：一列橫隊(duì)要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸1教師和學(xué)生一起做放松操2小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生3.宣布下課1、抖動(dòng)四肢，調(diào)節(jié)呼吸2學(xué)生認(rèn)真聽講。3師生再見下肢力量的訓(xùn)練二內(nèi)容單腳跳躍 場地目的1.初步學(xué)習(xí)單腳跳，使學(xué)生掌握單腳跳得動(dòng)作方法， 2.發(fā)展學(xué)生下肢力量及跳躍能力。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神。順序

3、教學(xué)內(nèi)容組織要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì)2、師生問好宣布課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1慢跑2徒手操組織：要求：快、靜、齊組織：體操隊(duì)形要求：練習(xí)認(rèn)真1、教師整隊(duì)2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶隊(duì)慢跑。4、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠忠?復(fù)習(xí)雙腳跳1.雙腳向前跳2.跳躍障礙二. 學(xué)習(xí)單腳跳1.原地單腳跳2.單腳向前跳組織：要求：1.雙臂積極上擺2.落地屈膝緩沖組織：要求：單腳支撐跳躍1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師幫助1學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

4、2學(xué)生練習(xí)1學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)2.學(xué)生練習(xí)結(jié)束部分 一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：一列橫隊(duì)要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸1教師和學(xué)生一起做放松操2小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生3.宣布下課1、抖動(dòng)四肢，調(diào)節(jié)呼吸2學(xué)生認(rèn)真聽講。3師生再見下肢力量的訓(xùn)練三內(nèi)容立定跳遠(yuǎn) 場地目的1.初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法， 2.發(fā)展學(xué)生下肢力量及跳躍能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及勇于克服困難的精神。順序教學(xué)內(nèi)容組織要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì)2、師生問好宣布課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1慢跑2徒手操組織：要求：快、靜、齊組織：體操隊(duì)形要求：練習(xí)認(rèn)真1、教師整隊(duì)2、教師講解

5、課堂要求和任務(wù)。3、教師帶隊(duì)慢跑。4、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠忠?復(fù)習(xí)雙腳跳1.原地雙腳跳躍2.雙腳向前跳二.立定跳遠(yuǎn)組織：要求：1.雙臂積極上擺2.落地屈膝緩沖* 組織：*要求：兩腿分開與肩同寬，盡力向遠(yuǎn)跳。 1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。3、教師做出評(píng)判1學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2學(xué)生練習(xí)1.學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2學(xué)生練習(xí)3學(xué)生分組比賽結(jié)束部分 一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：一列橫隊(duì)要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸1教師和學(xué)生一起做放松操2

6、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生3.宣布下課1、抖動(dòng)四肢，調(diào)節(jié)呼吸2學(xué)生認(rèn)真聽講。3師生再見定向走和跑的訓(xùn)練內(nèi)容直線走 直線跑 場地目的1. 通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握直線走和跑的正確方法。2. 發(fā)展學(xué)生的定向走和跑的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的走跑習(xí)慣。順序教學(xué)內(nèi)容組織要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì)2、師生問好宣布課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1慢跑2徒手操組織：要求：快、靜、齊組織：體操隊(duì)形要求：練習(xí)認(rèn)真1、教師整隊(duì)2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶隊(duì)慢跑。4、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。基本部分一原地踏步走

7、二直線走三直線跑組織：要求：動(dòng)作整齊組織：* 要求：1.學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)2.練習(xí)認(rèn)真，身體姿勢正確1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。3、師生發(fā)出指令1學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2學(xué)生練習(xí)直線走和跑3.學(xué)生按照指令到達(dá)目的地結(jié)束部分 一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：一列橫隊(duì)要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸1教師和學(xué)生一起做放松操2小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生3.宣布下課1、抖動(dòng)四肢，調(diào)節(jié)呼吸2學(xué)生認(rèn)真聽講。3師生再見上肢力量的訓(xùn)練內(nèi)容單手投擲 場地目的1.初步學(xué)習(xí)單手拋擲物體，使學(xué)生掌握簡單的拋擲物體的方法。 2.發(fā)展學(xué)生上肢力量及身體協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生的組織性紀(jì)律性增強(qiáng)學(xué)生的安

8、全意識(shí)。順序教學(xué)內(nèi)容組織要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì)2、師生問好宣布課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1慢跑2徒手操組織：要求：快、靜、齊組織：體操隊(duì)形要求：練習(xí)認(rèn)真1、教師整隊(duì)2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶隊(duì)慢跑。4、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠忠粏问謷仈S沙包二游戲（丟沙包）組織：要求：動(dòng)作要迅速、有力組織： * 要求： 將沙包丟進(jìn)盆中1、教師講解示范動(dòng)作方法2、教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。1、教師講解游戲規(guī)則2、師生一起做游戲1學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2學(xué)生練習(xí)1學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)游戲規(guī)則2.學(xué)生進(jìn)行游

9、戲結(jié)束部分 一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：一列橫隊(duì)要求：放松肌肉，調(diào)整呼吸1教師和學(xué)生一起做放松操2小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)學(xué)生3.宣布下課1、抖動(dòng)四肢，調(diào)節(jié)呼吸2學(xué)生認(rèn)真聽講。3師生再見髖關(guān)節(jié)的訓(xùn)練本周主題髖關(guān)節(jié)的訓(xùn)練訓(xùn)練目的腦癱康復(fù)治療的目的是減輕致殘因素所造成的后果，量提高患兒的運(yùn)動(dòng)、生活自理、言語和認(rèn)知能力，爭取達(dá)到生活自理和能夠接受正常的教育或特殊教育，為將來參與社會(huì)活動(dòng)、勞動(dòng)和工作奠定基礎(chǔ)。本周教學(xué)主要任務(wù)是改善并提高學(xué)生的髖關(guān)節(jié)活動(dòng)度及大腿肌群的肌力。課前準(zhǔn)備1、 錄音機(jī)2、 康復(fù)器械3、 下肢活動(dòng)器具教學(xué)過程1、 點(diǎn)名2、 準(zhǔn)備活動(dòng) （繞圈跑）3、 游戲：換物接力跑在場上畫一條

10、起跑線，線前10-15米處并排畫若干個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)放一小沙包，學(xué)生分成人數(shù)相等的幾隊(duì)，面隊(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小棒，發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將木棒放在圓圈內(nèi)，拿起圓圈里的小沙包跑回本隊(duì)交給第二人，然后站到排尾，第二人按上述方法進(jìn)行，用小沙包換回木棒。如此進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。4、 關(guān)節(jié)活動(dòng)操（1）頭部運(yùn)動(dòng) （2）肩部運(yùn)動(dòng)（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) （4）腰部運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程（5）壓腿（正壓、側(cè)壓）（6）膝關(guān)節(jié)的訓(xùn)練（7）手腕及踝關(guān)節(jié)的訓(xùn)練（8）腳尖立（9）腳跟立（10）下蹲練習(xí)（11）跳躍練習(xí)5、 手指操復(fù)習(xí)、檢查16節(jié)新授：拱指運(yùn)動(dòng) 掌花運(yùn)動(dòng)6、 個(gè)別化訓(xùn)練髖關(guān)節(jié)和

11、大腿內(nèi)側(cè)肌群的訓(xùn)練1） 關(guān)節(jié)的外展和內(nèi)收患者仰臥，治療人員下方手托住踝部，上方手置于膝下，作外展，為使能作內(nèi)收，對(duì)側(cè)髖應(yīng)稍作外展。注意保持膝關(guān)節(jié)于伸直位且無內(nèi)外旋。2） 牽張內(nèi)收肌群以增加寬關(guān)節(jié)的外展3） 髖關(guān)節(jié)內(nèi)外旋患者仰臥，讓患下肢伸直位，治療人員上方手置于膝關(guān)節(jié)下，下方手在踝關(guān)節(jié)部，作大腿內(nèi)外旋動(dòng)作，或患側(cè)下肢取髖屈膝90度則上方手支撐膝關(guān)節(jié)，下方手肘部托住患者小腿，抓住小腿近端，轉(zhuǎn)動(dòng)小腿以轉(zhuǎn)動(dòng)髖關(guān)節(jié)。7、 整理活動(dòng)8、 下課常規(guī)與隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)通過常規(guī)與隊(duì)列訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握課堂常規(guī)和基本的隊(duì)列指令，并能按老師要求完成指令動(dòng)作，為參與課堂教學(xué)、發(fā)展語言理解能力打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn) 動(dòng)

12、作要領(lǐng)及其準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)作指令的理解。 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1、組織學(xué)生進(jìn)入康復(fù)訓(xùn)練室。 2、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范擺放自己的鞋襪。 二、課堂常規(guī)練習(xí) 1、排隊(duì)（聽令完成）。 2、師生問好。師：同學(xué)們好！生：老師好?。ㄓ锌谡Z者用口語表達(dá)）3、點(diǎn)名4、立正、稍息。 三、隊(duì)列練習(xí)1、排隊(duì)練習(xí)。A、橫排。B、豎排。2、“立正、稍息”訓(xùn)練。（注意動(dòng)作提示與幫助）3、“向左看齊”訓(xùn)練。（注意動(dòng)作提示與幫助，并用手勢或眼神方向，以后逐漸減少提示。）4、“向右看齊”訓(xùn)練。（注意動(dòng)作提示與幫助并用手勢或眼神方向，以后逐漸減少提示，加強(qiáng)表揚(yáng)等強(qiáng)化手段。）5、“向前看齊” （注意動(dòng)作提示與幫助并

13、用手勢或眼神方向，以后逐漸減少提示。）四、休息（聽音樂）五、課堂訓(xùn)練（一） 分組訓(xùn)練 1、 常規(guī)2、 隊(duì)列（二） 個(gè)別化訓(xùn)練 1、 “立正”、“稍息” 2、 問好：老師好3、 道別：老師再見 六、訓(xùn)練小結(jié)。獎(jiǎng)、評(píng)注意事項(xiàng) 1、 課堂強(qiáng)化訓(xùn)練。 2、以個(gè)別教學(xué)為主。 3、語言訓(xùn)練融合到常規(guī)與隊(duì)列練習(xí)中。4、 主輔課老師分工合作。5、 充分調(diào)動(dòng)家庭輔教人員的參與積極性。 平衡訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生走過由獨(dú)木橋、平衡板（大）、積木組成的直線，促使平衡反應(yīng)的反射感覺做強(qiáng)有力的統(tǒng)合工作，并極大促進(jìn)前庭固有平衡。教學(xué)內(nèi)容：平衡訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)：多種訓(xùn)練相互交叉練習(xí)。教學(xué)方法：個(gè)別輔助法 游戲法 分組教學(xué)法 教學(xué)

14、準(zhǔn)備：平衡板（大） 圖畫、 剪刀 線板、皮球、獨(dú)角凳、 錄音機(jī) 磁帶 、竹竿、跳跳床、教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）跑步5分鐘。（2）爬行3分鐘。（3）每跑一圈爬半圈。（4）縱跳20次。二、課堂常規(guī)：（1）師生問好。（2）點(diǎn)名。（3）走站立訓(xùn)練。三、新授：（1）過由獨(dú)木橋、平衡板（大）、積木組成的直線（2）左右傾斜搖晃時(shí)，并注意注意把手伸出盡量保持平衡。（3）搖晃時(shí)，訓(xùn)練者可提醒學(xué)生放松、眼睛看著腳下。（4）盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己行走，逐步養(yǎng)成主動(dòng)性。四、鞏固練習(xí)：（1）練習(xí)平衡練習(xí)的次數(shù)以完成一圈為基數(shù)。（2）單人練習(xí)（3）分組練習(xí)（4）按程度訓(xùn)練（5）在過獨(dú)木橋的時(shí)候走小木墩（程度好等的學(xué)生）五

15、、精細(xì)動(dòng)作：穿線板、畫圖、揀豆子、拼圖、串珠子 大運(yùn)動(dòng)：跑、爬、走 六、作業(yè)：到操場的平衡杠處做平衡訓(xùn)練。常 規(guī) 教 育教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)和掌握“起立、坐下”“排隊(duì)”以及“向老師問好”“向老師道別”等課堂教學(xué)的基本規(guī)范，為參與課堂教學(xué)和人際交往活動(dòng)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋焼柡?、道別。教學(xué)難點(diǎn)：課堂教學(xué)配合意識(shí)的培養(yǎng)。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1、組織學(xué)生進(jìn)入康復(fù)訓(xùn)練室。 2、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范擺放自己的鞋襪。二、課堂常規(guī)教學(xué)1、規(guī)范擺放自己的鞋襪2、排隊(duì)（聽令完成）。 3、師生問好。師：同學(xué)們好！生：老師好?。ㄓ锌谡Z者用口語表達(dá)）4、點(diǎn)名5

16、、排隊(duì)練習(xí)。A、橫排。B、豎排。C、立正、稍息。三、安全教育四、課堂常規(guī)的個(gè)別化訓(xùn)練（一） 分組（二） 個(gè)別化訓(xùn)練1、起立、坐下A組：聽令后較迅速的完成B組：聽令后在老師適當(dāng)大動(dòng)作提示下完成C組：個(gè)別指導(dǎo)2、師生問好A組：用自己的語言表達(dá)：老師好B組：聽老師說：“同學(xué)們好”后用點(diǎn)頭方式表達(dá)。C組：個(gè)別指導(dǎo)3、師生道別A組：用自己的語言表達(dá)B組：以揮手表示C組：個(gè)別指導(dǎo)繞障礙訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：繞障礙訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：身體的重心較穩(wěn)，平衡感較強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)：掌握身體的重心，跨越的動(dòng)作 教 具： 各種障礙物教學(xué)方法：講解法、游戲教學(xué)法課時(shí)：共3課時(shí)。教學(xué)過程：1） 大運(yùn)動(dòng)：跳、跑、蹦、爬2） 課堂常規(guī)訓(xùn)練3）精

17、細(xì)運(yùn)動(dòng)： 實(shí)物拼圖 卡片拼圖 拼圖配對(duì) 插接積木 穿線板4）體操模仿訓(xùn)練：踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，兩手叉腰，右腿直立，左腳點(diǎn)地，聽口令1234從左向右轉(zhuǎn)動(dòng)一周，5678從右向左轉(zhuǎn)動(dòng)一周。一次連續(xù)作4個(gè)八拍。6234換腳，然后從左向右轉(zhuǎn)動(dòng)一周，5678從右向左轉(zhuǎn)動(dòng)一周。次連續(xù)作4個(gè)八拍。3） 繞障礙物訓(xùn)練：總的目標(biāo)分解：第一步、雙腳著地、盡量把左腳抬高，把抬起的左腳方向障礙物的另一方。第二步、從旁繞過障礙物1、 擺放好各種障礙物。2、 學(xué)生注視老師的情況下，進(jìn)行講解訓(xùn)練要求：1）眼睛看前面的障礙物。2）跑步前進(jìn)。3）身體不能夠碰到障礙物。4）繞障礙物前行。3、 教師示范4、 學(xué)生跟隨老師向前跑。5、 學(xué)生獨(dú)

18、立繞障礙物向前跑。鞏固訓(xùn)練： 1）簡單指令的理解。（停、跑、繞）2）情景繞障礙訓(xùn)練 3）接力繞障礙賽認(rèn)知表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)知表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展兒童表達(dá)能力及自我觀念。適應(yīng)兒童：認(rèn)知理解能力較差的學(xué)生教學(xué)中難點(diǎn)：1、 自己適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能夠自行用手勢或語言表示。2、 能以自己的名字來稱呼自己。3、 能自行表達(dá)自己的需求。 教具： 積木、拼圖板、玩具、插接板、圖詞配對(duì)、小珠粒教學(xué)方法：講解法、游戲教學(xué)法教學(xué)過程：一、認(rèn)知訓(xùn)練1、實(shí)物拼圖：給學(xué)生一個(gè)拼圖板，要求其按照板上的形狀放入相應(yīng)的物體。2、卡片拼圖：普通拼圖卡片進(jìn)行拼圖訓(xùn)練3、拼圖配對(duì)：給予多對(duì)兩兩相同的圖片，分成兩組后混合，從中抽出一張，

19、要求找出另外與之配對(duì)的一張。4、對(duì)代名詞的理解：拿著學(xué)生的手指指著他自己說“我”，指著老師說“你”，指著第三者說“他（她）”二、個(gè)別訓(xùn)練1、大運(yùn)動(dòng)：跳、跑、蹦、爬、跨2、精細(xì)運(yùn)動(dòng)： 插接積木 穿線板視覺訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：被動(dòng)與主動(dòng)視覺專注力 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)兒童的注意力。2、促進(jìn)兒童跨越能力的發(fā)展教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是要學(xué)生能夠依次地從每一個(gè)萬能貼上走過。教具：積木、拼圖板、玩具、萬能貼教學(xué)方法：講解法、示范法教學(xué)過程：步驟協(xié)助程度訓(xùn)練原理步 驟 分 析1每個(gè)人從墻邊搬一個(gè)積木。2口語提示把積木排成直線的一排。3教師邊講解邊做示范兩遍。4每個(gè)學(xué)生教師親自帶著走一遍。5手勢提示每個(gè)學(xué)生都要從萬能貼上走過

20、去。然后回到原隊(duì)伍中，等待下一輪的開始。鞏固訓(xùn)練：1、 一對(duì)一式訓(xùn)練。2、 集體訓(xùn)練。3、 拍球、傳球、打球訓(xùn)練。4、 類化訓(xùn)練：（傳球、接物）精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容分指 屈指場地目的1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)手指精細(xì)動(dòng)作分指、屈指。2.通過學(xué)習(xí)分指、屈指發(fā)展學(xué)生的小肌肉群。3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的品質(zhì)。順序教學(xué)內(nèi)容組織要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、集合整隊(duì)2、師生問好宣布課的內(nèi)容二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1慢跑2徒手操組織：要求：快、靜、齊組織：體操隊(duì)形要求：練習(xí)認(rèn)真1、教師整隊(duì)2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶隊(duì)慢跑。4、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講 3、學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠忠环种?、五指分開2、各手指之間的分指練習(xí)二屈指1、五指并攏手指屈伸練習(xí)2、五指分開手指屈伸練習(xí)3、屈伸單指或多指指關(guān)節(jié)組織：要求：1.學(xué)生雙手伸出，按