1、13 設(shè)計(jì)書簽【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】根據(jù)福建省中小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想， 以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、 激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點(diǎn)， 為學(xué)生營(yíng)造較寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍， 突出“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)手段， 通過(guò)小組協(xié)作完成任務(wù)， 進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】設(shè)計(jì)書簽是福建省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十三課的教學(xué)內(nèi)容，本課主要是 word 知識(shí)的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書簽、了解書簽的組成；能根據(jù)自己的愛好確定書簽主題內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集文字和圖片資料；學(xué)會(huì)用word 中的繪圖工具繪制書簽草圖；通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生word 的操作技能；利用小組合作促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力

2、，進(jìn)而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?！緦W(xué)生情況分析】四年級(jí)學(xué)生具有豐富的想象力，善于觀察思考問題， 有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和微機(jī)操作能力，掌握了word 的基本操作技能，能獨(dú)立完成文字編輯、圖片插入、調(diào)整圖片屬性的設(shè)置等。 這節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)書簽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 了解書簽組成的基本要素，分析設(shè)計(jì)書簽的一般步驟。2. 學(xué)會(huì)精確調(diào)整文本框的大小 , 設(shè)置文本框的填充顏色。3. 熟練運(yùn)用自選圖形、文本框，繪制書簽草圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)精確調(diào)整文本框的大小， 設(shè)置文本框的填充顏色， 熟練運(yùn)用自選圖形、 文本框繪制書簽草圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用繪圖工

3、具合理設(shè)計(jì)書簽版面?！窘虒W(xué)方法】突顯“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，以游戲引出任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生合作討論、交流學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)資源】PPT演示文稿、圖片和文字資料；書簽實(shí)物?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前交流，組織教學(xué)。一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？今天劉老師和同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲叫：“誰(shuí)最快？”看誰(shuí)最快把書翻到13 課P74，翻到后舉起你的書本。（老師在書中夾有書簽，所以最快完成）。老師第一個(gè)完成，你們看看老師有什么訣竅？生：老師你有書簽。教師講解 : 對(duì)了，我借助書簽贏得了比賽。書簽有什么用途？生：做標(biāo)記、欣賞、紀(jì)念收藏等書簽不僅可以幫我們很快的找到所要的

4、頁(yè)碼， 而且可以不用折角， 保護(hù)書籍。今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 13 課設(shè)計(jì)書簽。二、探索實(shí)踐，提高技能。（一）欣賞書簽 , 確定主題。同學(xué)們請(qǐng)欣賞一組書簽圖片，邊看邊思考：(1) 你看到什么內(nèi)容的書簽，有什么形狀？(2) 書簽有幾部分組成？學(xué)生欣賞思考完后回答： “名人名言書簽等”、“心形書簽等” 。師問：書簽上有什么內(nèi)容，都有什么形狀？生：書簽上有文字、圖片、彩帶孔等。書簽的形狀有圓形、三角形、正方形、心形、橢圓形等等。教師小結(jié)：(1) 書簽的組成：文字、圖片、彩帶孔等，文字簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)主題內(nèi)容。圖片要襯托主題、文字圖片要起到美化書簽的作用。師：想一想設(shè)計(jì)書簽的步驟有哪些？生思考并回答

5、。師總結(jié)：設(shè)計(jì)書簽的步驟：“確定主題；收集素材；繪制書簽草圖?！睍灥闹黝}有很多，比如有節(jié)日祝福語(yǔ)、詩(shī)詞、名人名言、民族文化、小朋友的創(chuàng)意繪畫等。你今天想做一個(gè)什么樣主題的書簽。叫幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。3、引導(dǎo)學(xué)生小組討論，確定書簽主題內(nèi)容。4、小組反饋：說(shuō)說(shuō)自己的書簽主題？同學(xué)們都想好了自己的主題，接下來(lái)我們要開始收集素材。（二）收集資料 , 準(zhǔn)備素材。1、你們平時(shí)收集資料有什么方法？（如：平時(shí)多看書，多積累，上英特網(wǎng)，自己畫、拍照等方法）2、教師操作演示收集資料的方法：（ 1）教師先提供一個(gè)資料庫(kù)文件夾和一個(gè)我的資料文件夾。（ 2）在資料庫(kù)文件夾中查找符合自己書簽主題的圖片和文字，利用復(fù)制、粘貼的

6、方法，收集到我的資料文件夾中。3、布置任務(wù)：小組合作收集文字和圖片資料；（注意：收集的資料必須與你所定的主題內(nèi)容要相符。）（三）整理資料 , 設(shè)計(jì)草圖。1、教師指導(dǎo)學(xué)生看書P84 頁(yè)的書簽草圖；2、你們想想在word 中設(shè)計(jì)書簽草圖可以用什么工具來(lái)繪制？你用什么方法設(shè)計(jì)？3、教師利用繪圖工具操作演示書簽草圖設(shè)計(jì)方法：（ 1）選擇自選圖形中自己喜歡的形狀作為裝飾底圖；（ 2）選擇自己喜歡的圖形作為彩帶孔；（位置可以根據(jù)自己的喜歡來(lái)設(shè)計(jì)）注意：彩帶孔的位置不能放得太偏，容易斷開）（ 3）選擇自己喜歡的形狀作為書簽主題；標(biāo)明“圖片”；（ 4）選擇自己喜歡的圖形作為書簽中的文字，標(biāo)明“文字”。這樣一張書簽草圖就設(shè)計(jì)好了。4、布置任務(wù)：小組合作，根據(jù)收集的文字和圖片設(shè)計(jì)一張書簽草圖。（能力強(qiáng)的同學(xué)可以多設(shè)計(jì)幾張形式各異的書簽草圖）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看教師講解演示設(shè)計(jì)書簽的方法和步驟，讓學(xué)生掌握書簽草圖設(shè)計(jì)的方法， 然后再讓學(xué)生自主操作完成任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的信息處理能力。）（四）展示作品，交流評(píng)價(jià)。1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的書簽草圖，讓學(xué)生欣賞；2、引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，說(shuō)說(shuō)作品好在什么地方，哪里需要改進(jìn)；3、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作