1、高考采訪稿范文小學生采訪稿寫 一、學會對采訪的材料進行剪裁。 我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。 怎樣剪裁、加工呢？就是要根據你的采訪目的，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在后面？確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。 二、學會將采訪現場的環(huán)境寫入文章中。 采訪稿如果只寫采訪的

2、過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。 三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結合。 采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。希望可以幫助到你 總以為高三的學姐，學長們肯定不好接觸，等我來采訪了高的楊正濤學長才發(fā)現，原來他們都是很平易近人的。在休息的時候，他擠出了一點時間，讓我采訪。我們在輕松的

3、氛圍中進行了一次愉快的對話： 記者（以下簡稱Z）：你在賽前做了什么準備嗎？ 楊正濤（以下簡稱Y）：就是在賽前練習了一下。 Z：開始比賽時是什么樣的心情呢？ Y：跑100米時比較緊張，跳高就沒什么感覺了。 Z：在知道成有什么感想呢？ Y：感覺100米的失誤，跳高還行。 Z：你對上次100米的成績是否滿意？ Y：不滿意，跑到80米左右腳崴了一下。 Z：在比賽最讓你感動的是什么呀？ Y：當然是同學們的加油，助威呀！ Z：你想對高一的同學們說什么嗎？ Y：當然，希望同學們加油，發(fā)揮自己的最好平。 Z：高三的學習這么緊張，你還有時間準備校運會項目嗎？ Y：學?？隙〞S便練一下。 就這樣，我們的采訪在上課

4、鈴中結束。在這里，我要感謝學長對我工作的支持。也希望學長在校運會中奪冠，并且越戰(zhàn)越勇，在高考時金提名。 高一（6）班 。再詢問他選擇教育行業(yè)的原因，以及他對教育的見解。第二，你應該列舉一些熱點話題，詢問他一下對于當今熱點問題的看法，（關于學生的），有時最好在他回答后沉默3至4秒，會使他有些窘而再補充許多，這樣你會更容易的獲得想要的信息。你還可以以一個初一代表的身份，讓他說出對你們的期望。最后，要感謝他的配合，送上祝福。（事先你要做好充分準備，看一些關于教育的書，如果采訪人不理解被采訪人的意思，那就糗大了），希望你采訪順利！ 我是一名剛畢業(yè)的大學生，好不容易在報社找到了一份記者的工作，實踐著在學

5、校里學到的取與舍的平衡，采訪。 今天，我接到一個重要的采訪任務去采訪一位當地有名的大慈善家。這位大慈善家的善舉真是不勝枚舉：捐資建學校、老人院，又搞什么基金的。聽說最近，他又在為無家可歸的露宿者建樓房，真不愧是大善人。 接到這任務，我既興奮又緊張：興奮的是能在新任職期間接到如此重要的任務，緊張的是我在擔心大慈善家會不會對我這無名小卒不屑一顧。 我懷著忐忑的心情敲開了大慈善家的門。誰料，迎接我的是一張笑容燦爛的臉和一副親切和藹的態(tài)度。我的心中不禁一贊：果然是名不虛傳的大善人。采訪順利開始了，又很成功地完成了。 我一路興奮的踏上歸途。走著走著，卻發(fā)現剛才的采訪記錄還留在大慈善家的家里了。我馬上折回

6、。 我正準備敲門。這時門后傳來扯著嗓門大喊的聲音：“你給我看著辦！” 我細聽，是大慈善家的聲音，采訪()。咦？怎么大善人像天氣那樣忽然360度大改變？我一臉疑惑。 “你給我用最少的錢把那幢樓給改起來！” “您這不是叫我偷工減料嗎？這樣似乎不大好吧”這時，屋內傳來另一男子的聲音。 “什么偷工減料？我出那么一大筆錢蓋幢房子給那些窮鬼住，算是仁至義盡了。少幾塊磚又不會死人。你快點干，我的名譽可全靠它了！” 天啊,那“大慈善家”竟是這樣的人，我終于看清了。他用良心去換取他所愛慕的名譽；他用眾人的性命去爭取他所傾于的虛榮。 我恍然大悟。我頭也不會地走了。那份采訪記錄， _取回。我不要用自己的虛偽贏得老編幾句贊許的話或是升職加薪，我不要利用他人達到自己的目的。 那份采訪稿我寫了，并很快印成了鉛字，在大街小巷流傳著。我看著那些讀者讀到這則采訪時愕然的神情，我知道了自己真