1、青島市學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地申報(bào)表申報(bào)單位（蓋章）： 山東省青島第二十四中學(xué)所 屬 學(xué) 科： 綜合實(shí)踐 實(shí)驗(yàn)基地主持人： 青島市普通教育教研室制2015年10月填 寫 要 求一、申報(bào)表所列內(nèi)容必須實(shí)事求是，數(shù)字要有原始根據(jù)，文字表達(dá)要明確嚴(yán)謹(jǐn)。二、所填寫內(nèi)容按表格的順序提供證明文件及先期相關(guān)研究成果復(fù)印件，裝訂好作為附件附在表后。1.實(shí)驗(yàn)基地主持人信息1-1基本信息姓名張靜性別女出生年月1970年3月學(xué)科綜合實(shí)踐教齡25最終學(xué)歷本科學(xué)位無職稱中學(xué)高級(jí)職務(wù)教師移動(dòng)電話固定電話0532-所在單位青島24中E-mail通信地址青島市市南區(qū)云南路287號(hào)社會(huì)兼職無申報(bào)優(yōu)勢(shì)：（簡述申報(bào)實(shí)驗(yàn)基地的優(yōu)勢(shì)）（限

2、500字）1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一直是按照國家課程規(guī)定開設(shè)，有分管領(lǐng)導(dǎo)和分管部門。對(duì)于課程實(shí)施過程中遇到的困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能積極幫助協(xié)調(diào)解決。2. 學(xué)科骨干教師在本學(xué)科領(lǐng)域具有較強(qiáng)的研究實(shí)力，具備學(xué)科教學(xué)理論研究的基礎(chǔ)，對(duì)一線教學(xué)具有豐富的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)有6位教師開設(shè)過區(qū)、市級(jí)綜合實(shí)踐公開課、名師開放課。4位教師精通信息技術(shù)與課程整合，多數(shù)教師有課程整合的基礎(chǔ)。3. 骨干教師具備開發(fā)課程資源的能力?，F(xiàn)已開發(fā)三個(gè)符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求的主題活動(dòng)。2013年、2014年，牛紅杰、張靜兩位教師分別在市級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。4. 本學(xué)期我校成立了“創(chuàng)客項(xiàng)目組”，涉及到3D打

3、印技術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、科技發(fā)明、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無土栽培技術(shù)，給老師們搭建起了長期開展課題研究、開發(fā)課程資源的平臺(tái)，起到了穩(wěn)定教師隊(duì)伍的作用。5. 學(xué)校已建成“種植基地”、“環(huán)保酵素綜合實(shí)踐活動(dòng)室”、“科學(xué)探究室”。現(xiàn)在正在籌建“陶藝、勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)室”、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”等專室，以逐漸豐富我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容。研究基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)：（簡述在研究領(lǐng)域已取得的成果與經(jīng)驗(yàn)）（限500字） 我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施方面近幾年做了積極的探索與嘗試。2009年開展了信息技術(shù)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)與實(shí)踐，依托“童眼看校園”主題活動(dòng)，積累了較為詳細(xì)的研究性學(xué)習(xí)過程性資料以及開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。2009年

4、-2012年間學(xué)校開展了基于信息技術(shù)的學(xué)科聯(lián)動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)，取得了良好效果。該成果榮獲青島市“十一五”教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。2013年至今，開發(fā)了“環(huán)保酵素救地球”、“植物種植面面觀”等主題活動(dòng)，并不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，基本涵蓋了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的四大領(lǐng)域，即：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。現(xiàn)已建立了“環(huán)保酵素綜合實(shí)踐活動(dòng)室”?，F(xiàn)有6位教師開設(shè)過區(qū)、市級(jí)綜合實(shí)踐公開課、名師開放課、城鄉(xiāng)交流課，2位教師在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。1-2教學(xué)與科研成果序號(hào)成果名稱（論文、專著、獲獎(jiǎng)）刊物名稱/出版社名稱/獲獎(jiǎng)（頒獎(jiǎng)單位）時(shí)間排名備注1青島二十四

5、中建立信息技術(shù)學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制青島市“十一五”教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。20121-3主持課題序號(hào)課題名稱課題級(jí)別時(shí)間完成情況1數(shù)字教學(xué)資源的本土化建設(shè)國家級(jí)2012-2014已結(jié)題2微課程在信息技術(shù)中的有效應(yīng)用青島市2013正在結(jié)題中注：填寫近三年的教學(xué)與科研成果2.實(shí)驗(yàn)基地成員基本情況姓名性別年齡職稱所教學(xué)科承擔(dān)的工作張靜女45中學(xué)高級(jí)綜合實(shí)踐組織各項(xiàng)課程開發(fā)與實(shí)施活動(dòng)林偉女44中學(xué)高級(jí)地理課程開發(fā)培訓(xùn)指導(dǎo)牛紅杰女35中學(xué)二級(jí)綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)無土栽培課程開發(fā)與實(shí)施劉保紅女46中學(xué)高級(jí)綜合實(shí)踐化學(xué)無土栽培課程開發(fā)與實(shí)施張楓女41中學(xué)二級(jí)語文環(huán)保酵素救地球網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施柴曉龍男39中學(xué)一級(jí)綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)環(huán)保酵素

6、救地球課程實(shí)施張?jiān)伹嗯?2中學(xué)一級(jí)綜合實(shí)踐有機(jī)農(nóng)業(yè)種植課程開發(fā)與實(shí)施丁珊梅女41中學(xué)一級(jí)語文有機(jī)農(nóng)業(yè)種植課程開發(fā)與實(shí)施康群女47中學(xué)一級(jí)生物有機(jī)農(nóng)業(yè)種植課程開發(fā)與實(shí)施王瓊女29中學(xué)二級(jí)綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)有機(jī)農(nóng)業(yè)種植課程開發(fā)與實(shí)施崔偉女37中學(xué)二級(jí)語文綜合實(shí)踐結(jié)繩在生活中的應(yīng)用課程開發(fā)與實(shí)施雷云男30中學(xué)二級(jí)綜合實(shí)踐物理生活中的物理課程開發(fā)與實(shí)施溫吉龍男29中學(xué)二級(jí)綜合實(shí)踐物理生活中的物理課程開發(fā)與實(shí)施徐偉女41中學(xué)一級(jí)綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)生活中的數(shù)學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施陳霞女39中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐生活中的數(shù)學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施黃萬玉女37中學(xué)二級(jí)信息技術(shù)信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各課程中的應(yīng)用技術(shù)支持沈毅女35中學(xué)二級(jí)

7、信息技術(shù)信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課程中的應(yīng)用技術(shù)支持3. 實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)規(guī)劃3-1建設(shè)目標(biāo)：（限500字以內(nèi)）1. 根據(jù)學(xué)情、校情特點(diǎn)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置，形成特色鮮明的梯度教學(xué)。2. 發(fā)揮教師特長，培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，形成穩(wěn)定的專業(yè)教師隊(duì)伍。3. 完善現(xiàn)有的課程資源,開發(fā)新的課程資源，達(dá)到每個(gè)學(xué)段1-2個(gè)以上具有學(xué)校本土特色的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。4. 結(jié)合課程內(nèi)容，建設(shè)對(duì)應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)室和校內(nèi)活動(dòng)基地。5. 校內(nèi)條件不具足的情況下，建立與校外基地的長期合作關(guān)系。6. 在實(shí)踐中豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)主題內(nèi)容，構(gòu)建課題庫，并配有相應(yīng)的指導(dǎo)教師，達(dá)到生生有課題，年年有課題。7

8、. 初步構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)機(jī)制。 3-2建設(shè)內(nèi)容：（限1000字以內(nèi)）1. 根據(jù)學(xué)情、校情特點(diǎn)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置，形成特色鮮明的梯度教學(xué)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包含研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、信息技術(shù)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育。這四個(gè)領(lǐng)域是相互融合，不可分割的整體，因此課程內(nèi)容的設(shè)置將嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，主題定位在“打造智慧生活 生態(tài)環(huán)保校園”。圍繞這一主題，開發(fā)相應(yīng)的主題活動(dòng)。2. 發(fā)揮教師特長，培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，形成穩(wěn)定的專業(yè)教師隊(duì)伍?；爻蓡T教師有自己的學(xué)科背景，也有個(gè)人業(yè)余愛好。在建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地的過程中，將充分發(fā)揮他們的特長，為主題活動(dòng)提供技術(shù)支持和資源

9、支撐。例如申報(bào)無土栽培主題活動(dòng)的牛紅杰老師和劉保紅老師業(yè)余時(shí)間就有無土栽培的愛好，劉保紅老師又有化學(xué)專業(yè)專長，在開發(fā)課程中可以提供營養(yǎng)液的配置、原理分析等支持。3. 完善現(xiàn)有的課程資源。目前有環(huán)保酵素救地球行動(dòng)、植物種植面面觀兩大主題活動(dòng)。按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課程內(nèi)涵，細(xì)化活動(dòng)方案，提煉課題庫，作為開發(fā)新課程資源的參考樣本。4. 每個(gè)年級(jí)開發(fā)1-2個(gè)以上具有學(xué)校本土特色的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。例如七年級(jí)有環(huán)保酵素救地球、無土栽培、有機(jī)農(nóng)業(yè)種植主題；八年級(jí)有生活中的物理、結(jié)繩在生活中的應(yīng)用等主題；九年級(jí)有數(shù)學(xué)與生態(tài)環(huán)境建模、生活中的化學(xué)等主題。5. 結(jié)合課程內(nèi)容，建設(shè)對(duì)應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)室和

10、校內(nèi)活動(dòng)基地。校內(nèi)條件不具足的情況下，建立與校外基地的聯(lián)系。學(xué)校已建成“種植基地”、“環(huán)保酵素綜合實(shí)踐活動(dòng)室”。現(xiàn)在正在籌建“陶藝、勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)室”、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”等專室，以逐漸豐富我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容。3-3實(shí)施計(jì)劃：（包括研究活動(dòng)、指導(dǎo)活動(dòng)、資源開發(fā)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等）（限1200字以內(nèi)）1. 研究活動(dòng)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合案例進(jìn)行分析，內(nèi)化為自己的課程開發(fā)與實(shí)施理念。聘請(qǐng)專家做課程建設(shè)與開發(fā)的培訓(xùn)。走出去，學(xué)習(xí)全國各地的兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。定期聘請(qǐng)區(qū)、市教研員、各校的學(xué)科骨干教師來我校指導(dǎo)工作。以聽評(píng)課、說課的方式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的階段性成果，獲取各方面專家的指導(dǎo)。開展網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)

11、校內(nèi)外教師的交流互動(dòng)。每月召開基地成員教師會(huì)議，匯報(bào)各自的進(jìn)度和困難，相互取長補(bǔ)短。采取行動(dòng)研究策略，定期開展校內(nèi)聽評(píng)課與說課活動(dòng)，每學(xué)期1人1節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。每學(xué)期每人完成1份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2. 指導(dǎo)活動(dòng)每學(xué)年將成熟的課程，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、送課下鄉(xiāng)等形式在區(qū)、市范圍內(nèi)展示，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展起到引領(lǐng)示范作用。將可復(fù)制的、成熟的課程推廣到區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校。3. 資源開發(fā)以主題活動(dòng)形式為主開發(fā)課程資源，每個(gè)主題活動(dòng)的教學(xué)周期在1個(gè)學(xué)期或1個(gè)學(xué)年。課程資源的開發(fā)順序是先提交計(jì)劃，再聘請(qǐng)專家進(jìn)行論證，然后開始收集資料，設(shè)計(jì)開發(fā)。課程資源主體包括課程目標(biāo)、課程實(shí)施計(jì)劃、教師資源包和學(xué)生資源包、課程實(shí)施中的反思

12、。每學(xué)期進(jìn)行資源開發(fā)的階段成果匯報(bào)。4. 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與資源開發(fā)環(huán)節(jié)同步進(jìn)行，邊開發(fā)邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)。例如有機(jī)農(nóng)業(yè)種植主題活動(dòng)，需要規(guī)劃全年的種植種類，做好種植實(shí)驗(yàn)記錄。這些過程性資料將作為教師資源包呈現(xiàn)。只有通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，才能提煉出有價(jià)值的課程資源。每位基地實(shí)驗(yàn)教師都要在各自的綜合實(shí)踐活動(dòng)課中積極開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，為課程的開發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量。3-4預(yù)期建設(shè)成果：（限800字以內(nèi)）1. 構(gòu)建學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整體框架。2. 實(shí)驗(yàn)基地教師的個(gè)人專業(yè)得到發(fā)展，形成論文集。3. 完成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源包教師用書和學(xué)生用書。4. 形成針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)機(jī)制。5. 在區(qū)域內(nèi)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的示范學(xué)校。4.單位推薦意見申報(bào)表內(nèi)容是否屬實(shí)；申報(bào)單位是否能夠保證為該課題的研究提供條件與時(shí)間；是否同意對(duì)申請(qǐng)人在研究周期內(nèi)完成預(yù)期工