1、論文筆記范文 什么是議論文? 議論文是一種以議論說(shuō)理為主的文章，議論文必須以議論為主要表達(dá)方式。 議論文三要素: 論點(diǎn):作者要闡明的觀點(diǎn) 論據(jù):證明論點(diǎn)的依據(jù)（論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)） 論證:運(yùn)用論據(jù)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的過(guò)程 議論文的分類（從論證的角度）: （1）立論:自己提出論點(diǎn) （2）駁論:先反駁別人的觀點(diǎn)，再提出自己的論點(diǎn) 論證方法:舉例論證，對(duì)比論證，道理論證，比喻論證，引用論證 注意:寫作文時(shí)選擇自己熟悉的，拿手的論證方法 如何寫好議論文? 很多考生在寫作文時(shí)都會(huì)腦子一片空白，不知道改怎么下筆，這就是平時(shí)對(duì)作文素材積累的少。 （1）理解并掌握議論文的文體結(jié)構(gòu)，你必須先弄清楚什么是議

2、論文，否則會(huì)寫成四不像。 （2）論據(jù)很重要，需要平時(shí)的積累?？梢远嗫纯词窌?，歷史上很多的歷史人物的故事都可以當(dāng)做論據(jù)，可以用來(lái)舉例論證。 （3）準(zhǔn)備好一本積累本，平時(shí)玩手機(jī)的時(shí)候看到熱點(diǎn)新聞及時(shí)摘抄下來(lái)，可以去翻翻熱點(diǎn)新聞下面網(wǎng)友的評(píng)價(jià) ，觀察對(duì)同一件事情，別人是怎么樣的觀點(diǎn)。當(dāng)然當(dāng)你看到新聞播報(bào)的好人好事的時(shí)候當(dāng)然是毫不猶豫的摘抄下來(lái)。 最后很重要的一點(diǎn)就是把你的字寫整齊，不然就算你的作文寫的再好改卷老師也不愿多在你的試卷上停留。寫作文，尤其是議論文，一定要注重平時(shí)對(duì)作文素材的積累，否則寫出來(lái)的文章只能是老套或者像記流水賬一樣都說(shuō)語(yǔ)文學(xué)科在高考中很難把握，但把字給寫好，你就已經(jīng)比別人多了一點(diǎn)

3、優(yōu)勢(shì)。 議論文也可以變得很簡(jiǎn)單 趕緊做好筆記，行動(dòng)起來(lái)吧。 很多學(xué)生對(duì)摘抄本的使用非常迷茫，有的覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，有的呢，像題主一樣，覺(jué)得沒(méi)有用處。其實(shí)我覺(jué)得不然。 我通常在開(kāi)學(xué)初讓每一位學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)本子，筆記本（閱讀技巧）、摘抄本（精彩內(nèi)容）與周記本（生活感悟）。 摘抄本的使用大可不必拘束，使用規(guī)則也是由自己說(shuō)了算，但是內(nèi)容務(wù)必是對(duì)自己有益的內(nèi)容。 比如下圖 這只是小學(xué)低年級(jí)孩子的作文書，這一頁(yè)是對(duì)山水詞語(yǔ)的概括，那么有沒(méi)有喜歡或者印象深刻的詞語(yǔ)呢？喜歡的多讀幾遍，不懂的詞語(yǔ)可以查，然后根據(jù)自己需要選擇喜歡的到閱讀筆記中，以后再寫到山水的時(shí)候可以翻出來(lái)看看，既豐富了詞匯，還對(duì)作文有好處。 讀過(guò)很

4、多優(yōu)秀作文，之所以好，在于句子優(yōu)美，內(nèi)容精彩，還有那隨手拈來(lái)的佳句，既可看出小作者讀書之多，又能為自己的文章增添文采。 那這些句子由何而來(lái)呢？考前隨便背幾個(gè)就行嗎？肯定不行的。比如我在讀書時(shí)，看到名人對(duì)于孩子教育的說(shuō)法便摘抄下來(lái)：空閑時(shí)拿出來(lái)翻翻，反思自己對(duì)孩子的行為，有利于營(yíng)造和睦的親子關(guān)系。所以閱讀筆記不在于年紀(jì)大小，而在于它的用處無(wú)窮。 讀書時(shí)，必定有觸動(dòng)自己靈魂的句子，遇到時(shí)可以隨手摘抄。 這些句子都是自己精心挑選出來(lái)的，可以抄完拿出來(lái)讀幾遍，最好背過(guò)。每周背幾個(gè)小句子，總不算多吧？ 喜歡的小短文也可以作為閱讀筆記的內(nèi)容。 所以，覺(jué)得讀書筆記沒(méi)什么用，是因?yàn)檎娴臎](méi)發(fā)現(xiàn)它的好處，而是把它

5、作為應(yīng)付作業(yè)的差事?，F(xiàn)在很多同學(xué)寫作文絞盡腦汁，也寫不出好作文來(lái)，就是因?yàn)榉e累的太少。 所以好好利用閱讀筆記吧，讓它發(fā)揮該有的作用。 推薦你用“思維導(dǎo)圖”這個(gè)工具做筆記。 傳統(tǒng)筆記是以摘抄為主，往往一堂課下來(lái)，三四張紙都寫得滿滿的。這時(shí)候會(huì)給人一種錯(cuò)覺(jué)，看著滿滿的筆記，以為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了。這其實(shí)是一種自我安慰，自我洗腦。因?yàn)檫@種筆記有兩種致命的缺點(diǎn)，一是通篇記錄很累，二是邏輯不清晰。 思維導(dǎo)圖筆記恰好彌補(bǔ)了這兩個(gè)缺點(diǎn)，因?yàn)樗挥涗涥P(guān)鍵詞，而它本事就自帶結(jié)構(gòu)。并且它以一個(gè)中心向外擴(kuò)張的結(jié)構(gòu)更為符合大腦的思考習(xí)慣，所以很多人也稱呼思維導(dǎo)圖為“外腦”。 網(wǎng)上關(guān)于思維導(dǎo)圖的書籍和資料有很多，在這里我不

6、再詳述。不過(guò)，請(qǐng)記住思維導(dǎo)圖的六字口訣：發(fā)散、關(guān)鍵詞和鏈接。發(fā)散是指思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)，思維導(dǎo)圖是以一個(gè)主題為中心向外不斷擴(kuò)展；關(guān)鍵詞是指那些能代表或讓你想起某個(gè)部分意思的具體的詞語(yǔ)，這里強(qiáng)調(diào)盡量不要用抽象詞；鏈接是指思維導(dǎo)圖各個(gè)元素之間的鏈接，關(guān)鍵詞與原文之間的鏈接。把握好這六個(gè)字，思維導(dǎo)圖就掌握了大半。 我曾經(jīng)用一周的時(shí)間拿下了教師資格證，用的就是思維導(dǎo)圖筆記法。其中教育綜合，用了不到兩天的時(shí)間就搞定了。答題的時(shí)候，腦子里不再是書，而是思維導(dǎo)圖。根據(jù)問(wèn)題按圖索驥，思路異常清晰。 其實(shí)，不僅文科生，理科生也很有必要運(yùn)用思維導(dǎo)圖。包括以后進(jìn)入職場(chǎng)，不論是管理、策劃、寫作等等都有必要運(yùn)用思維導(dǎo)圖，真

7、的可以提高效率。 配圖是我參加女兒學(xué)校一堂演講時(shí)記的筆記，站著記錄的，寫的很難考，但是邏輯清晰。現(xiàn)在我看著圖仍能復(fù)述講座內(nèi)容，這大概就是思維導(dǎo)圖筆記的妙處。 希望我的回答能幫到你。 申論文章的閱卷規(guī)則是分檔給分，掌握好決定檔次的標(biāo)準(zhǔn)，就明白了努力的方向。而這些標(biāo)準(zhǔn)，也就是作為一篇好的申論文章的必備要件，具備的越多，分?jǐn)?shù)自然是越高。按照四檔給分制來(lái)說(shuō)，一檔可以得滿分40分，最低也有36分，而一旦被劃分到四檔里，那么最低就是0分，最高也只有15分，這中間的差距，一目了然。具體分檔標(biāo)準(zhǔn)如下： 一檔（36-40分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，建議或

8、主張合理、有效。 二檔（26-35分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，結(jié)構(gòu)合理，論證比較充分，表達(dá)比較流暢，建議或主張比較合理，有一定現(xiàn)實(shí)作用。 三檔（16-25分）：文章內(nèi)容不完全符合題意，或雖然符合題意，但主旨不明確、觀點(diǎn)混亂、結(jié)構(gòu)有缺陷，語(yǔ)言能力不佳。 四檔（0 -15分）： 文不對(duì)題，或偏離材料主旨，或觀點(diǎn)錯(cuò)誤，或結(jié)構(gòu)混亂，或語(yǔ)言表達(dá)能力差（上述問(wèn)題出現(xiàn)任意一個(gè)）。大段抄襲材料不給分。 可以看出，評(píng)判文章的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)外乎就是對(duì)主題主旨的把握，結(jié)構(gòu)及行文過(guò)程，觀點(diǎn)是否鮮明及合理，語(yǔ)言表達(dá)等。這幾個(gè)方面做的越全面到位，檔次越高。但要特別注意的是，只要某一個(gè)方面出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，檔次的掉落就會(huì)

9、非常嚴(yán)重?？梢赃@么講，要想達(dá)到一檔，上述幾個(gè)方面必須同時(shí)具備，而要落入四檔，只要有一個(gè)方面嚴(yán)重失誤就夠了。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，文章的好壞取決于“綜合性能”，單項(xiàng)突出其實(shí)是不起什么作用的。這就像一個(gè)人嚴(yán)重偏科，高考一般是考不過(guò)樣樣都中不溜的那種人的。最后附一篇我自己寫的文章，做參考： 制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。十八世紀(jì)中葉開(kāi)啟工業(yè)文明以來(lái)，世界強(qiáng)國(guó)的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明，沒(méi)有強(qiáng)大的制造業(yè)，就沒(méi)有國(guó)家和民族的強(qiáng)盛。但當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)整體面臨轉(zhuǎn)型之殤，已然成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的掣肘。打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)，是我國(guó)提升綜合國(guó)力、保障 _、建設(shè)世界強(qiáng)國(guó)的 _。

10、新中國(guó)成立尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，有力的推動(dòng)了工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，顯著增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力。然而，與世界先進(jìn)水平相比，我國(guó)制造業(yè)仍然大而不強(qiáng)，國(guó)際形象不佳，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次、質(zhì)量效益、對(duì)外拓展等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨。 歷史證明，每一次制造技術(shù)與裝備的重大突破，都深刻影響了世界強(qiáng)國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)格局，制造業(yè)的興衰印證著世界強(qiáng)國(guó)的興衰。實(shí)踐也證明，制造業(yè)是創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)，是保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和創(chuàng)新活力的重要源泉。我國(guó)只有抓住這次工業(yè)革命的脈搏，才能在全球競(jìng)爭(zhēng)格局中搶占未來(lái)先機(jī)。這對(duì)于推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)

11、品牌轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。因此必須緊緊抓住這一重大歷史機(jī)遇，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和前瞻部署，把我國(guó)建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)變制造業(yè)發(fā)展模式。舊有的粗放發(fā)展模式導(dǎo)致我國(guó)制造業(yè)普遍大而不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)不足。應(yīng)大力提升制造業(yè)戰(zhàn)略地位，改革績(jī)效考核方式和內(nèi)容，積極出臺(tái)鼓勵(lì)和扶持政策，加大資金投入，大力推動(dòng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步提升產(chǎn)業(yè)層級(jí)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，重點(diǎn)整治和淘汰落后產(chǎn)能，加速高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化速度，實(shí)現(xiàn)我國(guó)制造業(yè)的整體升級(jí)。 提升制造業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)形成最有力的核心要素。因此，應(yīng)引

12、進(jìn)和培養(yǎng)高端技術(shù)人才，重視傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)，提高自身研發(fā)能力，提升產(chǎn)品品質(zhì)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮社會(huì)資金對(duì)于中小企業(yè)發(fā)展的推進(jìn)作用。從根本上轉(zhuǎn)變我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的不良現(xiàn)狀。 加大對(duì)外宣傳推廣力度。當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品對(duì)外形象不佳，極大的影響了我國(guó)制造業(yè)的良性發(fā)展。需積極參與制定國(guó)際市場(chǎng)規(guī)則，充分利用我國(guó)文化形象，加強(qiáng)產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)，培育品牌建設(shè)發(fā)展大環(huán)境，積極引導(dǎo)企業(yè)實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，提升產(chǎn)品形象和口碑度，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，拓展國(guó)際市場(chǎng)。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)，正處于爬坡過(guò)坎的重要關(guān)口，制造業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量顯得尤為重要。中國(guó)制造2025更是為我國(guó)制造業(yè)發(fā)展框

13、定了一條由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的轉(zhuǎn)型之路。我們有理由相信，加快推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)的“浴火重生”，推動(dòng)制造業(yè)由大變強(qiáng)、創(chuàng)新升級(jí)，必將為我國(guó)鑄就更加堅(jiān)實(shí)的強(qiáng)國(guó)之基。 做數(shù)學(xué)筆記一直是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法,無(wú)數(shù)學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn).雖然無(wú)數(shù)同學(xué)也跟著做了一些筆記,但并沒(méi)有取得相應(yīng)的效果,有的甚至不如不做筆記.如何做筆記就擺上了桌面,無(wú)數(shù)老師和學(xué)霸都說(shuō)要做筆記,怎么做才是最有效的呢? 有些同學(xué)把老師講得所有東西都記在筆記本上,忽視了課堂最重要的聽(tīng)講,所有課堂時(shí)間被用來(lái)記筆記,那些應(yīng)該在課堂上理解的知識(shí)并沒(méi)有消化.這樣的話,學(xué)生課堂效率將非常低.最終的結(jié)果就是筆記做了很多,成績(jī)就是不行. 老師重要的當(dāng)然得記,但是不要

14、占用課堂時(shí)間.一定要在理解題目的前提下做一點(diǎn)筆記,一些課堂上可以消化的就不要記了,直接消化就行. 書寫潦草,字跡混亂,這是部分同學(xué)筆記的表現(xiàn).做一個(gè)月筆記之后發(fā)現(xiàn)根本自己都看不清,然后又放棄了. 做筆記的目的是將平時(shí)重要的知識(shí)點(diǎn)和難題記下來(lái),供后面復(fù)習(xí)所用.長(zhǎng)期積累,效果將會(huì)十分明顯.字跡一定要清晰,至少自己要看得清.這樣才能算得上筆記本.否則草稿本都當(dāng)不上. 有的同學(xué)把這個(gè)當(dāng)作一項(xiàng)勞動(dòng),做筆記時(shí)權(quán)當(dāng)完成任務(wù).簡(jiǎn)單的把題目抄一遍,答案抄一遍.完事.其實(shí)這樣操作太粗糙了,準(zhǔn)確的做法是,把題目抄下來(lái),并不寫答案.而是把題目思路理清之后,過(guò)一個(gè)星期再去做一遍,此時(shí)若再錯(cuò),可以將答案拿出來(lái)參考對(duì)照.用

15、紅筆訂正,找出自己錯(cuò)誤的原因,寫出正確的思路.這樣才能取得相應(yīng)的效果. 做筆記是一個(gè)技術(shù)活,不是簡(jiǎn)單抄寫這么簡(jiǎn)單就行的.同學(xué)們一定要做好筆記,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)霸.我是學(xué)霸數(shù)學(xué),歡迎關(guān)注! 論文潤(rùn)色不算是論文造假，這點(diǎn)可以放心。論文潤(rùn)色究竟是什么呢？是對(duì)你英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范，突出你論文的愿意。要知道很多做科研的人，對(duì)SCI論文期刊發(fā)表的規(guī)范未必懂，懂得做科研的人，英語(yǔ)水平不一定能達(dá)到發(fā)表論文的標(biāo)準(zhǔn)。潤(rùn)色是不改變?cè)敢猓淮嬖诔u一說(shuō)，而是幫助作者在語(yǔ)意表達(dá)等方面糾錯(cuò)。所以，選擇論文潤(rùn)色，是一個(gè)比較好的選擇哦 學(xué)語(yǔ)文，課前預(yù)習(xí)是非常必要的。 低年級(jí)由于年齡特點(diǎn)，預(yù)習(xí)可主要做以下幾件事：1、第一次朗讀，勾出不認(rèn)

16、識(shí)的字。2、利用字典，查找不認(rèn)識(shí)的字的讀音，并把拼音寫在相應(yīng)生字旁。3、再次朗讀，給含有生字的詞語(yǔ)作上符號(hào)。4、第三次朗讀，標(biāo)寫自然段序號(hào)。5、最后有感情地熟練朗讀。注意：剛讀一年級(jí)的小朋友，預(yù)習(xí)一定要在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，符號(hào)要不同且相對(duì)穩(wěn)定。 中高年級(jí)的預(yù)習(xí)，可按下面的步驟操作。 一讀（可放聲讀也可默讀）：在書上勾出生字新詞，標(biāo)注自然段序號(hào)。利用工具書學(xué)習(xí)生字新詞，并抄寫在筆記本上。 二讀（朗讀）：摘抄自己感興趣的句子和段落在筆記本。 三讀（默讀）：思考幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，并把答案寫在筆記本上。文章是寫人，寫事，寫物，寫景，還是講道理？a、寫人：寫了誰(shuí)？這個(gè)人有什么性格特點(diǎn)或優(yōu)良品德？b、寫

17、事：寫了幾件事？寫的什么事？c、寫物：寫了什么物件？有什么特點(diǎn)？d、寫景：哪些地方寫得最精彩最打動(dòng)人心？景物有什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？e、講理：告訴我們一個(gè)什么道理？有什么啟發(fā)？概括文章主要內(nèi)容（盡量用一句話）：模式誰(shuí)（什么）是什么（怎么樣）質(zhì)疑：把疑問(wèn)寫在筆記本上，查找資料自己解決，自己不能解決的放到課堂解決。 四讀：有感情朗讀，領(lǐng)會(huì)作者情感。 作筆記要注意：要有專用筆記本筆記本每頁(yè)可分雙欄，左邊寫預(yù)習(xí)筆記，右邊是糾錯(cuò)或?qū)W習(xí)課文后的新想法、新領(lǐng)悟、新收獲。兩邊內(nèi)容用不同顏色分開(kāi)，便于以后復(fù)習(xí)。 記筆記是學(xué)生學(xué)好文化課的基礎(chǔ)和保障，俗話說(shuō):好記性不如賴筆頭子，那么怎樣記筆記呢？我在前面怎樣學(xué)好理科的問(wèn)答中談到這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在不同的階段記筆的方法也不一樣，但都包括課前筆記、課上筆記、課后筆記，下面就根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明初中學(xué)生怎樣記上課筆記。 在課前預(yù)習(xí)時(shí)記的筆記是根據(jù)自己的理解和網(wǎng)上查詢而