1、名校名 推薦青藏地區(qū)運(yùn)用地圖說(shuō)出青藏同周圍地區(qū)分界的山脈，與青藏地區(qū)相鄰的國(guó)家及位置、范圍，并通過(guò)學(xué)習(xí)能教敘述出青藏地區(qū)的藏文化。通過(guò)學(xué)生課下自己搜集資料讀圖找出青藏同周圍地區(qū)分界的山脈，與學(xué)目青藏地區(qū)相鄰的國(guó)家及位置、范圍，并通過(guò)學(xué)習(xí)能敘述出青藏地區(qū)的藏文化。教師通過(guò)啟發(fā)和談話的方式組織教學(xué)。通過(guò)對(duì)青藏的位置范圍及藏文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)查我們區(qū)的位置范圍及順標(biāo)義區(qū)精神的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解順義區(qū)，使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)突破青藏同周圍地區(qū)分界的山脈，與青藏地區(qū)相鄰的國(guó)家及位置、范圍這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)解決青藏同周圍地區(qū)分界的山脈，與青藏地區(qū)相鄰的國(guó)家及位置

2、、范圍這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生跟著老師一起復(fù)習(xí)。鞏固上節(jié)課所3 分鐘講內(nèi)容引出本節(jié)課所講內(nèi)容。講內(nèi)容 。一、祖國(guó)的西南邊陲， 藏文化的發(fā)祥地（一）祖國(guó)的西南邊陲1、位置范圍學(xué)生通過(guò)掛圖、課件學(xué)生完成讀圖讀圖 9 13 及課件讀圖提出的相關(guān)問(wèn)題。1、 找出青藏地區(qū)同周圍地區(qū)分界的山脈，說(shuō)明該地區(qū)的范圍。教2、 指出與青藏地區(qū)相鄰的國(guó)家。3、 說(shuō)明青藏地區(qū)的經(jīng)緯度位置學(xué)和地形特點(diǎn)。過(guò) 講解 教師對(duì)青藏地區(qū)的位置和范圍進(jìn)行講解。程學(xué)生聽(tīng)課2、民族與人口 讀書 讀課本 15 頁(yè)第二段及課件（ 1

3、）能計(jì)算出青藏地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)。學(xué)生讀書回答老師的問(wèn)題。（ 2） 能夠說(shuō)出青藏地區(qū)除漢族外還有那些 少數(shù)培養(yǎng)學(xué)生讀圖8 分鐘分析解決問(wèn)題的能力。7 分鐘能說(shuō)出青藏同3 分鐘周圍地區(qū)分界的山脈，與青藏地區(qū)相鄰的國(guó)家及位置、范圍。掌握青藏地區(qū)的 民 族 與 人5 分鐘口。1名校名 推薦民族。（二）歷史與文化1、歷史 讀書 讀課本 15 頁(yè)第三、四段及課件。（ 1）能夠說(shuō)出藏族從什么時(shí)候?qū)W生讀書回答老師的問(wèn)題。了解青藏的歷3 分鐘開(kāi)始就從漢族交往密切。史（ 2）結(jié)合自己搜集的資料。能夠說(shuō)出藏族與外國(guó)列強(qiáng)進(jìn)行的幾次英勇斗爭(zhēng)。 講解 教師對(duì)青藏地區(qū)的歷史進(jìn)行講解。2、文化 讀圖 讀課本 15、 16 頁(yè)彩圖結(jié)合自己搜集的資料及課件。學(xué)生聽(tīng)課。進(jìn)一步了解青3 分鐘藏的歷史。 練習(xí) 導(dǎo)學(xué)叢書 13 至 16 頁(yè)的相關(guān)練習(xí)。討論藏族文