1、,第16課 橋,R 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),當(dāng)生命面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，我們大多數(shù)人想到的是自己和家人，而有一位老人，他想到的首先是別人，這就是本文的主人公一名普通的共產(chǎn)黨員。讓我們走進(jìn)課文，去了解他的事跡吧。,新課導(dǎo)入,談歌，原名譚同占。祖籍河北完縣（今河北省順平縣）。作家、記者、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)家園筆記；中篇小說(shuō)集大廠；短篇小說(shuō)集絕唱等。,作者簡(jiǎn)介,山洪：山洪是指山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水。山洪具有突發(fā)性，水量集中流速大、沖刷破壞力強(qiáng)，水流中挾帶泥沙甚至石塊等，常造成局部性洪災(zāi)，一般分為暴雨山洪、融雪山洪、冰川山洪等。,知識(shí)備查,字詞學(xué)習(xí),左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),咆、哮、獰、淌、肆、揪、

2、豹、瞪、呻、膛、攙,祭、奠,半包圍結(jié)構(gòu),瘋,咆哮： 狂奔：,形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。,迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。,獰笑： 呻吟：,兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、 可憎。,指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。,想一想：課文寫(xiě)了怎么樣一件事？ 嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚）,深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，村老支部書(shū)記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。,新課導(dǎo)入,學(xué)習(xí)課文，感受洪水肆虐的危急與人們的恐慌：,1、再讀課文，在課文中找出描寫(xiě)洪水的兇

3、猛的句子？,深入理解,黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋。,2.洪水來(lái)臨，人們有什么表現(xiàn)？請(qǐng)找出相關(guān)的句子。,村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。,驚慌失措,3、驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路！他們找到了嗎？,（生路北面那座窄窄的木橋。）這是一座普通的橋嗎？ 這不是一座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承載一百多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生命?。?于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去,4.在危急關(guān)頭，年邁的村書(shū)記沒(méi)有因?yàn)?/p>

4、驚慌而失去理智。他是怎么做？怎么說(shuō)的呢？,（1）他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 （2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！ 黨員排在后邊！” (3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼 道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。,老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。,這句話運(yùn)用了什么手法來(lái)寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處？,比喻和對(duì)比 這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。 這

5、是一個(gè) 的老漢！,沉著、鎮(zhèn)定,村民 你擁我擠 瘋了似的 跌跌撞撞 亂哄哄,老漢 站著 不說(shuō)話 盯著 像一座山,他像一座山,老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”,一百多號(hào)人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。,這是一個(gè) 的黨員！,無(wú)畏、英勇,老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。,難道他不愛(ài)他的兒子嗎？,這是一個(gè) 的老漢！,不徇私情,課文中的老漢是個(gè)怎樣的人 ?,沉著、鎮(zhèn)定、舍己為人、無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身,合作探究,再讀課文，想想： 這究竟是一座什么樣的橋？,生死橋 逃命橋 生命橋 救命橋 希望橋,課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？,（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。 （2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)渲染緊張的氣氛。 （3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。,寫(xiě)法探析,1.我們什么都可以忘，但不能忘了這樣的老漢 2.洪水吞沒(méi)的是老漢的身軀，但永遠(yuǎn)吞不沒(méi)的是這生 的希望給別人，死的危險(xiǎn)自己扛起來(lái)的老漢精神！ 3.洪水吞沒(méi)的是老漢的身軀，但永遠(yuǎn)吞不沒(méi)的是這無(wú) 私無(wú)畏，頂天立地的共產(chǎn)黨員的人格！,激情寄語(yǔ),一 座 山,我不知道你的姓，你的名但我知道你有一個(gè)動(dòng)人的稱(chēng)呼老漢！ 啊，老漢！你是一座山一座鎮(zhèn)定的山征服了肆虐的洪水,課外拓展,一座剛毅的山抵擋了可怕的災(zāi)難更是一