1、,簡(jiǎn)單的路線圖,R三年級(jí)下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。 2.能描述不同的行走路線。 3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究的意識(shí)。,學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。,根據(jù)路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。,一、引入新課,同學(xué)們，節(jié)假日爸爸媽媽都帶你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？,當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的公園，要去參觀公園的某一景觀或某一游樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，你會(huì)怎樣找到這個(gè)地方？,二、自主探究,動(dòng)物園真大呀！怎樣通過(guò)動(dòng)物園導(dǎo)游圖，到達(dá)你想去的場(chǎng)館呢？,熊貓館在西北角。（這是最

2、近的一條路，答案不唯一）,看熊貓，應(yīng)該向什么方向走呢？,從長(zhǎng)頸鹿館先向西北走，到獅山，再向西南走。,我在長(zhǎng)頸鹿館，先去看獅子，再去猴山，應(yīng)該怎么走呢？ 。,三、鞏固深化,我在大門(mén)口去看海洋館，應(yīng)該向什么方向走呢？,從熊貓館去看飛禽館，應(yīng)該向什么方向走呢？。,我在大象館，先去看獅山，最后看完長(zhǎng)頸鹿館回家，應(yīng)該向什么方向走呢。,從大象館先向東走，到獅山，再向東南走，到長(zhǎng)頸鹿館，再向西南走到大門(mén)口,2.芳芳從家到公園要走多少米？寫(xiě)出她的行走路線。,80150100170500（米） 答：芳芳從家到公園要走500米,芳芳從家向北走80米到超市，從超市向東北走150米到書(shū)城，從書(shū)城向東走100米到銀行，

3、從銀行向東南走170米到公園。,練習(xí)：看下面的平面圖，填一填。 （1）從郵局出發(fā)，向（ ）方向走到超市，再向方向（ ）到學(xué)校；,東,西南,練習(xí)：看下面的平面圖，填一填。 （2）從書(shū)店出發(fā)，向（ ）方向走到超市，再向方向（ ）到郵局；,正北,正西,練習(xí)：看下面的平面圖，填一填。 （3）從學(xué)校出發(fā)，向（ ）方向走到醫(yī)院，再向方向（ ）到書(shū)店；,西北,正東,練習(xí)：看下面的平面圖，填一填。 （4）醫(yī)院到超市；應(yīng)該向什么方向走呢？,四、課堂小結(jié),看線路圖描述行走路線： （1）辨認(rèn)方向標(biāo)志，確定識(shí)別物體或目的地方向。 （2）描述行走路線方法：以出發(fā)點(diǎn)為基準(zhǔn)，先確定要到達(dá)的地點(diǎn)，再確定經(jīng)過(guò)哪些地點(diǎn)到達(dá)目的地， 最后描述行走路線。,五、課后作業(yè),1.公交車路線圖，從學(xué)校開(kāi)始寫(xiě)到家結(jié)束； 2.優(yōu)化設(shè)計(jì)本課時(shí)的習(xí)題。,六、教學(xué)反思,本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，教師只是組織者與引導(dǎo)者。學(xué)生身臨其境進(jìn)入動(dòng)物園進(jìn)行參觀，自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，在看行走路線和描述行走路線的過(guò)程中，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 通過(guò)拓展練習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難、反饋矯正，幫助學(xué)生鞏固了位置與方