1、19大象的耳朵 第一課時一、拼一拼，連一連。tng d y w sh gn chng 耷 咦 豎 竿 撐 舞 痛 二、看拼音、寫漢字。shn fng mn mn y do t zi gn bn tu tng n qun zu hu 三、多音字組詞。 （s）_ （shn）_似 扇 （sh）_ （shn）_四、照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個詞語。例：慢( M)(忄)_緩慢_兔( )()_ 遇( )()_跟( )()_ 安( )()_最( )()_ 痛( )()_五、照樣子，寫句子。例：大象有一對大耳朵，像扇子似的。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。1彎彎的月亮，像一條小船。_2天上的朵朵

2、白云像羊群似的。_第二課時一、讀拼音，把同音字填到括號里。(1)y ()到 寶() ()見(2)gn ()據(jù) 樹() ()本二、課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！(1)小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_下來了？”大象說：“_?！?2)后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是_著的呢？” _、_，還有_，見到了大象，都要說他的耳朵。大象也不安起來，他_地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有_啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?（3）“人家是人家，我是我。”這句話的意思是()A別人說的話都是錯的，我們要相信自己的所見，不要聽別人的話。B我們每個人都是世界上獨一無二的，都有自己的特

3、點和優(yōu)勢，要相信自己。三、閱讀大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！痹趺床拍茏尪湄Q起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。1讀選文，寫出下列詞語的反義詞。豎()站()進去()2用“”畫出選文中承上啟下的過渡句。3大象的耳朵豎起來行嗎？為什么？_20 蜘蛛開店第一課時一、拼一拼，連一連。gbindindnjmzho 店 蹲 寂 寞 罩 編 顧 二、我會讀拼音寫詞語。ju dng ki din shng ling zhng y

4、 wi jn zh wn jio hun r q 三、查字典生字音序 讀音部首生字音序讀音部首店圍定商四、巧填量詞。一()蜘蛛 一()商店 一()木屋 一()招牌 一()蜈蚣 一()圍巾五、比一比，再組詞。決（） 織（） 圍（） 塊（） 積（） 園（）六開店經(jīng)過1按順序排一排蜘蛛店名。()襪子編織店()圍巾編織店()口罩編織店2連一連。賣口罩 長頸鹿 賣襪子 河馬 賣圍巾 蜈蚣第二課時一、給加點字的正確讀音涂色。寂莫 （ m m） 蜈蚣（y w）匆忙 （cn w） 長頸鹿（jng jn）編寫 （pin bin） 口罩（zho zo）二、讀拼音寫詞語。 ju dng shng din 1蜘蛛 （

5、 ）開一家 （ ）。 zhng y wi jn wn 2蜘蛛 （ ）把 （ ）織 （ ）了。 xng q 3蜘蛛足足忙了一個 （ ）。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文是一個_故事，講的是一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上，等著小飛蟲好無聊呀，于是就開店后發(fā)生的一系列事情。他為河馬編織完_后改為編織_，為長頸鹿編織完_后又改為編織_，最后來的一位顧客是_，蜘蛛嚇得跑回網(wǎng)上。四、延伸閱讀堅持不懈(xi)的小蝸牛蝸牛家庭一直被認為是動物界最無能、最慢的家庭，可有一只小蝸牛卻不這么認為，一心要為蝸牛家庭爭一口氣。他想：如果我能爬上一座高山不就可以證明了嗎？所以他來到了家門口的一座大山下。 開始爬了，他信心滿滿，剛開始

6、，他輕松地跨著大步子，往前爬。這時，一只小鳥飛過這里看見了他，對他說：“你瘋了嗎？一只蝸牛竟想爬上一座大山，沒見過！你不應(yīng)該爬山，應(yīng)該上醫(yī)院才對！要不我送你去？”蝸牛已經(jīng)被他給激怒了，大喊：“去你的！”蝸牛又繼續(xù)向上爬。這時蝸牛的體力也基本耗盡了，可他才爬到了半山腰。他使勁地爬呀爬，爬了兩天兩夜，他終于爬上了峰頂。小蝸牛站在峰頂，興奮極了，對著山下大喊：“我成功了！”小蝸牛高興極了，他終于通過自己的努力證明了蝸牛家族不是無能的。1短文第_自然段寫了蝸牛爬山的過程。2根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。(1)蝸牛在別人眼里是最無能、最慢的動物。()(2)小鳥不相信蝸牛能爬上大山。()(3)蝸牛剛開始爬山時很害

7、怕，因為他體力快用完了。()(4)蝸牛爬山時從未害怕過，一直信心十足，最后成功了。()3用一句話夸夸蝸牛： _21 青蛙賣泥塘第一課時一、把下列漢字的音節(jié)補充完整。 牌 坑 挺 茵 灌 舒 泳 二、看拼音，寫詞語。qng w ch mi bn ji do l qun shu co z yng gi p hui 三、我是聰明小裁判。(在正確的讀音括號里打“”) ro（） kng（） 吆 坑 yo（） kng（） s（） sn（） 撒 愣 lng（） lng（）四將加點字和正確的讀音連一連。 do do yng yng 倒水 倒映 推倒 倒下 應(yīng)用 應(yīng)該 回應(yīng) 應(yīng)當 五給句子加上標點符號。(1)于

8、是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子上面寫著賣泥塘三個字(2)老牛不想買泥塘走了(3)多好的地方有樹有花有草有水塘(4)這么好的地方自己住挺好的為什么要賣掉呢第二課時一、好朋友，連一連。蓋采集賣引栽種修路 花 樹 房子 草籽 泥塘 水二、課內(nèi)閱讀1.泥塘的變化樹水花路草(1)老牛說泥塘缺點兒_。(2)野鴨說泥塘缺點兒_。(3)小鳥說泥塘缺點兒_。(4)蝴蝶說泥塘缺點兒_。(5)小兔說泥塘缺條_。2青蛙聽了小動物的話后，做了很多事，在括號里填上動詞。( )樹( )花( )路( )房子 ( )草籽 ( )水3.老牛不想買泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周

9、圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。（1）仿寫詞語。綠茵茵：_（2）用“_”畫出描寫青蛙心理活動的句子。（3）想一想，老牛為什么不想買泥塘？_三、延伸閱讀愛勞動的小猴一只小猴在自己的家門口種了一棵桃樹，希望在夏天能吃上甜甜的桃子。桃樹一天天長大了。有一天，桃樹被風(fēng)吹得東倒西歪。桃樹痛苦地說：“小猴，快幫幫我，我要被大風(fēng)吹倒啦！”小猴聽見了，連忙給桃樹做了個支撐架。桃樹終于在風(fēng)中站穩(wěn)了，感激地對小猴說：“謝謝你，小猴！”過了一段時間，桃樹身上長了蚜蟲，小猴又立即把樹上的蚜蟲捉了個一干二凈。經(jīng)過漫長的等待，盛夏來臨了，桃樹上長出了鮮美的桃子，小猴吃了個夠，覺得快樂極了。1短文第_自然段

10、寫了小猴的勤勞。2在括號里填上恰當?shù)脑~語。( )的桃子( )的桃子一干( ) 東( )西( )3當桃樹身上長了蚜蟲后，他會怎樣告訴小猴呢？桃樹_地說：“_，_，_”4夏天小猴能吃到桃子，你覺得是什么原因呢？ _ 22 小毛蟲 第一課時一、讀詞語，注意加點字的讀音。仿佛(fn f) 盡心竭力(jn ji) 紡織(fn fn)等待(di di) 絨毛(rn yn ) 盡管(jn jn) 二、看拼音，寫詞語。chu s fng zh zn yng b mn bin zh 三、照樣子寫句子。1小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛。弟弟既不會_，也不會_，更不會_。2盡管如此，小毛蟲并不悲觀失望，也不羨慕

11、任何人。 盡管_，小明_。 3你要耐心等待，以后會明白的。你要耐心等待，_。 四、補充下面的詞語。笨()笨()()然而()與()隔() ()()斑斕盡()竭() 九()二()之力五、課文學(xué)得怎么樣，能完成才算棒！1.小毛蟲成長過程的變化。(1)變化前的小毛蟲：判斷當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。A這句話一方面說明小毛蟲行動遲緩，另一方面也說明小毛蟲生活的范圍狹小。()B這句話告訴我們，世界就是這樣單調(diào)，小毛蟲從一片葉子爬到另一片葉子上，也就是周游了世界。()2.完成蛻(tu)變的兩種變化（1）小毛蟲的身體變化過程：填序號裹進繭屋小毛蟲變成蝴蝶或飛蛾開始_后

12、來_最后_（2）小毛蟲的心情變化過程：根據(jù)課文內(nèi)容連線 觀察周圍 愉快 編織繭屋 可憐 破繭成蝶 并不悲觀失望，也不羨慕任何人第二課時一、我把課文學(xué)最棒！1每個人都有自己該做的事情。(1)填空：小毛蟲這時該做的事情是學(xué)會_，為自己編織一間牢固的_。(2)認識蛻變，判斷正誤。A這說明小毛蟲有勇氣和執(zhí)著的信念，盡到了自己的責(zé)任。()B這說明小毛蟲感到自卑，躲進繭屋不想出來。()2萬事萬物都有自己的規(guī)律！判斷正誤。(1)小毛蟲認為不必盡心竭力地工作，輝煌的生命歷程自然會到來，只需等待就行。()(2)小毛蟲堅信認識規(guī)律，做好工作，就能看得到生命的精彩。() 3小毛蟲與生機勃勃的昆蟲世界中的小伙伴對比。

13、(1)選昆蟲填空，每種昆蟲只填一次：蜜蜂 蟋(x)蟀(shui) 螞蟻 螞蚱(zh)大大小小的昆蟲中，( )會唱，( )會跳，( )會跑，( )會飛。(2)根據(jù)課文內(nèi)容填詞：小毛蟲( )不會唱，( )不會跑，( )不會飛，它( )會爬。(3)理解選擇：()A這說明小毛蟲不愿學(xué)習(xí)。B這說明小毛蟲本領(lǐng)不高，顯得笨拙。二、課內(nèi)閱讀時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。1照樣子，寫詞語。例：色彩斑斕(表

14、示色彩豐富的詞語)：_ _2在括號里填上合適的修飾詞。()的小毛蟲()地發(fā)現(xiàn)()的翅膀 ()地舞動3畫線句子運用_修辭方法，把_比作_。4小毛蟲掙脫出來后發(fā)現(xiàn)了什么？它變成了什么？_三延伸閱讀春天來了，暖和的陽光灑(s)遍大地。花園里美麗的花兒盛開著，它們露出笑臉，好像在歡迎春天。樹枝上有一條毛毛蟲，靜靜地趴(p)著，它的樣子很難看，小鳥、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。過了幾天，毛毛蟲的身體起了變化，它不吃也不動，好像睡著了，漸漸地，它的身上披了一件薄(bo)薄的衣裳。后來，它睡醒了，脫下了那件薄衣裳，飛了出來。啊，毛毛蟲變成了一只又美麗又可愛的蝴蝶，它快樂地在花間飛舞著。1短文共有_個自然段。2

15、小鳥和小蜜蜂為什么不喜歡毛毛蟲？請用“”畫出來。3短文中“薄薄的衣裳”指的是課文中的“_”。4根據(jù)課文，我們知道，這“薄薄的衣裳”是毛毛蟲自己織成的，它告訴我們一個道理：_。語文園地七第一課時一、把不正確的讀音“”劃掉。 蹲下(zndn) 魚竿(gn gn) 仿佛(f f) 木牌 (bipi) 規(guī)律(nl) 掙脫(zhngzng)二、查字典。 生字音序 讀音部首意思摸讀揭三、多音字組詞 Wi（ ） l （ ） so（ ） 為 落 掃 Wi（ ） lu（ ） so（ ） 四、選詞填空填空。 （填序號）（1）搖搖擺擺（2）嘰嘰喳喳 （3）清清楚楚（4）整整齊齊 （5）大大方方1.幾個同學(xué)站在四周，

16、（ ）地指手畫腳。2.教室里的桌椅擺放得（ ）。3.一個紅氣球（ ）地飄上天空。4.豆豆（ ）地走上臺給大家表演節(jié)目。3.他把這件事說得（ ）。五、仿照例句，把句子寫具體。例：小猴子吃起葡萄來。小猴子(大口大口地)吃起葡萄來。1青蛙把竹子接起來。青蛙把竹子( )接起來。2小白兔跑回家去。小白兔( )跑回家去。第二課時一、結(jié)合本單元課文知識填空。 1.多好的地方！有_，有_，有_，有_。你可以看蝴蝶_，聽小鳥_。你可以在水里_，躺在草地上_2. 蜘蛛賣口罩難，因為_。蜘蛛賣圍巾難，因為_。蜘蛛賣襪子難，因為_。3. 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有_飛進去，還在里面跳舞，吵得他又_，又_。大象耳朵

17、的作用是_。二、閱讀短文,完成練習(xí)。 (一)課內(nèi)閱讀。 A你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。B大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？C我得讓我的耳朵豎起來。1A是( )說的，從中可以看出他的耳朵是()著的。2B是()說的，從中可以看出大象的耳朵是()著的。3小鹿見到了大象的耳朵也會說：_4C是_說的。從這句話可以體會出大象覺得自己的耳朵真病了。（二）課外閱讀。 我家的寫字臺上擺著一只瓷象，它是我最喜歡的玩具。它全身淡黃色，還夾著一條條白色的條紋。長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。腦袋兩側(cè)有兩只大扇子一樣的耳朵，微微掀起，像是在一張一合地扇動。四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那條又小又細的尾巴，從正面看根本發(fā)現(xiàn)不了。我望著這可愛