1、釣魚的啟示教學設(shè)計人教版五年級上冊【教學內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊第四組第13課?！窘滩姆治觥酷烎~的啟示是五年級上冊第四組的第一篇精讀課文。學習本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵語句，體會這些語句的含義及表達效果。這篇精讀課文以第一人稱的口吻回憶了“我”十一歲時發(fā)生的一件事，事情是按發(fā)展過程記敘的：從去釣魚寫到釣到一條罕見的大魚，從不肯放魚寫到依依不舍把魚放回湖中，最后寫34年后的感悟。課文最后一部分有些句子的含義深刻，學生受年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會起來會有一定的難度，是教學的重點和難點。課文在敘事過程中插入了不少細節(jié)描寫以及人物心理活動

2、的描寫，這是本文在表達上的一個特點。抓住課文這一特點，體會文中細節(jié)，解讀人物的心理活動及變化，能促進學生對課文主旨的把握，同時也能更好地發(fā)揮文章教育人的作用。【設(shè)計理念】1、 以學生為主體，構(gòu)建“自主、合作、探究”的學習方式，解放學生的思維，讓他們?nèi)肭槿刖?，自讀自悟，解讀人物心理活動變化；讓學生的學習過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。2、 以讀書為主線，采用多種形式、多方位、多層次的朗讀，通過生生互動，生本互動、師生互動，產(chǎn)生教學共鳴，加深對文中重點語句的理解和把握，促進學生對個體生活的回憶，獲得深刻的體驗。 第一課時【教學目標】1、 能正確認讀11個生字，會寫14個

3、生字。能正確讀寫“捕撈、小心翼翼、抉擇”等詞語。2、 正確流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容?！窘虒W重點】學習生字詞，正確流利地朗讀課文?！窘虒W難點】整體感知課文內(nèi)容?！窘虒W過程】一、 談話引入，揭示課題。二、 初讀課文，整體感知。1、 學生通過查字典、詞典，結(jié)合課文語句認識本課生字和新詞。2、 檢查匯報。3、 自由讀文，把握課文主要內(nèi)容。三、 學習“釣魚”部分（13自然段）1、 默讀思考：你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方。2、 匯報交流，引導學生感知這是一條漂亮的大鱸魚。這魚來之不易。我和父親得意的心情。四、 布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、預(yù)習課文第二、三部分。 第二課時（公開課時）【教學目標

4、】1、 知識與能力：學會抓住細節(jié)描寫，解讀人物的心理活動變化并有感情地朗讀課文。2、 過程與方法：研讀重點，感受“我”不愿意放魚的心情變化，小組合作，理解“父親”堅決地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，聯(lián)系實際，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。3、 情感與態(tài)度：懂得從小接受嚴格教育的重要性，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，學會抵制誘惑?！窘虒W重點】1、 感受“我”不愿放魚的心情變化，理解父親堅決地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。2、 學會抓住細節(jié)描寫，解讀人物的心理活動變化并有感情地朗讀。【教學難點】懂得從小接受嚴格教育的重要性，并從中獲得道德實踐的勇氣和

5、力量，學會抵制誘惑?！窘虒W準備】課件【教學過程】一、 復習引入，回顧全文重現(xiàn)課文主要內(nèi)容。二、 研讀重點，體會情感（一） 體會作者不愿意放魚的心情自學提示：請同學們自由地輕聲朗讀課文第4-9自然段，找出作者不愿意把魚放回湖中的有關(guān)語句，一邊讀，一邊圈畫，體會作者心情的變化。1、 學生自主讀書。2、 交流匯報。3、 品讀感悟。（二） 理解父親堅決放魚的態(tài)度。1、 小組合作學習：文中的父親是怎樣要求我把魚放回去的？找出有關(guān)語句，讀一讀，并交流體會。2、 結(jié)合資料理解父親這樣做的理由。3、 分角色朗讀。三、 擊破難點，領(lǐng)悟啟示1、 默讀課文最后兩個自然段，思考：釣魚這件事給作者留下什么啟示？畫出有關(guān)的句子并在旁邊寫下你的體會。2、 理解、感悟。3、 想象：如果你是文中三十四年后的“我”，你想對父親說些什么？四、 回歸生活，升華主題。1、 學了這篇課文，你得到了什么啟示？如果你也遇到誘惑人的“魚”，你會怎樣抉擇？2、 贈道德名言。3、 總結(jié)全文。五、 堂上練習（書寫）：摘抄文中描寫月夜美麗景色的句子。六、 布置作業(yè)