1、幼兒園大班周總結(jié)范文 幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。 本期我園藝術(shù)的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園直到綱要精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。 主要工作回顧 本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開(kāi)展： 一、 學(xué)習(xí)指南 指南是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作尺來(lái)丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自

2、己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹指南的精神，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái)。學(xué)習(xí)了指南，了解了它的內(nèi)涵與意義，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時(shí)候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師，我們一定要提供給孩子們說(shuō)話(huà)的權(quán)利，了解矛盾的根源。指南的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是名族的未來(lái)，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過(guò)去的做法，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，向孩

3、子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過(guò)與環(huán)境、材料相互作用來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。 二、 集體備課 集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身 由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討可以集思廣益，資源共享，最后形成比較完美的教案。 集體備課的要求：1、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”?！岸小笔茄凶x教材、課標(biāo)，“三定”是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。 集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)

4、精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫(xiě)出詳略得當(dāng)?shù)慕贪?。至此，一個(gè)完整的集體備課流程才算最終完成。 三、 觀摩課 觀摩課是為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽(tīng)課情況而進(jìn)行的檢查性聽(tīng)課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)性演講。 四、早操的創(chuàng)編和組織 為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格，自9月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)精心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走、跑、跳等基本動(dòng)作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起，獨(dú)特的創(chuàng)意，新穎的游戲，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒參與早操活動(dòng)的興趣。 五、展望 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂(lè)與美術(shù)兩個(gè)方面，本期的活動(dòng)

5、是從音樂(lè)方面進(jìn)行研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實(shí)踐能力。 什么是奧數(shù)，深一點(diǎn)的題目就統(tǒng)一歸為奧數(shù)？這就是奧數(shù)造成大家對(duì)于課外數(shù)學(xué)的長(zhǎng)期陰影和誤解。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！孩子身體需要鍛煉，大腦思維也同樣需要專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，無(wú)疑數(shù)學(xué)是很好的工具。訓(xùn)練的目的不是知識(shí)的灌輸，而是綜合能力的所需大腦技能素質(zhì)提升。王老師一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)專(zhuān)欄，結(jié)合57歲認(rèn)知特點(diǎn)，在趣味的前提下，以精美的素材，形成思維能力培養(yǎng)的素材。個(gè)人覺(jué)得學(xué)前趣味數(shù)學(xué)推廣，對(duì)于孩子非常有幫助，以下詳解王老師關(guān)于學(xué)前思維訓(xùn)練的實(shí)踐。 學(xué)前大致從以下方

6、面培養(yǎng)，詳解怎么樣用數(shù)學(xué)來(lái)進(jìn)行思維訓(xùn)練。原創(chuàng)課件圖片選自王老師一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)專(zhuān)欄。 觀察能力 決定學(xué)習(xí)潛力和專(zhuān)注力觀察大比拼、簡(jiǎn)單分類(lèi)章節(jié) 動(dòng)手能力 手腦多重感知訓(xùn)練火柴棒、七巧板章節(jié) 空間想象能力 數(shù)學(xué)“形”的啟蒙圖形認(rèn)識(shí)、數(shù)正方體章節(jié) 運(yùn)算能力 數(shù)的組成和分解，10以?xún)?nèi)加減法理解數(shù)的組成、計(jì)算相關(guān)章節(jié) 邏輯推理能力 找規(guī)律，簡(jiǎn)單推理等訓(xùn)練孩子通過(guò)觀察所得，分析推斷，也是思維能力高低的體現(xiàn)找規(guī)律，簡(jiǎn)單推理章節(jié) 表達(dá)能力 思維的外在體現(xiàn) 歡迎關(guān)注王老師 _及數(shù)學(xué)專(zhuān)欄 學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí) 對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是興趣，有了興趣，學(xué)起來(lái)就很容易，拼音的學(xué)習(xí)也不列外。 兒歌、順口溜

7、是兒童階段最容易接受的學(xué)習(xí)方式，因此我們的拼音學(xué)習(xí)要從這方面入手，比如：張大嘴巴aaa 圓圓嘴巴ooo 廣播廣播bbb,右下半圓bbb 整體認(rèn)讀音節(jié)： 大y（衣）帶小i（衣） 住在一起就讀yi（衣） 四聲符號(hào)追來(lái)了 小i頭上把點(diǎn)去 這只是一些列子，總之一句話(huà)，興趣最重要 這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是家長(zhǎng)咨詢(xún)的吧？既然如此，那么專(zhuān)業(yè)的事情就應(yīng)該交給專(zhuān)業(yè)的人做，幼年銜接最專(zhuān)業(yè)的人，應(yīng)該是幼兒園老師或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師。 所以，作為家長(zhǎng)，與其擔(dān)心怎么給孩子幼小銜接，不如多出去打聽(tīng)打聽(tīng)本地的幼小銜接哪家好！選好了，事半功倍，孩子學(xué)得好，家長(zhǎng)也放心。 當(dāng)然，如果你想自己在家給孩子進(jìn)行幼小銜接，也不是不可以。不過(guò)，需要付

8、出的時(shí)間和精力就太多了，而且還得研究研究?jī)和睦韺W(xué)等知識(shí)呢。 再者，幼小銜接的目的并不僅僅是讓孩子得到知識(shí)，還包括讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，包括上課方式、時(shí)間管理、課堂情況等等。在家，可能做不到這一點(diǎn)，無(wú)法讓孩子提前感受小學(xué)生活。 所以，不建議在家給孩子進(jìn)行幼小銜接，我家孩子今年9月上小學(xué)，我也正在打聽(tīng)我們這里的幼年銜接那家比較好，希望能讓孩子順利過(guò)渡到小學(xué)一年級(jí)。 不難，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆佣荚谖鍤q上，五歲的孩子認(rèn)字以是很多了，看圖講故事是緞練他觀察能力，能觀察到什么程度是什么程度，給他們緞練的機(jī)會(huì)，這也是起蒙中環(huán)節(jié)的一部分，不超出他們的思維之外，也就說(shuō)在他思維范圍之內(nèi)，有能力思考，有能力去判斷和思

9、維推理，也有他們的想法，讓他們?cè)嚪懦鰜?lái)，這也是教學(xué)程續(xù)許可的也是范疇之內(nèi)， 在起蒙中用各種手段能起到作用是可以的，主要不超出他們的思維范圍之內(nèi)都是可以的， 我女兒今年剛從幼兒園畢業(yè)。他們大班下半學(xué)期的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，我感覺(jué)還是以玩為主。老師帶著小朋友們做手工、玩游戲，培養(yǎng)他們的集體感與團(tuán)隊(duì)合作。選舉小班長(zhǎng)，讓她幫著老師做一些事情。另外，增加了很多機(jī)會(huì)讓小朋友練習(xí)自我表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。知識(shí)層面的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文方面：增加了閱讀量，老師每天給小朋友們講故事，做了很多的成語(yǔ)接龍，拼音，因?yàn)槲覀兪潜本┑挠變簣@，教委進(jìn)展幼兒園教授拼音，老師就簡(jiǎn)單的教了一下。數(shù)學(xué)上，學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的加減。英語(yǔ)方面，每天有一節(jié)英文課

10、。另外，老師開(kāi)始為幼兒小在紀(jì)律方面做準(zhǔn)備了。 對(duì)于我家上的這個(gè)公立幼兒園，小班一般招收四個(gè)班，等到中班時(shí)還是四個(gè)班，可等到大班畢業(yè)時(shí)，基本都退學(xué)了，剩下的孩子只夠湊在一個(gè)班里。 我家鄰居有好幾個(gè)孩子上的是私立幼兒園，由于私立園從小班就開(kāi)始教知識(shí)，因此他們私立園退學(xué)的要比公立園少很多。 一千個(gè)幼兒園會(huì)有一千個(gè)答案，不過(guò)大體上又都差不多。說(shuō)說(shuō)我家的情況，讀的是私立幼兒園，拼音漢字?jǐn)?shù)學(xué)加減法都有，而且學(xué)的還挺多的，在學(xué)校有書(shū)寫(xiě)，而且基本每天還會(huì)留作業(yè)，學(xué)的比朋友家一年級(jí)的都多。都說(shuō)公立幼兒園不學(xué)這些，不過(guò)前幾天聽(tīng)鄰居說(shuō)她兒子在公立園大班也學(xué)，只不過(guò)老師教的少，在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)，回來(lái)寫(xiě)。此外還會(huì)學(xué)唐詩(shī)三

11、字經(jīng)兒歌，做一些手工和涂色等等，舞蹈也有，不過(guò)比之前少了。 小時(shí)候太依賴(lài)媽媽了，沒(méi)有獨(dú)立過(guò)，以后慢慢會(huì)習(xí)慣的，得學(xué)著讓孩子獨(dú)立 幼兒園一般都可以隨家長(zhǎng)選擇是讀小班還是讀中班的，但是老師一般都會(huì)建議，哪個(gè)年齡段讀哪個(gè)班。我覺(jué)得循序漸進(jìn)比較好，雖然說(shuō)幼兒園不學(xué)文化知識(shí)，但一個(gè)小小的孩子去讀大班，混在一群比他大的孩子中間，對(duì)孩子沒(méi)有什么益處。小班的年紀(jì)就讀小班吧，沒(méi)必要跳到大班。 幼兒園大班讀什么課外讀物，向這個(gè)問(wèn)題至有幼兒園而定，適合他們心里須求，有趣味的讀物，激發(fā)他閱讀能力和興趣能力，激發(fā)愛(ài)學(xué)習(xí)知識(shí)興趣，主要開(kāi)發(fā)他們記意儲(chǔ)存他們的知識(shí)能量， 幼兒園大班都是五歲到六歲的，他們以認(rèn)識(shí)字了，適合尋找他們讀物