1、立體構(gòu)成Form Art 主講：李俊玲,西安海棠學(xué)院,基本工具和材料 直尺、三角板、圓模板、橢圓模板、曲線板、圓規(guī)、 美工刀、鋸條、砂紙、膠水等粘結(jié)劑、雙面膠 紙材、鋼材、ABS塑料、KT板、泡膜塑料、木材、竹材、玻璃、粘土、玻璃鋼 顏料、油漆及相應(yīng)的噴刷工具,第 一 章 概 述,一.立體構(gòu)成的概念及作用：,1.定義： 立體構(gòu)成就是使用各種基本材料，將造型要素按照美的法則組成新立體的過程。 那基教授是這樣解釋構(gòu)成的“我發(fā)現(xiàn)了廢棄的金屬零件、螺絲釘、插銷和機(jī)器，我將他們裝釘在木板上并使他們與圖畫結(jié)合，在我看來，似乎只有運(yùn)用這種方式才可真正創(chuàng)造出空間的語言，創(chuàng)造出正面和側(cè)面的感覺，創(chuàng)造出更為強(qiáng)烈的

2、色彩效果。”從中可以看出構(gòu)成的真正內(nèi)涵。 國外有些設(shè)計(jì)師正時興運(yùn)用一輛廢棄的汽車或其他什么機(jī)器，按一定的形式美法則處理后再放置到公共環(huán)境中，形成一道道美麗的景觀。,2.立體構(gòu)成的特征： （1）與平面構(gòu)成中的視覺立體和視覺深度感完全不同，是從任何角度都可以觸及并感受的實(shí)體。 （2）立體構(gòu)成是通過實(shí)體的制作而獲得的，因而它要受到材料和技術(shù)的制約，是材料、工藝、力學(xué)、美學(xué)等藝術(shù)與科學(xué)的綜合。這一特征也是它與平面構(gòu)成的根本區(qū)別。,3.立體構(gòu)成的運(yùn)用與作用： （1）立體構(gòu)成培養(yǎng)立體造型創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，提高審美能力、增強(qiáng)實(shí)際動手即實(shí)踐能力。 （2）立體構(gòu)成的思想深入到各個生活領(lǐng)域，如：熱鬧環(huán)境的拉花、吊花，

3、小孩用紙做的鴿子、飛機(jī)、船，用麥草編的蟋蟀籠，以及小孩用積木搭的各種建筑物，這些都是立體構(gòu)成的范疇，都是立體造型設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。,二.立體構(gòu)成的基本要素,（一）形態(tài)要素 立體構(gòu)成中，形態(tài)要素的研究很重要。形態(tài)不等于形狀，它是指立體物的整個外貌，由無數(shù)個角度、體面形成的形狀，所構(gòu)成的一個完整的概念體。如果對自然界各種形態(tài)詳加注意，從微觀到宏觀，還涉及到造型與環(huán)境之間的空間形態(tài)關(guān)系。 形態(tài)包括兩大類，即自然形態(tài)、人工形態(tài)。,A.自然形態(tài)： 是由于各種物質(zhì)在不同條件下，通過內(nèi)部運(yùn)動變化和外部溫度、濕度和氣壓的影響所形成的。如:火山熔巖，晶塊卵石，珊瑚貝殼，花果樹木等等，這些都具有極其豐富的天然色澤和優(yōu)美

4、的形態(tài)造型。,B.人工形態(tài)： 是由人類再創(chuàng)造出來的形態(tài)?？傮w上說，又可以分為具象形態(tài)和抽象形態(tài)。 a.具象形態(tài)： 是根據(jù)一種模仿自然形態(tài)的特征，加以再創(chuàng)造而產(chǎn)生的。但模仿不等于照搬，它也含有創(chuàng)造的成分。有許多人工形態(tài)的產(chǎn)品，都是通過模仿性創(chuàng)造而產(chǎn)生的。模仿花卉形態(tài)的家具造型，模仿自然風(fēng)景的編織物，模仿鳥類形態(tài)的木器、竹藤制品，模仿動物形態(tài)的陶器，日用產(chǎn)品等。 這些模仿自然的形態(tài)經(jīng)過變形、夸張、秩序的加工而產(chǎn)生兩類不同的具象形象：一類是裝飾性秩序美的造型（簡化）；另一類是彈性拓?fù)湓济赖脑煨停▽憣?shí)）。,b.抽象形態(tài) 是在自然形態(tài)的模仿造型之上，再度提煉和簡化，是具象形態(tài)的升華，是人類對美的追求心

5、理的一種新的思維方式，屬于造型的進(jìn)一步階段。它是以點(diǎn)、線、面、體的基本元素組成。抽象形態(tài)可以是點(diǎn)、線、面自由構(gòu)成抽象造型，也可以是規(guī)則的造型形態(tài)。如建筑、橋梁造型形態(tài)。機(jī)器構(gòu)造形態(tài)，公共雕塑形態(tài)，服裝款式造型形態(tài)等。在立體構(gòu)成中，抽象形態(tài)的訓(xùn)練是我們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。我們必須要把握自然形態(tài)的特征，按照一定的規(guī)律和法則去重新構(gòu)成，才能獲得一種基本思路，創(chuàng)造出新的形態(tài)造型。,1.關(guān)于點(diǎn)、線、面、體 立體構(gòu)成中的點(diǎn)、線、面、體是視覺化而且又觸覺化的要 素。其定義基本與平面構(gòu)成中的差不多，但又有如下區(qū)別： （1）平面構(gòu)成的點(diǎn)、線、面是把零次元的點(diǎn)，一次元的線 擴(kuò)大為二次元的面來表現(xiàn)。而立體構(gòu)成是把幾何上

6、的點(diǎn)、線、 面都擴(kuò)大為三次元來表現(xiàn)的； （2）平面構(gòu)成中表現(xiàn)的體是二次元空間平面上的一種幻覺；而立體構(gòu)成則是三次元空間中的一種真實(shí)存在； （3）平面構(gòu)成僅把概念性的幾何學(xué)上的點(diǎn)、線、面、體視 覺化了，而立體構(gòu)成除此之外，還把它們觸覺化了； （4）平面構(gòu)成的點(diǎn)、線、面、體是一個方向上去表現(xiàn)的， 而立體構(gòu)成則是四面八方全方位的表現(xiàn)。,2.關(guān)于空間 空間:指的是由一個形體與感覺它的人之間以及與周圍環(huán)境之間所產(chǎn)生的相互關(guān)系而形成的一個場的集合。 人所處的角度、位置不同，以及人的心理?xiàng)l件不同，對同一物體所產(chǎn)生的空間感受都會發(fā)生變化?？臻g感較緊或較疏或合適，有韻律感、生命力感、運(yùn)動感等。 根據(jù)空間的關(guān)系范

7、疇的不同，大致包括有三大類：延伸性空間、虛擬性空間和半立體性空間。,（1） 延伸性空間：通過實(shí)體占有空間位置與環(huán)境周圍的界定范圍相呼應(yīng)所構(gòu)成形態(tài)場。 （2） 虛擬性空間：以空虛為主的空間形態(tài)在實(shí)體的內(nèi)部產(chǎn)生，并與視覺感覺形態(tài)融合一起。 （3） 半立體性空間： 是二點(diǎn)五維的空間，浮雕造型有深溝、低洼的空間影像特點(diǎn)，但不通透，利用凹凸起伏的空間變化，表現(xiàn)空間的層次，具有半立體的視覺效果。,3.關(guān)于色彩 （1）立體構(gòu)成色彩的影響因素： a.材料的表面色彩；b.光影效果；c.實(shí)際環(huán)境因素 （2）立體構(gòu)成色彩的兩大類 ： A.物體本色：產(chǎn)生自然美； B.人為處理色：從科學(xué)角度去處理一些色彩關(guān)系， 產(chǎn)生視

8、覺美。 4.關(guān)于肌理 也就是物體表面的紋理，包括觸覺肌理和視覺肌理。,（二）材料要素：,任何立體造型都必須由原材料加工而成。因此，在三維立體造型中，對材料的研究與使用非常重要。材料的種類很多，各種材料的材質(zhì)、性能、形狀會給人的視覺心理上產(chǎn)生不同的感受。 材料的構(gòu)成可喚起時代的聯(lián)想，如：石器時代、青銅器時代、鋼鐵時代、塑料時代與合金時代。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的材料還在不斷出現(xiàn)，豐富的材料也帶來了豐富的信息，使材料的構(gòu)成具有造型的生命力。既可在構(gòu)思計(jì)劃后去尋找符合需求的材料，也可先有材料，采取“相面法”審視材料，在玩賞之中得到靈感的升華。尤其是對現(xiàn)成品和廢品材料的使用上更是如此。 材料根據(jù)其形狀

9、特征可以分為：線材、面材、塊材。,1.線材：金屬線或管，塑料線或管、竹細(xì)棒及其它線狀材料。 2.板材：金屬板、塑料板、泥板、木板、有機(jī)玻璃板、紙、 布、皮革、人造革、金屬網(wǎng)等。 3.塊材：石膏、油泥、陶土、木材、泡漠塑料等。 心理感覺： 線材：輕快，緊張，空間感。 板材：表面有充實(shí)感，側(cè)面輕快，空間感。 塊材：重量感，充實(shí)感。閉鎖空間給人穩(wěn)定合理的感覺。,（三）美學(xué)要素：,1.生命力：積極，向上，健康 2.動感：靠曲線及形體在空間部位的轉(zhuǎn)動來獲得 3.量感：體量感，輕重，大小，強(qiáng)弱的對比均衡 4.空間感：視覺空間，觸覺空間，運(yùn)動空間的深 入表現(xiàn)。 5.肌理：不同材料表面的合理利用與處理 6.意境：通過人們往往善于聯(lián)想，從而表現(xiàn)內(nèi)涵。,三.立體構(gòu)成的起源與發(fā)展：,構(gòu)成藝術(shù)作為一門系統(tǒng)的教學(xué)課程是在1919年由“包豪斯”學(xué)校首創(chuàng)的，它包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。 構(gòu)成藝術(shù)的教學(xué)核心旨在把學(xué)生從傳統(tǒng)的美學(xué)意識中解放出來，代之用非具象形態(tài)和抽象性的思維，圍繞著這種思想，形成了一批卓越的藝術(shù)教師隊(duì)伍。其中有康定斯基、克利費(fèi)寧格、蒙克、莫霍利、那基等藝術(shù)家。包豪斯就是通過他的同仁抽象派先驅(qū)們所發(fā)表的卓越文獻(xiàn)和達(dá)達(dá)主義思想來進(jìn)行教學(xué)傳播的，并且成為國際性的學(xué)術(shù)探討發(fā)展中心。 最初影響立體構(gòu)成形成與發(fā)展的藝術(shù)流派有：原始主義、立體主義、未來主義、結(jié)構(gòu)主義，達(dá)達(dá)主義和風(fēng)格主義。