1、設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第（八）單元第（ 20）課第（ 1）課時(shí)上課時(shí)間設(shè)計(jì)人實(shí)施人課題20、騎牛比賽課型新授課教學(xué)方法情境教學(xué)法教學(xué)用具掛圖、生字卡片知 識(shí)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教與技能2、初讀課文，了解課文的大意。學(xué)過(guò) 程運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)生字 .目與方法標(biāo)情感態(tài)度懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦， 才能學(xué)價(jià)值觀到真本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)二 度 備 課（一）揭示課題1、板書(shū)課題：20. 騎牛比賽指名讀，領(lǐng)讀。2、簡(jiǎn)介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。（二）初讀課文1、提出要求：輕輕讀全文，讀后

2、仔細(xì)看兩幅圖，說(shuō)出它們的意思。2、自由讀課文，要求：（1）畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。（2）讀通課文，著重讀好長(zhǎng)句子。（3）標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想各自然段的內(nèi)容。3、檢查自讀情況。（1）出示生字詞，自主認(rèn)讀，指名認(rèn)讀。（帶上拼音）特別觀看技藝熱烈一束這位興致勃勃只有高超盡管掌聲獻(xiàn)上曾經(jīng)南美洲（2）自主學(xué)習(xí)，交流記住生字的辦法。（3）自主學(xué)習(xí)詞義。哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，互相交流。（4）指名朗讀課文。重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。好幾個(gè)騎手 / 騎在野性大發(fā)的 / 公牛背上，只兩三秒鐘/ 就摔了下來(lái)。只有一個(gè)騎手 / 技藝高超，盡管公牛 / 瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢

3、地 / 騎在牛背上。說(shuō)說(shuō)各自然段的內(nèi)容。第一自然段寫(xiě)南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽。第二自然段寫(xiě)一次騎牛比賽的情況。第三自然段寫(xiě)一位姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對(duì)話。（三）布置作業(yè)1、練寫(xiě)生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。20、騎牛比賽板書(shū)特別觀看技藝熱烈一束設(shè)計(jì)這位掌聲興致勃勃獻(xiàn)上只有曾經(jīng)高超南美洲盡管設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第（八）單元第（ 20）課第（ 2）課時(shí)上課時(shí)間設(shè)計(jì)人實(shí)施人課題騎牛比賽課型新授課教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)用具生字卡片知 識(shí)流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。與技能教學(xué)過(guò) 程合作探究與方法目標(biāo)情感態(tài)度懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才價(jià)值觀能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)

4、重點(diǎn)課文第二自然段具體描寫(xiě)了一次比賽的場(chǎng)面，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解騎手說(shuō)的話是難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)二 度 備 課一復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀生字卡片。2、讀第二自然段中的句子。3. 口頭填空。南美洲人（）愛(ài)看騎牛比賽。一天，賽場(chǎng)周圍（）了人，大家在（）地觀看比賽。二 再讀課文，思考：從哪些語(yǔ)句可以看出南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫(huà)出了“賽場(chǎng)周圍擠滿了人”；聯(lián)系生活理解“興致勃勃”）三、巧妙創(chuàng)境，入境感悟1小朋友們讀書(shū)真棒！ 現(xiàn)在讓我們一起坐上開(kāi)往南美洲的飛機(jī)，去看看當(dāng)?shù)氐尿T牛比賽吧?。ㄅ錁?lè)表演“坐飛機(jī)”）2南美洲到了，大家快看！ （播放動(dòng)畫(huà)制作，師讀“比賽片段”）3你看到了什么？感受到了什么？（1）圖文結(jié)合，擴(kuò)散說(shuō)話：野性大發(fā)的公牛會(huì)怎么樣？你仿佛還聽(tīng)到了什么？讀讀你喜歡的句子并演一演。（ 2）對(duì)比朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么？（3）回味這場(chǎng)比賽， 你覺(jué)得怎么樣？當(dāng)你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會(huì)說(shuō)什么做什么？讓我們一起來(lái)為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！4 你能通過(guò)你的讀讓大家再經(jīng)歷一場(chǎng)驚險(xiǎn)、刺激的比賽嗎？四、誘發(fā)想象，討論明理分角色朗讀對(duì)話，騎手的話是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫(huà)面嗎？五、課后延伸，遷移練說(shuō)播放西班牙的斗牛比賽片段，要求以小組位單位學(xué)著書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)斗牛的經(jīng)過(guò)。2