1、讀一讀，找規(guī)律。,窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了。鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。,你讀了以后有什么感受？,我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子都是很有新鮮感的句子，理解這些詞語(yǔ)和句子，可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。,這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。,練一練，學(xué)運(yùn)用。,讀下面一段話，用“ ”畫(huà)出你認(rèn)為有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。,我拓展，我積累。,人們剪下植物枝條，扦插到土里，不久就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出新的植株，

2、這些植株是遺傳物質(zhì)組成完全相同的植株，這就是“克隆”。,小朋友，你在生活中遇到過(guò)有新鮮感的事物嗎？,下面的兩行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。,讀一讀這幾行成語(yǔ)，想想它們有什么特點(diǎn)？,這些詞語(yǔ)都是含有人或動(dòng)物器官名稱的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。,搖頭晃腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容自己感覺(jué)很有或自己認(rèn)為很不差的樣子。 披頭散發(fā)：頭發(fā)長(zhǎng)而散亂。形容儀容不整。 張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕。也比喻猖狂兇惡。 提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。,面紅耳赤：臉比耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或漸而臉色發(fā)紅。 手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。 眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。 口干舌燥：口舌都干了。

3、形容說(shuō)話太多。,(1)這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳，時(shí)而_，非?？蓯?ài)。 (2)敵人_地向老百姓撲來(lái)，逼他們講出地下黨員的藏身之處。 (3)沙漠中的旅行者感到 _。,搖頭晃腦,張牙舞爪,口干舌燥,練一練，學(xué)運(yùn)用。,選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。,我拓展，我積累。,小朋友，你還知道哪些含有人或動(dòng)物器官的詞語(yǔ)？,含有人或動(dòng)物器官的詞語(yǔ)還有：昂首闊步、擠眉弄眼、虎頭虎腦、眉清目秀、面紅耳赤、心驚肉跳、眼高手低、 滿面紅光、滿頭銀發(fā)、狼心狗肺,怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。,第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀活蹦亂跳地在枝頭歌唱。 學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一

4、個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。 書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。,小朋友，怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？,我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，要注意停頓和重音，才能更好地表達(dá)句子的意思。,第二天，列寧來(lái)到/白樺樹(shù)下，果然/又看到那只灰雀/歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 學(xué)生/讀熟了，先生就讓他們/一個(gè)一個(gè)地背誦。至于/書(shū)里的意思，先生/從來(lái)不講。 書(shū)里說(shuō)的是/什么意思，他一點(diǎn)兒/也不懂。,重讀“果然”，突出事實(shí)與列寧所料相符。,重讀“一點(diǎn)兒”，強(qiáng)調(diào)私塾學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。,重讀“一個(gè)一個(gè)”“從來(lái) ”，強(qiáng)調(diào)了私塾學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。,(1)這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 (2)樹(shù)枝在林中互相碰撞著，綠

5、葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。,練一練，學(xué)運(yùn)用。,讀一讀下面的句子，用“/”畫(huà)出停頓，用“.”標(biāo)出重音。, , , ,在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)在一起開(kāi)展活動(dòng)。,這里出現(xiàn)的都是一些興趣小組的標(biāo)志，上面的名字能體現(xiàn)出活動(dòng)的特點(diǎn)，一些名字中還加入了有個(gè)性的詞語(yǔ)，如“俠、巧手、鯤鵬、弈秋”等詞語(yǔ)，讓人一看就能記住。,小朋友，觀察這里出現(xiàn)的興趣小組標(biāo)牌，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？,同時(shí)標(biāo)識(shí)牌上還有能體現(xiàn)其特色的圖標(biāo)，我們可以直觀地感受這種活動(dòng)的特點(diǎn)。,閱讀興趣小組： 書(shū)法興趣小組：,練一練，學(xué)運(yùn)用。,你來(lái)給下面的興趣小組取個(gè)響亮的名字，也可以用你的巧手給他們

6、畫(huà)個(gè)形象的標(biāo)志。,書(shū)法樂(lè)園、書(shū)法天地、墨海弄潮、墨香堂,我拓展，我積累。,我還知道一些興趣小組響亮的名字：創(chuàng)意氣球、藝術(shù)天堂、特色功夫扇、捕捉瞬間、七彩畫(huà)廊。,小朋友，你還知道哪些興趣班的名字嗎？,所 見(jiàn) (清)袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。,m zhn yu,作者簡(jiǎn)介： 袁枚（17161797）清代詩(shī)人、散文家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。漢族，錢塘（今浙江杭州）人。乾隆四年進(jìn)士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績(jī)，四十歲即告歸。在江寧小倉(cāng)山下筑筑隨園，吟詠其中。袁枚是乾嘉時(shí)期代表詩(shī)人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。,所見(jiàn) (清)袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。,牧童：指放牛的孩子。,振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。,欲：想要。,鳴：叫。,捕：捉。,詩(shī)意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)下。,賞析：詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫(xiě)小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動(dòng)到靜的變化，寫(xiě)得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好動(dòng)多事的