1、“人的專(zhuān)注力是十分了不起的，只要你認(rèn)真地專(zhuān)注于自己所鐘愛(ài)的事，堅(jiān)持不懈，你就能做出連你自己都感到吃驚的事情來(lái)?！?馬克吐溫,魚(yú)游到了紙上,看到這個(gè)題目，你有什么想法？,魚(yú)游到了誰(shuí)的紙上？,魚(yú)怎樣游到了紙上？,魚(yú)為什么會(huì)游到了紙上？,gng ch h gng b,gu xi hu hu lng y,港 澈 壺 缸 罷,茍 繡 揮 徽 聾 啞,港 澈 壺 缸 罷,茍 繡 揮 徽 聾 啞,港 澈 壺 缸 罷,茍 繡 揮 徽 聾 啞,港口 清澈 水壺 魚(yú)缸 罷手 香港 透澈 酒壺 水缸 罷免,一絲不茍 茍同 繡花 揮手 國(guó)徽 聾子 啞巴 茍且 繡女 揮動(dòng) 徽章 耳聾 啞口無(wú)言,港（香港 ） 壺（茶壺

2、） 缸（水缸） 巷（小巷） 殼（外殼） 缺（缺少） 渾（渾身） 徽（ 廠(chǎng)徽） 繡（ 繡花 ） 揮（揮手） 微（ 微笑 ） 誘（ 誘惑 ）,花港廠(chǎng)徽聾啞 作罷 清澈見(jiàn)底 賞心悅目 一絲不茍 咯噔一跳 工筆細(xì)描揮筆速寫(xiě) 泉白如玉 自由自在 舉止特別 天真活潑 工筆細(xì)描 融為一體,理解詞義,清澈見(jiàn)底,湖水或海水很清澈透明,可以看到底。,指做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。,一絲不茍,理解詞語(yǔ),泉白如玉： 融為一體： 賞心悅目：,泉水像玉石一樣晶瑩清澈。,融合在一起。,看到美好的景物而心情舒暢愉快。,舉止: 動(dòng)作、神態(tài)。 唯一: 只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。 工筆: 中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆工整，

3、注意細(xì)部的描繪。 速寫(xiě): 原指繪畫(huà)的一種方法，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條把事物的主要特點(diǎn)迅速地畫(huà)下來(lái)。本文指快速畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)。,工筆畫(huà),工筆：中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，特點(diǎn)是用筆工正細(xì)致。,工筆細(xì)描,速寫(xiě)：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)。,速寫(xiě),揮筆速寫(xiě),近義詞： 秀氣清秀了解知道 活潑活躍仍舊仍然 贊嘆贊許細(xì)致仔細(xì) 反義詞： 特別一般 活潑死板 細(xì)致粗略,1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件 什么事？,2、這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？,1、劃：劃出表現(xiàn)“特別”的句子和含義深刻的句子。 2. 悟 ：結(jié)合上下文和聯(lián)系實(shí)際感悟。 3、讀：有感情地朗讀。,學(xué)習(xí)的方法,文章主要內(nèi)容：

4、作者在（ ）觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（ ） 的青年，他（ ）時(shí)非常專(zhuān)心，（ ）時(shí)忘記了周?chē)?一切，把水中的魚(yú)兒畫(huà)得栩栩 如生。,花港的玉泉,舉止特別,看魚(yú),畫(huà)魚(yú),1、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。 (魚(yú)游到了紙上),輕聲朗讀課文，邊讀邊想：,2、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專(zhuān)心。 (魚(yú)游到了心里),？,？,花港觀魚(yú),花港觀魚(yú),玉泉,玉泉,清澈見(jiàn)底,下面的句子哪些是寫(xiě)看魚(yú)的，哪些句子是寫(xiě)畫(huà)魚(yú)的？,他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊。靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。,他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙

5、上游動(dòng)。,他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。,他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。,他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,（看魚(yú)）,（畫(huà)魚(yú)）,（畫(huà)魚(yú)）,（畫(huà)魚(yú)）,（看魚(yú)）,看 魚(yú),畫(huà) 魚(yú),他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊。靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。,他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,他有時(shí)工筆細(xì)描，

6、把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。,他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。,他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。,他高高的身材，長(zhǎng)的很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。,這是一位怎樣的青年？,就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。,這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？,特別,外貌,看魚(yú),身份,語(yǔ)言,觀魚(yú)人特別在哪里？,畫(huà)魚(yú),特別,外貌,觀魚(yú)人特別在哪里？,他高高的身材，長(zhǎng)得很 秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 這是一個(gè)（ ）， 把（ ）比作（ ）,比喻句,玉泉的水,明亮的眼睛,特別,看魚(yú),觀魚(yú)人特別在哪里？,說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)

7、到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊。靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。,請(qǐng)自由朗讀課文15自然段。找出描寫(xiě)青年看魚(yú)時(shí)“特別”的神態(tài)的句子？用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。,說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了,忘我的境界.,他老是,一個(gè)人,呆呆地,站在金魚(yú)缸邊,靜靜地,看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái),不說(shuō)一句話(huà)。,他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。,1、從這句話(huà)中讀懂了什么？,？,？,2、說(shuō)說(shuō)下面的句子與原句意思表達(dá)有什么不同，哪句更好？,他老是一個(gè)人站在金魚(yú)缸邊，看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。,說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一

8、個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊。靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。,忘我,表現(xiàn)了青年看魚(yú)時(shí)的勤奮、專(zhuān)注與忘我,他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,專(zhuān)注、勤奮、持之以恒,3.為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,還會(huì)忘了什么呢?,這是一個(gè)春光明媚的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到 這是一個(gè)烈日炎炎的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到 這是一個(gè)秋高氣爽的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到 這是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的星期天，如果你來(lái)到玉泉邊，會(huì)看到,如果按一年365天算，那么他觀察了五十來(lái)不管?chē)?yán)寒酷暑

9、，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他從不間 斷，,特別,畫(huà)魚(yú),觀魚(yú)人特別在哪里？,他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。,畫(huà)魚(yú),那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他 有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部 位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡 花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)， 很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金 魚(yú)在紙上游動(dòng)。,動(dòng)作,揮筆速寫(xiě),工 筆,速 寫(xiě),工 筆,速 寫(xiě),表現(xiàn)了青年的專(zhuān)注與細(xì)致,說(shuō)明了青年畫(huà)技高超與熟練,把下面的短語(yǔ)分別填在（）中邊讀邊想象,他有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金（ ）的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。青年人畫(huà)出的金魚(yú)千姿百態(tài)，人見(jiàn)人愛(ài)。

10、追逐嬉戲 一擁而上 爭(zhēng)搶食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡,圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體,了。,唯一,沒(méi)有反應(yīng) 的是他自己,他好像和游魚(yú)已經(jīng),討論句子的深刻含義:,在圍觀的人贊嘆議論時(shí),他沒(méi)有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要的是他（ ）地畫(huà)魚(yú)。他眼中所見(jiàn),（ ）所想，筆下所畫(huà)都是魚(yú),好像和魚(yú)（ ），才把（ ）畫(huà)活了。,反應(yīng),聾啞,心中,魚(yú),融為一體,專(zhuān)注,圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。,專(zhuān)注 認(rèn)真,如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)想對(duì)這位聾啞青年說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你想對(duì)他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。,大哥哥： 你真了不起！,一位戴眼

11、睛的老爺爺擠了過(guò)來(lái)，看著畫(huà)，說(shuō) 一位老伯伯也走了過(guò)來(lái)，探著身子，看著畫(huà)，說(shuō) 一群小朋友聞聲跑了過(guò)來(lái)，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚(yú)缸邊，看著畫(huà)，又看看魚(yú)缸里的魚(yú)，再看看畫(huà)，說(shuō) 一位阿姨站在了青年對(duì)面。她聽(tīng)著周?chē)说馁潎@、議論，望著專(zhuān)心致志畫(huà)畫(huà)的青年，由衷的說(shuō),口語(yǔ)練習(xí)：,圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著 1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點(diǎn)頭說(shuō)： 2、年輕的阿姨贊嘆道： 3 、一位路過(guò)的老外也擠了過(guò)來(lái)，豎起大拇指說(shuō)： 4、魚(yú)缸里的金魚(yú)說(shuō)：,太了不起了！這魚(yú)都活了！,太好了！小伙子真了不起！,哦！Very good！我真想帶回家收藏！,天??！我的同伴怎么跑到紙上去了？！,他似乎,忘記了時(shí)間，也忘記了自

12、己.,特別,身份,觀魚(yú)人特別在哪里？,原來(lái)，他是個(gè)聾啞人！,從課文中找到說(shuō)明這位青年是聾啞人的句子？,1、他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。,2、圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。,3、“你真專(zhuān)心啊！”我忍不住輕聲問(wèn)他。沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我。,特別,語(yǔ)言,觀魚(yú)人特別在哪里？,魚(yú)先游到了我的心里,？,“先游到了我的心里.”,這就是魚(yú)“游到心里”的意思。,我能理解這句話(huà)的意思:,青年通過(guò)(,反復(fù),)觀察,把(,金魚(yú),)的每個(gè)部位、,深深地,心里,每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都( )刻在自己的( )，,他的心里裝的都是( )鮮明、

13、生動(dòng)的形象。,金魚(yú),“魚(yú)先游到了我的心里?！边@句話(huà)的意思可以用下面那個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？ A、心領(lǐng)神會(huì) B、胸有成竹 C、躍然紙上,“喲,金魚(yú),游,到了他的紙上來(lái)啦！”,( ),像在( )游動(dòng)一樣.,我能理解 “魚(yú)游到了紙上”的意思,游,魚(yú),一個(gè)“ ”字告訴我們青年畫(huà)的( )像真的那樣,游動(dòng),聾啞,在紙上( ).這句話(huà)是對(duì)( )青年所作的,畫(huà),贊賞,高超,( )的最高( ),贊他畫(huà)技( ),畫(huà)的魚(yú),栩栩如生,紙上,討論2,魚(yú)游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？,“魚(yú)游到了心里”與“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)。 因果關(guān)系 （ ）魚(yú)先游到了我的心里, （ ）魚(yú)游到了紙上。,A、因?yàn)樗?

14、B、雖然但是 C、即使也,“先”，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系。要想把魚(yú)畫(huà)好，畫(huà)活，必須先對(duì)魚(yú)進(jìn)行長(zhǎng)期仔細(xì)的觀察，抓住金魚(yú)的特點(diǎn)，在頭腦中形成一個(gè)準(zhǔn)確鮮明的形象，然后才能運(yùn)用繪畫(huà)技巧把魚(yú)畫(huà)好，畫(huà)活。 “先游到了我的心里”是因，“金魚(yú)游到了紙上”是果。,魚(yú)游到了紙上,愛(ài)魚(yú),畫(huà)魚(yú),看魚(yú),細(xì)致觀察,勤奮專(zhuān)注,游到了心里,游到了紙上,因果關(guān)系,忘我的境界,“魚(yú)游到了心里”和“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？,想一想！,“先然后” “只有才” “如果就” “因?yàn)樗浴?這句話(huà)是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)

15、的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。,“魚(yú)游到了紙上”這個(gè)文題的含義是什么？,討論1,學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？,我們做事情要專(zhuān)注勤奮、持之以恒。,啟 示,青年學(xué)畫(huà)魚(yú)的故事， 讓我們有怎樣的啟示呢？,知識(shí)在于積累,成功在于勤奮,用什么方法刻畫(huà)人物性格？,外貌,神態(tài),（專(zhuān)注，癡迷）,（陽(yáng)光、自信）,體會(huì)課文的寫(xiě)法,側(cè)面描寫(xiě),正面描寫(xiě),動(dòng)作,（認(rèn)真細(xì)致、畫(huà)技高超）,（專(zhuān)注、忘我）,（堅(jiān)持不懈）,神態(tài),神態(tài),側(cè)面描寫(xiě),側(cè)面描寫(xiě),正面描寫(xiě),本文是按 的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線(xiàn)索。文中采用了 和 的寫(xiě)作方法描

16、寫(xiě)聾啞青年的高超畫(huà)技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的 的品質(zhì)。,事情發(fā)展,正面,側(cè)面,專(zhuān)注勤奮、堅(jiān)持不懈,這篇課文按事情發(fā)展的順序，以青年人“特別”的 舉止為線(xiàn)索,描寫(xiě)了一位勤奮專(zhuān)注，畫(huà)技高超的殘 疾人的形象，表達(dá)了作者的敬佩之情。,課堂知識(shí)反饋：,一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、課文通過(guò)對(duì)青年人的（ ）（ ）（ ）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，給我們刻畫(huà)了一位（ ）的青年，他（ ）看得（ ），（ ）畫(huà)得（ ）。 2、因?yàn)橛昔~(yú)先“游到了（ ）”，所以才“游到了（ ）”。 和這則故事雷同的一個(gè)成語(yǔ)故事是（ ）。 二、學(xué)習(xí)感悟。 在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像聾啞青年大哥哥一樣，做一個(gè)（ ）的人。,外貌,動(dòng)作,神態(tài),舉止特別,看魚(yú),外貌,活靈活現(xiàn),專(zhuān)注忘我,栩栩如生,紙上,心里,胸有成竹,做事情專(zhuān)注勤奮、一絲不茍，,不輕言放棄、堅(jiān)