1、第十一課 自我保護(hù) -羅仁才,1、為什么未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)？,“國家和社會(huì)為我們提供了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)，因此我們可以高枕無憂了?！?（1）家庭、學(xué)校、社會(huì)與司法方面給我們提供的保護(hù)，只是為我們的健康成長(zhǎng)提供了必要的外部條件。,（2）要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保 護(hù)，最關(guān)鍵的還要靠自身的努力，即樹立安全 意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己；學(xué)法、知法、用法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境。是維護(hù)自己的合法權(quán)益、保障自己健康和安全的重要措施。,面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢機(jī)智地拒絕、反抗侵害。,2、未成年人應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)自

2、我保護(hù)？,(1)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒接侵害,采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。,學(xué)會(huì)運(yùn)用一些有效的手段和方法，如大聲呼喊，及時(shí)求救，保存實(shí)力。,敏銳的洞察全局，保持冷靜，樹立必勝信心。,（2）學(xué)會(huì)求救和自救,我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事。,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。,（3）善用法律武器,要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。,尋求法律幫助的途徑和方法。,3、當(dāng)自己權(quán)益受到侵害時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？,律師事務(wù)所,公證處,4、提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有哪些？,法律援助中心。,法律服務(wù),法律援助,5、法律幫助的方法和途徑有哪些？,非訴訟途徑,訴訟途徑,非訴訟途徑,投訴,調(diào)解,裁

3、決,仲裁,申訴,訴 訟,刑事訴訟,民事訴訟,行政訴訟,訴訟即是通常說的打官司，打官司要到法院。,訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。,中學(xué)生小雨迷上網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)吧聊到半夜才回家。她也約見過網(wǎng)友，一個(gè)男生約她去他家見面，她就去了。開始有點(diǎn)怕，后來還是經(jīng)不住好奇，見了面卻很失望。網(wǎng)友在網(wǎng)上說自己英俊瀟灑，網(wǎng)聊時(shí)也很幽默風(fēng)趣，可是見了面卻發(fā)現(xiàn)他又矮又胖，連話都說不利索。問她還會(huì)不會(huì)跟網(wǎng)友見面，她說：“看吧，如果有誰激發(fā)我的好奇心，也許還會(huì)去?！?通過網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留

4、地把姓名、學(xué)校、家庭住址等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作 案者正是小Q。,探究平臺(tái),2、做到： 不輕意泄露個(gè)人的資料； （不要說出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱等信息） 不要輕易與網(wǎng)友見面，即使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的朋友。,1、“一要”：要提高警惕、小心防范,一天，小芳放學(xué)騎車回家，突然被另一騎車人撞倒，她捂著受傷的腿哭了，這時(shí)過來了一位慈祥的中年婦女，非常關(guān)心的安慰她，并說用車送她到醫(yī)院,情景故事一：你想到了嗎？,面對(duì)這位慈祥婦女的安慰，你認(rèn)為小芳 將會(huì)怎么做？并說說你的理由是什么？ A、拒絕 B、接受,情景故事二：你猜到了嗎？,小芳感到是來了

5、救星，心理非常感激，那人扶她上了一輛面包車，車飛快的跑著，路過兩家醫(yī)院，女孩喊：“這是醫(yī)院”。但車也不停。那人說：“咱們到最好的醫(yī)院去！”,小小心理學(xué)家學(xué)會(huì)分析 提示：就當(dāng)前的情形你認(rèn)為小芳會(huì)怎么想？,車一直開出北京,女孩看到窗外已經(jīng)是農(nóng)村的田野。她喊要下車，車上的人露出兇惡的面孔，一把刀抵在了她的胸前,情景故事三：,假如你是小芳，面對(duì)如此險(xiǎn)情，你會(huì)怎樣保護(hù)自己？,情景故事四：你這樣做了嗎？,小芳裝作嚇呆了的樣子。車上的人看到小芳一動(dòng)不動(dòng)，便沒有把她的手捆上，自顧自開車。車子開出一段路，那人下車去了，前車門卻沒有關(guān)。小芳爬到前座，逃了出去,馬上跑向附近的一個(gè)農(nóng)民家，在這位農(nóng)民的幫助下，小芳找到

6、了警察，把家庭住址和父母的電話寫在紙上,警察把小芳送回了家。三小時(shí)后，根據(jù)小芳提供的線索,警察抓住了這個(gè)人販子。,故事一：何壯壯身材瘦小，剛上初一就被初三的學(xué)生王某勒索，王某威脅說，每個(gè)星期都得交30元保護(hù)費(fèi)，否則就被打罵。壯壯嚇壞了，哭著回家，媽媽問他，他也不敢說。 故事二：李小剛也曾被高年級(jí)男生勒索財(cái)物，他冷靜地注視著對(duì)方的雙眼，勇敢地說：“你勒索財(cái)物達(dá)到一定數(shù)量，就要被公安局立案，我如果現(xiàn)在給你錢就是幫你進(jìn)少管所。我好朋友還等我一起回家呢?！闭f完就追上同學(xué)一起走了。,1、面對(duì)校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會(huì)帶來什么后果？,2、故事帶給我們哪些啟示？,3、當(dāng)你看到何

7、壯壯被勒索時(shí)，你會(huì)怎么做？,答：何壯壯是害怕，不敢斗爭(zhēng)，繼續(xù)遭受侵害。李小剛是敢于斗爭(zhēng)，制止了侵害行為維護(hù)了自己的合法權(quán)益。,面對(duì)侵害，不要害怕。,見有人被欺負(fù)時(shí)你該怎么做？,讓惡霸停止欺負(fù)行為 將這事告訴其他人 鼓勵(lì)被欺負(fù)者將這事告訴其他人 與被欺負(fù)者做朋友。,思考與探究,2007年5月23日南方都市報(bào)報(bào)道，今年月，一富商之子、深圳市龍崗區(qū)坪地中學(xué)初一學(xué)生小劉被名未成年人綁架。面對(duì)綁架他的徐某某等犯罪嫌疑人 ，小劉毫不示弱，說：“你們要么放了我，要么殺了我，否則我認(rèn)得你們，我會(huì)抓住你們的！”小劉的做法就等同于往炸藥庫里扔了一團(tuán)火，激發(fā)了徐某某等三人本來就存在的殺機(jī)。結(jié)果，小劉慘遭殺害,1）我

8、們應(yīng)怎樣看待小劉的行為？ 2）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？,就增強(qiáng)未成年人法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)問題，龍崗檢察院的未成年檢控組檢察官林菊建議學(xué)生們切記：在遭到非法侵害時(shí)，不提倡去同違法犯罪分子面對(duì)面搏斗，而要冷靜周旋。林菊說，如果小劉在被綁架后能保持冷靜，甚至在犯罪分子的囂張氣焰之下能作一些膽怯害怕的偽裝，可能不至于招來殺身之禍。她說，做壞事的人總是心虛的，他們也很緊張，被害人表現(xiàn)出“膽怯、害怕”恰恰能緩和對(duì)方的緊張，這樣有助于在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫，不至于受犯罪行為的隨意傷害。,專家支招,1）有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。 2）沒能力將其制服時(shí)，可采取“呼救法”、“周旋法”、撥打“110”報(bào)警等。 3）自己實(shí)在沒辦法擺脫困境時(shí)：兩害相權(quán)取其輕。,知識(shí)卡片,舍財(cái)保命,法律在線,為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。正當(dāng)防衛(wèi)是法律賦予公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是公民同違法犯罪作斗爭(zhēng)的一種有效手段。正當(dāng)防衛(wèi)雖然對(duì)加害者