1、水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有） 作 者：肖 丹 學(xué)校：海珠區(qū)黃埔中學(xué),課堂探究,方法小結(jié),古詞新唱,拓展探究,懷子由,內(nèi)容探究一,內(nèi)容探究二,解析小序,解析小序,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,作詞時(shí)間,寫(xiě)作目的,蘇軾和他弟弟已經(jīng)七年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了。而且他們兩兄弟感情特別好。他們從小志同道合，在文學(xué)上珠聯(lián)璧合，生活上更是手足情深。,懷念子由,內(nèi)容探究一,你能不能從詞中找出表現(xiàn)蘇軾懷念子由、渴望和他團(tuán)聚的句子？,知人論世,方法介紹,知人論世是中國(guó)古代文學(xué)評(píng)論的一個(gè)重要方法，所謂知人論世，就是為了了解一個(gè)人的思想行為而對(duì)他的經(jīng)歷和所處的時(shí)代背景進(jìn)行論述,知人論世,時(shí)代背景,熙寧年間，宋神宗任用

2、王安石為宰相，推行新法，而此次變法涉及到很多人的切身利益。因此在朝廷激起了強(qiáng)勁的政治沖擊波。大臣官僚之間爾虞我詐、互相排擠。,知人論世,蘇軾遭遇,蘇軾因?yàn)榉磳?duì)王安石變法，在政治上受到壓制，雖然他一心報(bào)國(guó)，最終還是被貶官到密州。政治上的失意讓他心情十分悲痛。,蘇軾這種失意后郁悶的心情，以及對(duì)重新回到朝廷做官的渴望，表現(xiàn)在這首詞的哪些句子上？,請(qǐng)同學(xué)們先找出上闋描寫(xiě)月亮的句子，注意結(jié)合注解。,內(nèi)容探究二,明月什么時(shí)候才會(huì)有呢？我端起酒杯詢問(wèn)青天。不知道月亮上今晚是哪一年，我想要乘風(fēng)歸去，但又怕月亮上太高太寒冷。,把“朝廷”代替“月亮”,內(nèi)容探究二,朝廷怎么會(huì)寒冷，這里的寒冷怎么解釋？ （結(jié)合時(shí)代背

3、景）,這里的寒冷應(yīng)該是朝廷中復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)，讓蘇軾感到害怕心寒。,通過(guò)剛才的解讀，在水調(diào)歌頭中，蘇軾借助月亮抒發(fā)了哪兩種情感？,政治失意和懷念子由,王菲但愿人長(zhǎng)久,中國(guó)文人對(duì)月亮的情感到底有哪幾種？月亮在中國(guó)文人筆下代表了什么？,小組四人合作,中國(guó)文人筆下的月亮代表思念家鄉(xiāng)，證據(jù)是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。,中國(guó)文人筆下的月亮代表思念親人，證據(jù)是“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒?！?中國(guó)文人筆下的月亮代表思念朋友，證據(jù)是“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”和“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 ”,中國(guó)文人筆下的月亮代表對(duì)閑適生活的向往，證據(jù)是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 ”、“深林人不知，明月來(lái)相照。”和“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 ”,中國(guó)文人筆下的月亮代表博大胸懷，證據(jù)是“日月之行，若出其中。 ”和“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 ”,中國(guó)文人筆下的月亮代表愁緒，證據(jù)是“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！焙汀拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”,方法小結(jié),探究性學(xué)習(xí)