1、1,海 燕,高爾基,2,高爾基（18681936），出生在一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當(dāng)過(guò)鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國(guó)的勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和豐富的題材。他創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)和劇本小市民等。,3,寫(xiě)作背景,本文是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來(lái)，鼓舞人

2、們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱(chēng)贊。,4,海 燕 高爾基,5,作者以海上自然情景的變化為背景，塑造了海燕的形象。先找出表現(xiàn)烏云和大海變化的句子，再用自己的話(huà)概述這幾種情景。,6,烏云,大海,狂風(fēng)卷集著烏云,烏云越來(lái)越暗壓下來(lái),一堆堆的烏云，象青色的火焰燃燒,泛起白沫的大海,波浪在憤怒的飛沫中呼叫,大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在 自己的深淵里,海上的圖景變化,7,暴風(fēng)雨孕育之時(shí),暴風(fēng)雨迫近之時(shí),暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí),海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái),海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái),海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái),8,自由朗讀課文，進(jìn)一步感

3、知課文內(nèi)容,思考：這是 的海燕,9,課文還寫(xiě)了其它動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出描寫(xiě)其它動(dòng)物的句子，分析作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這些動(dòng)物的。,從聲音(呻吟)、動(dòng)作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐懼)等方面來(lái)描寫(xiě)的,10,為什么要寫(xiě)其它三種動(dòng)物呢？,將海上群鳥(niǎo)害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無(wú)遺，有這種對(duì)待暴風(fēng)雨的不同態(tài)度對(duì)比中，突出海燕無(wú)比英勇、樂(lè)觀(guān)的英雄形象。,11,象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。,委婉曲折含蓄 化“抽象”為“具體” 形象可感,作用：,12,海 燕,暴風(fēng)雨的預(yù)言家，海上

4、的勇敢者，無(wú)畏，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀(guān)，充滿(mǎn)戰(zhàn)斗的豪情，象征俄國(guó)革命即將暴發(fā)時(shí)，英勇善戰(zhàn)、勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者,13,暴風(fēng)雨,象征日益迫近的革命風(fēng)暴,14,大海,象征廣大人民群眾的力量,15,烏云 閃電 雷聲 狂風(fēng),象征沙皇專(zhuān)制制度的黑暗反動(dòng)勢(shì)力,16,海 鷗,象征暴風(fēng)雨來(lái)臨前形形色色害怕革命、反對(duì)革命的俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)各階層的代表,海 鴨,企鵝,17,怎樣理解結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”這句話(huà)的含義？,這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召。它顯示了革命者不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。,18,思考下列形象可以象征什么？,梅花,蠟燭,翠竹,鷹,荷花,孔雀,熱水瓶,落葉,19,同一事物可以從不同角度立意,今天，我們拋開(kāi)時(shí)代背景，你能賦予海燕什么新的象征意義嗎？,20,航海者雖然比觀(guān)望者要冒風(fēng)險(xiǎn)，卻有到達(dá)彼岸的希望，奮斗吧，做勇敢的海燕！,贈(zèng) 言,21,海 燕,高爾基,配樂(lè)朗誦,22,在每個(gè)人的生活中，既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光的照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎么做呢？試就這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇字以上的文章,作業(yè),23,作者介紹,高爾基（18