1、初一信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案 編制： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 等級：1.5表格數(shù)據(jù)（公式初步）目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解公式的基本輸入2.了解相對地址和絕對地址二、情感目標(biāo) 1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。重點(diǎn) 了解公式的基本輸入難點(diǎn) 了解公式的基本輸入使用方法與學(xué)法指導(dǎo)1.、先精讀一遍教材，小組成員交流探討，設(shè)疑！用記錄在記錄在課本或?qū)W(xué)案上。2.、預(yù)習(xí)后，A層同學(xué)結(jié)合探究案進(jìn)行探究、嘗試應(yīng)用，B層力爭完成探究點(diǎn)的研究，C層同學(xué)力爭完成例1、例2。預(yù) 習(xí) 案EXCEL的特長是統(tǒng)計(jì)分析表格中的數(shù)據(jù)。例如對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排名、計(jì)算平均分、計(jì)算總分等。利用Excel的公式和

2、函數(shù)，可以輕輕松松地完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。下面以幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績?yōu)槔?，我們一起來算出他們的平均分、總?相信通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你們以后就能幫助老師輕輕松松統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)成績了。操作步驟：一、在單元格中輸入公式步驟1：打開文件“student.xls”，在工作表“sheet1”，輸入數(shù)據(jù)如下。圖2-3.1步驟2：將光標(biāo)移到單元格G2，在G2單元格中輸入“=C2+D2+E2”。如圖2-3.2.公式輸入完后按回車鍵，輸入公式的單元格內(nèi)立即出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果二、公式的復(fù)制、粘貼步驟3：單擊單元格G2，然后單擊復(fù)制按鈕（或者按快捷鍵CtrlC）。步驟4：選定單元格G3-G7，然后單擊粘貼按鈕（或者按快捷鍵CtrlV）

3、二:相對地址和絕對地址單擊單元格G3、G4、G5，發(fā)現(xiàn)編輯欄中的內(nèi)容分別為“=C3+D3+E3”、“=C4+D4+E4”、“=C5+D5+E5”，也就是說，將單元格G2中的公式“=C2+D2+E2”復(fù)制到單元格G3中，公式就變成了“=C3+D3+E3”，這種會隨著公式所在位置的變化而變化的單元格地址稱為相對地址。如果在單元格地址前加一個(gè)符號“$”，這種地址就叫絕對地址。比如G2是相對地址，$G$2是相對地址，而G$2表示列采用相對地址，行采用絕對地址。在上面的操作中，如果把單元格G2中的公式“=C2+D2+E2”改成 “=$C$2+$D$2+$E$2”，并將該公式復(fù)制到G3中，則單元格G3中的公式仍然為“=$C$2+$D$2+$E$2”，計(jì)算出來的結(jié)果還是265。三、我的疑惑探 究 案探究一：按要求統(tǒng)計(jì)成績表中的數(shù)據(jù)（總分、平均分等） 探究二： 錯(cuò)誤值#DIV/0！都代表了什么意思#N/A#NAME?#NULL!#NUM!#REF!#VALUE!# 小結(jié)、展示與評價(jià)1、以小組為單位，電腦屏幕全體廣播，小組評分。（作品評分）2、各