1、百分?jǐn)?shù)的意義南郊教研室 郭占生教學(xué)內(nèi)容：教科書第98-99頁的例1、“試一試”、“練一練”，練習(xí)十九的第1-6題。教學(xué)目標(biāo)：1.在現(xiàn)實(shí)情景中，初步理解百分?jǐn)?shù)意義。2.通過自學(xué)，能夠正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。3.通過體會明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。4.結(jié)合相關(guān)信息，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。教具準(zhǔn)備：自制課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)?；@球隊(duì)選隊(duì)員，經(jīng)過學(xué)校的選拔，現(xiàn)在只差一名隊(duì)員。現(xiàn)教練對三名種子選手進(jìn)行投籃測試，準(zhǔn)備參加一年一度的籃球大賽。測試成績?nèi)缦拢盒彰吨写螖?shù)李星明16張小華13吳力軍18問：從表中你覺得誰

2、的成績好一些？說說你的理由。（學(xué)生可能會直接說出是吳力軍的成績好一些。因?yàn)閺谋砻婵磪橇姷耐吨写螖?shù)最多。也可能有的學(xué)生會說“不能比大小，因?yàn)闆]有告訴每個人分別投中多少個。”）這時教師可出示表格的另一欄 出示：投籃次數(shù)252030問：這時你覺得誰的成績好一些？（上一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的思考、判斷、分析的能力，讓學(xué)生感覺到不是所給出的任何條件都是夠的，都是能解決問題的，有時也需要我們根據(jù)情況的不同來判斷還需要什么樣的條件。）問：假如你是教練，你會派誰進(jìn)入籃球隊(duì)參加比賽？為什么？ 2.學(xué)生思考，小組交流，全班匯報。（把學(xué)生帶入到情境中，讓學(xué)生來判斷隊(duì)員的合格情況，可以增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的程度。此時的學(xué)生

3、可能會說出要算“投中次數(shù)占投籃總數(shù)的幾分之幾”這時教師可適時地引出“可以在表格的右側(cè)增加一欄投中的比率”。）二、教學(xué)新授1.初步理解百分?jǐn)?shù)的意義131816（1）學(xué)生分別計(jì)算三名同學(xué)投中的比率。203025李星明 張小華 張小華 吳力軍 64（2）你有什么辦法能比出他們的高低？（把他們比率的分母都變成100）100即李星明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的65100張小華投中次數(shù)占投籃次數(shù)的60100吳力軍投中次數(shù)占投籃次數(shù)的（3）說明：我們把這種數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（4）出示書中第99面的內(nèi)容（5）學(xué)生改寫上面三個數(shù)： 64% 65% 60%（學(xué)生讀出這三個百分?jǐn)?shù)。）（6）問：像這樣的數(shù)你在哪見過？學(xué)生舉例。（

4、學(xué)生舉例時需要說明每個百分?jǐn)?shù)的意義。）（7）我這兒也準(zhǔn)備了幾張圖片是關(guān)天百分?jǐn)?shù)的。（出示圖片）（8）我們說了這么多關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識，那么你給說說什么是百分?jǐn)?shù)？（引導(dǎo)學(xué)生說）（9）揭示百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（板書）（10）完成教材第99頁的“試一試”。（11）問：百分?jǐn)?shù)還有兩個別的名字，你覺得應(yīng)該是什么？（板書：百分比或百分率）2.師：剛才我們明確了百分?jǐn)?shù)的意義，知道了百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，現(xiàn)在來看看書上為我們準(zhǔn)備的幾個百分?jǐn)?shù)。出示：教材第100頁的第1、2題。（要說明各個百分?jǐn)?shù)的具體意義，在第2題中要引導(dǎo)學(xué)生說說自己對我國西部的看法。）3.體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)

5、系、區(qū)別。出示教材第100頁的第3題。問：從這道題當(dāng)中你看出了什么？（分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，又可以表示一個具體的數(shù)量，而百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，因此不能表示具體的數(shù)量，后面不帶單位名稱。）三、課堂練習(xí)（一）完成教材第99頁的“練一練”第1題。（二）讀出下面各百分?jǐn)?shù)，你有什么感受？1.一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們一次性筷子全靠進(jìn)口，我國森林覆蓋率不到21%，卻是出口一次性筷子的大國。2.美國有約有79%的人希望停止戰(zhàn)爭。3.AD鈣奶中蛋白質(zhì)含量占0.7%。4.華林商場10月份的銷售量是九月份的150%。5. 到目前為止，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%（二）判斷1.一根光纜長81%米。（）2.百分?jǐn)?shù)不一定小于100%。（）3.今天參會人數(shù)是座位數(shù)的106%，說明開會時有人要自己搬椅子進(jìn)會場。( )（三）猜一猜1. 把一枚硬幣隨意拋在桌面上，正面向上的可能性接近（ %）。2. 太陽從東方升起的可能（ %）。3. 你將來成為一個有名的人，這種可能性是（ %）。4. 參加演出的女生占總?cè)藬?shù)的90%，男生占總?cè)藬?shù)的（ ）%。5. 一節(jié)課40分鐘，不