1、七上第四課歡快的青春節(jié)拍導學案走進青春 班級： 組名： 姓名： 組別： 【學法指導】1、課前充分預習課本P35P38用筆勾畫出重難點知識（預習時用鉛筆，練習時用黑筆，重點知識、批改更正用紅筆）；2、獨立認真完成導學案，標記疑點。組長要對成員課本預習情況和導學案完成情況進行檢查，給予等級評價。3、課后組長、課代表要迅速收齊導學案交學科代表，老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經常復習回訪。4、課上小組長、課代表組織好小組討論，并幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。其他同學要用雙色筆迅速的補充完善自己的導學案，當堂鞏固落實。5、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學積極質

2、疑并及時整理和落實。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1)【學習目標】 知識目標：了解青春期基本的生理和心理常識、知道青春期的根本特征能力目標：引導學生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對青春期的各種變化情感目標：引導學生樹立積極的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春期的到來【學習重點】開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化【學習難點】開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化【學習過程】一、自主獨學（充分預習課本，熟記重點基礎知識）知識點一：什么是青春期？ 1青春期一般指_歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段，是從性_、不能生育的_轉變?yōu)開、具有生育能力的成年期的_時期

3、。知識點二：青春期身體變化的表現(xiàn)有哪些？ 2青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體_的變化，身體_的完善，_的成熟知識點三：怎樣正確看待青春期的生理變化？ 3在青春期，我們的身體發(fā)育_，需要大量的_。同時會出現(xiàn)一系列特殊的_，如長痘痘，變聲等，這些都是_的生理現(xiàn)象。4我們身體的成長有著不同的_和_。有的快，有地慢，有的先_,有的先_。即使同一個人，其不同身體部位的_和_也是不一樣的。5對于身體的成長，我們所需要的是_和耐心。知識點四：青少年心理發(fā)展有哪些變化（特征）？6(1)智力逐步發(fā)展到_。(2)_迅速發(fā)展，“成人感”強烈。(3)_豐富而強烈，但_，具有兩極性。(4)性發(fā)育加速，_萌動。知

4、識點五：怎樣正確看待青春期的心理矛盾？7青春期心理充滿著_。這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的_。這些心里矛盾有時讓我們感到_，但正是它們構成了我們_的動力。如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的_。因此，通過各種方式，借助_調控內心心理矛盾，是很重要的。知識點六：怎樣調節(jié)青春期的心理矛盾？8可以向_、_、親友以及_尋求幫助。自己學會當自己的“_”。在情緒不好的時候，_或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學_，給朋友_等。二、合作探究情景一：當我7歲時，我感到我的父親是天底下最聰明的人；當我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)父

5、親還是很聰明的探究一：材料中包含了個人成長的三個時期，分別是什么？青春期身體變化的表現(xiàn)有哪些？答：（1）7歲時嬰兒期、14歲時青春期、21歲時成年期。（2）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化的變化；身體內部器官的完善；性機能的成熟。探究二：“當我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人?！边@種看法形成的原因是什么？答：這種看法形成的是由青少年心理發(fā)展的特點決定的。青春期的青少年自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈，喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習。探究三：我們可以通過哪些方式去調控青春期的心理矛盾？（說說怎樣消除這些煩惱？）答：可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫

6、助。自己學會當自己的“心理醫(yī)生”。在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信等。情景二：王欣是個初一學生，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，因此他總覺得自己的身材不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，為此他感到非?？鄲灐Ｐ℃媒衲陝倽M15歲，她對自己的相貌逐漸挑剔起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都“不甚理想”：眼睛過小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自己無“臉”見人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵探究四：面對青春期生理變化，你怎樣看待他們的這些煩惱？答：在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，

7、如長痘痘，變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有地慢，有的先橫向發(fā)展,有的先縱向發(fā)展。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果實，我們需要的是實踐和耐心情景三：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。 小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天風波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了?！?探究五：如何正確看待這些青春期的煩惱？ 答：青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理

8、現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們很苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的動力。因此我們需要通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾。探究六：你是如何看待青春的？答：青春不僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質、健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中，是從生命的潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志力。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然的接納歡

9、喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。三、鞏固提升1青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（A ）自我意識的增強 身體外型的變化 身體內部器官的完善 性機能的成熟A. B. C. D. 2人一生中身體發(fā)育的關鍵期是（B ）A.幼兒期 B.青春期 C.成年期 D.老年期3小偉進入青春期以后，不愿與父母交流，總愛和父母“頂?！睂χ?。這反映了青少年心理發(fā)展哪方面的特點（B ）A.智力逐步發(fā)展到高峰期 B.自我意識迅速發(fā)展 C.情緒和情感豐富而強烈 D.性發(fā)育加速，性意識萌動4當自己臉上長了青春痘之后，正確的保健方法有（ D ）常用溫水洗臉保持皮膚清潔少吃對皮膚有刺激的食物，如油炸食品 保持情緒穩(wěn)定，心

10、情開朗病情嚴重時，應該用手擠壓以防止其擴大A. B. C. D.5進入青春期的每一位少男少女都要經歷一系列的生理及心理的變化，下列屬于我們成長過程中出現(xiàn)的心理困惑的有（ B ）時常關心自己身體的變化，在意別人對自己的評價 有時明知自己錯了，也要固執(zhí)己見情緒波動大，好走極端 渴望獨立，但是不能對自己的行為承擔責任A. B. C. D. 6進入初中，他人、社會對我們有著更高的期待。如父母希望我更懂事，學習自覺性更高；老師希望我學習更努力整日生活在這些叮囑中使我很煩惱。對此你的理解是（D ）A.從此以后，我的生活將失去自由 B. 我已經成為人人關注的“中心”人物C.長大了就會非常煩惱 D.這是成長過

11、程中的正常心理現(xiàn)象，我們應坦然面對7初中生往往渴望獨立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現(xiàn)實，勇于探索又缺乏自信，這說明（B ）A.初中生難以真正自立自強 B.初中生青春期心理充滿矛盾C.自立自強需要一個漫長過程 D.青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展8小強已經上七年級了，看到班里男同學的個子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做做工作，告訴他（C ）A.先天就是個子矮的人，著急也沒用B.他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用C.在青春期，個人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快有的慢，不要著急D.快吃增高的藥，不然就長不高了9對青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應這樣對待（ B ）A.尋求

12、朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做B.欣然接受，因為這是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象C.更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院D.尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來的狀態(tài)10青少年心理發(fā)展的特點有（ D ）智力逐步發(fā)展到高峰期自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性身體內部器官的完善性機能的成熟性意識萌動A B C D11“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好”。但步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之產生，處理不好就會成為我們前進的阻力。因此要（ D ）多與父母、老師、同學溝通尋求社會幫助多參加文體活動轉移注意力多讀書，不斷豐富自

13、己的文化生活A B C D四、學習提綱五、總結歸納溫馨寄語：要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！高爾基教師寄語：“自古英雄出少年”，青春年少確立的志向，打下的基礎，直接影響到我們的一生。所以一個人要樹立遠大的理想，并把個人的追求與祖國人民的需要結合起來，對理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體壇明星們一樣心系著祖國，為使祖國進入世界領先地位而努力拼搏，這樣的青春才有意義，才會閃耀出美麗的光芒！六、拓展閱讀青少年應該如何防止和消除逆反心理第一，理解。學著從積極的意義上去理解大人。父母的嘮叨、老師的批評都是善意的，要看到他們的出發(fā)點是好的，是出于對

14、自己的關心。而老師、父母也是人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤，也會誤解人。只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會有逆反心理了。第二，把握自我。經常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。要知道，退一步海闊天空，突現(xiàn)自己的個性不一定非得通過與他人的對抗來實現(xiàn)。另外，還要主動與他們接觸，向他們請教。這樣，多了一份溝通，也就多了一份理解。第三，學會適應。青少年要提高心理上的適應能力，如多參加課外活動，在活動中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價值。這樣，逆反心理也就克服了。七、課后作業(yè)1、練習題：作業(yè)本(P.17-18）2、復習題：（1）青春期有哪三大生理變化？怎么認識這些變化？（第3536頁）

15、（5）怎樣正確對待青春期的生理變化？（第39頁）（3）青少年的心理發(fā)展的特點有哪些？（第37頁）（2）怎樣認識青春期的心理矛盾？（第37頁）（4）怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第37-38頁）感悟青春 班級： 組名： 姓名： 組別： 【學法指導】1、課前充分預習課本P39P42用筆勾畫出重難點知識（預習時用鉛筆，練習時用黑筆，重點知識、批改更正用紅筆）；2、獨立認真完成導學案，標記疑點。組長要對成員課本預習情況和導學案完成情況進行檢查，給予等級評價。3、課后組長、課代表要迅速收齊導學案交學科代表，老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經常復習回訪。4、課上小組長、課代表組織好小組討論

16、，并幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。其他同學要用雙色筆迅速的補充完善自己的導學案，當堂鞏固落實。5、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學積極質疑并及時整理和落實。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1)【學習目標】 知識目標：知道青春的意義，把握青春的內涵；能力目標：引導男女同學之間如何正常交往；情感目標：引導學生培養(yǎng)健康的心理品質、培養(yǎng)學生尊重他人的優(yōu)良品質?！緦W習重點】男女同學如何正確交往【學習難點】男女同學如何正確交往。學會克服青春期的煩惱?！緦W習過程】一、自主獨學（充分預習課本，熟記重點基礎知識）知識點1：交往需要遵守的基

17、本準則是什么？1、對于青春，我們充滿了 ，因此，我們需要通過同學間的相互 ，彼此共享成長的體驗。 是我們需要遵循的基本準則。知識點2：什么是真正的個性、真正的獨立？2、追求個性不一定要在裝扮上 ，人格獨立也不是 。真正的個性在于從 深處散發(fā)的 。真正的獨立是逐漸擺脫 ，勇于為自己的行為 的精神知識點3：男女同學之間交往的意義。3、同學之間的 ，有益于我們身心 發(fā)展。兩者之間可以 ， ，從而營造一種 、合作團結的氛圍。知識點4：如何理解青春的內涵？4、青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的 ，青春更多地體現(xiàn)在一個人的 、 、 和感情中，是從生命潛流涌動的一種全新的感覺。5、青春是活力的象征，它蘊涵著

18、 、 和 。二、探究提高情景一：閱讀材料回答問題：一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現(xiàn)象較常見。一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意；也有的用彩筆畫一顆心來表達對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整?！扒闀眱热莶皇橇餍械膼矍楦柙~，就是表達愛慕的美詞佳句。探究一：材料反映的是一種什么現(xiàn)象？男女同學之間要不要交往？答：（1）中學生早戀現(xiàn)象（或者中學生不正常交往現(xiàn)象）。（2）男女同學交往有益與我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨，合作團結的氛圍。男女同學之間的交往如果處理不當，就會影響

19、學習，影響身心健康。探究二：男女同學交往應注意些什么？男女同學之間交往恰當?shù)姆绞绞鞘裁?？答：?）男女同學交往要以自然適度為原則，以真誠尊重為前提，要廣泛交往，避免一對一。（2）恰當?shù)姆绞绞亲匀淮蠓?、不拘謹、保持距離、把握尺度；不恰當?shù)姆绞绞沁^分拘謹、過分冷淡、過分隨便、過分親昵、粗暴。探究三：男女同學交往需要遵守的基本準則是什么？答：對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。情景二：性格獨立與自主性不僅標志著一個人已經掙脫了對他人的依賴，而且是成熟的一個不可缺少的重要因素。某雜志曾對近年來各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的100名有較

20、大貢獻的青年人進行自傳式調查，在“性格”一欄中，他們百分百地填寫著“獨立”。沒有這一條，執(zhí)著的人生追求和堅定的人生信念就無從談起。探究四：談談你對獨立和個性的理解？答：追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴勇于為自己行為負責的精神。情景三：1.由共青團中央、教育部發(fā)起的“大學生志愿服務西部計劃”已啟動多年。在該計劃的號召下，廣大高校學生紛紛報名，一大批志愿者奔赴西部，去為西部的大發(fā)展作貢獻。2.青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，二十深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命之泉在涌流。青春氣貫

21、長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墜暮年。塞廖爾厄爾曼青春片段探究五：決定青春的最重要因素是什么？答：決定青春的最重要因素是心境。探究六：談一談什么是真正的青春？（如何理解青春的內涵？）答：（1）青春不僅僅是隨著年齡的增長帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)，氣質，想像力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。（2）青春是活力的象征，它蘊涵著智慧勇敢和意志。有了青春，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿期待，青春使我們勇于面對一切，青春使我們盡情地享受人生競賽的樂趣。（3）青春

22、和年邁不僅在與年齡的大小，而且在于心境，決定青春的最重要因素是心境。三、鞏固提升1同學之間相處時，對彼此的生理發(fā)育特點應持的態(tài)度是（ A ）可以彼此進行交流，共享成長的體驗 彼此尊重是必須遵循的基本準則 可以通過交談，互相糾正對青春期生理變化的錯誤理解 不應彼此談論生理發(fā)育變化問題A B C D2下面是初一年級幾位同學對男女生交往的集中觀點，正確的是（ B ）男女生的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展 可以優(yōu)勢互補，取長補短 容易引發(fā)早戀，躲得越遠越好 可以營造和諧溫馨、團結合作的氛圍A B. C D3現(xiàn)在，許多電視劇過分渲染男女之情，有的學?；虬嗉墝€別男女同學之間的正常友誼添油加醋，炒的沸

23、沸揚揚。你對男女同學之間的交往看法有（ B ）男女有別應當人為隔絕 以平常心態(tài)，自然地、落落大方地進行交往 表現(xiàn)出友善、親昵和神秘感 男女同學要學會自愛，懂得保護自己A B. C D4.每個人都希望自己成為與眾不同的人，都愿意追求個性的獨立。那么，真正的個性在于（ D ）A.裝扮上的標新立異 B.言談舉止上的放蕩不羈C.個性上的狂傲 D.勇于對自己行為負責的精神5在中國1500萬名青少年煙民中，多數(shù)是認為吸煙才有氣派，是個性的表現(xiàn)。對于這種想法的認識不正確的是（ B ）A沒認識到真正的個性是內心深處散發(fā)的魅力B吸煙是體現(xiàn)男子漢氣派的行為，是成熟的表現(xiàn)C是對青春的誤讀，只會扭曲自己的世界觀D步入

24、青春期，應該逐步培養(yǎng)正確的審美觀6渴望人格獨立，是一個人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學的表現(xiàn)屬于真正人格獨立的是（ C ）李強課間踢球將教室的門窗打壞一塊，便主動承認錯誤并表示賠償 劉勇在家里，自己的事情自己安排，不讓父母操心包辦 吳玲不管做什么事都我行我素，不聽同學、老師和父母的建議 進入初中以來，趙強經常參與打架斗毆，多次受到學校的批評教育A B. C D7有人說：“地球要做的事-旋轉；江河要做的事-奔流；青年要做的事-前進”可見，青春是（ C ）A.美好燦爛的 B.辛苦勞累的 C.銳意進取的D.興奮快樂的8青春是美麗的，也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這一觀點的詩句是（ D ）A.花有重開

25、日，人無再少年 B.莫等閑，白了少年頭，空悲切C.盛年不重來，一日難再晨 D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟9下列事件能體現(xiàn)“讓青春更美麗”的是（ A ）鄧恩銘16歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國計民生煥然新”的詩句 周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書” 愛因斯坦12歲便選擇了探索世界奧妙的人生之路 中學生小玲把大量時間用在梳妝打扮上，特別在意自己的頭發(fā)和著裝A B C D 10偉大的無產階級革命家李大釗說過：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”這一名言告訴我們（ B ）A青春是短暫的 B青年時代是人生歷程中最美好的時節(jié)C擁有了青春，就擁有了成功 D青年時代非常漫長，我們可以慢慢來11青

26、春是活力的象征，一個人要保持青春活力最主要的因素是（ D ）A相貌 B身姿 C服飾 D心境四、學習提綱五、拓展閱讀每個人的四種年齡（1）實際年齡：指人們出生后的自然年齡。（2）生理年齡：指生理發(fā)育成長的年齡，與實際年齡不一定一致。每個人所處的地理環(huán)境、營養(yǎng)條件等因素不同，因而造成生理年齡與實際年齡的差距。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，生理年齡大于實際年齡；寒帶地區(qū)或營養(yǎng)不良的人，生理發(fā)育延遲，生理年齡低于實際年齡。（3）心理年齡：指人的心理特征所表現(xiàn)的年齡特點，與實際年齡并不完全一致。由于每個人的心理健康狀況不一樣，有的人超越本人所處的心理年齡階段，稱心理年齡提前或早熟；反之，則是心理發(fā)展遲緩。如果

27、一個人心理行為經常嚴重偏離自己的年齡特征，是心理不健康的表現(xiàn)。（4）社會年齡：指一個人處世待人、適應社會能力的強弱。由于每個人社會經歷不同，待人接物是有明顯區(qū)別的。有的人年齡不大，但處事老練，社會適應性很強，說明社會年齡大或成熟，反之則說明社會年齡小或幼稚。六、總結歸納溫馨寄語：青春是五彩繽紛的：它有著白的純潔，紅的燦爛，綠的生機，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人懷念。七、課后作業(yè)1、練習題：作業(yè)本(P.3-4）2、復習題：（1）我們初中生交往需要遵守的基本準則是什么？（第39頁）（2）什么是真正的個性、真正的獨立？（怎樣理解長大的含義？）（第40頁）（3）男女同學之間要不要交往？男

28、女同學交往應注意些什么？男女同學之間交往恰當?shù)姆绞绞鞘裁矗浚ǖ?0頁）（4）什么是真正的青春？（如何理解青春的內涵？）（第4142頁）祝福青春 班級： 組名： 姓名： 組別： 【學法指導】1、課前充分預習課本P43P44用筆勾畫出重難點知識（預習時用鉛筆，練習時用黑筆，重點知識、批改更正用紅筆）；2、獨立認真完成導學案，標記疑點。組長要對成員課本預習情況和導學案完成情況進行檢查，給予等級評價。3、課后組長、課代表要迅速收齊導學案交學科代表，老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經常復習回訪。4、課上小組長、課代表組織好小組討論，并幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。其他同學要用雙色筆迅速的補

29、充完善自己的導學案，當堂鞏固落實。5、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學積極質疑并及時整理和落實。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1)【學習目標】知識目標：認識青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們去創(chuàng)造。能力目標：引導學生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情。情感目標：引導學生培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來?！緦W習重點】學生體味和感受青春的幸福與美好。【學習難點】青春擁有夢想、激情、幸福，激起學生對青春充滿希望?！緦W習過程】一、自主獨學（充分預習課本，熟記重點基礎知識）知識點1：理解青春的幸福。1.青春期我們會有很

30、多 ，也許會一個人 ，有時甚至 。但青春更多的是 ，是 ，是 。知識點2：為什么說青春是幸福的?1.因為擁有青春，我們每一天就都站在新的 ，迎接新的 ；因為擁有青春，我們可以盡情放飛 ，并努力 ；因為擁有青春，我們 ，一切可以 。知識點3：怎樣使我們的青春更有價值更加美好呢？2.因為 是美好的，所以需要我們更加 屬于自己的 。知識點4：如何把握青春？思考：春是美好的，但也是易逝的，我們應該如何把握好青春呢？答：樹立遠大理想；學會珍惜時間，努力學習；不斷充實自己，學習文化知識；從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛青春。二、合作探究探究一：青春的算術加法：從以下的詞語中選出你認為合適的詞語完成下面的等式。

31、“目標、擁有、動力、努力、付出、愛、夢想、激情、幸福”夢想= ( ) + ( ) 激情=( )+( )幸福=( )+( ) 青春=( )+( )+( )情景一：青春是夢想，是激情，是幸福，青春的幸福需要我們仔細去體味。張同學說：“我用青春賭明天，輸贏成敗在天意?！崩钔瑢W說：“青春短暫，一去不復返，讓我們盡情游戲青春，及時行樂吧?！碧骄慷赫務勀銓η啻盒腋５睦斫?？答：青春期我們會有很多苦惱，也許會一個人流淚，有時甚至悵然若失。但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。探究三：為什么說青春是幸福的？答：因為擁有青春，我們每一天就都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，

32、并努力追尋；為擁有青春，我們不拍失敗，一切可以從頭再來。探究四：你同意他們的看法嗎？說明理由。答：不同意。青春不可賭，不可游戲。青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)屬于我們自己的燦爛人生。如果青春年華不努力，在嬉戲中虛度光陰，當青春一去不復返時，我們將一無所獲。探究五：怎樣使我們的青春更有價值更加美好？答：立遠大理想；學會珍惜時間，努力學習；不斷充實自己，學習文化知識；從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛青春。情景二：青春象征成熟，但青春永不衰老；青春象征活力，但青春永不頑皮；青春象征責任，但青春永不放棄；探究六：用自己的真實感受去解讀青春的含義，體會青春所具有的蓬勃朝氣和生命力，明確青春情擁有著

33、萬盛得創(chuàng)造力和不斷進取的精神。請你仿照上述詩句，給在青春期的你和你的同學寫上你的寄語和祝福。 三、鞏固提升1.我們說青春是幸福的是因為（ A ）青春時期，是人生的春天，是人生的黃金時節(jié)青春是花樣年華擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋青春更多的是夢想，是激情A. B. C. D. 2.面對青春，下列不可取的是（C ） A.青春有風也有雨 B.我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn) C.青春不可能失敗，只能成功 D.相信自己可以一切從頭再來，走向成功 3.毛澤東說：“你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”這句話給我們的啟示有（B ）要珍惜青春，開創(chuàng)自己燦爛

34、的人生 青春是美好的 青春可以讓我們解決一切問題 青年人比老年人更有用 A. B. C. D. 4.青春是美好的，人么歌唱青春是因為（ A ）青春時節(jié)是我們確定窒息那個的最佳時期 青春時節(jié)是開發(fā)人生智慧的關鍵時期 青春時節(jié)是充滿激情活力的美好時光 擁有了青春便擁有了幸福和希望A. B. C. D. 5.我們要做到珍惜青春、奉獻青春就要（ D ）從我做起，從生活小事做起，實現(xiàn)青春的價值 努力學習科學文化知識，充實自己，立志為祖國、為人民服務 課余積極參加各種公益活動 珍惜青春，奉獻青春，讓青春閃光 A. B. C. D. 6.“花有重開日人無再少年”“百年容易過青春不再來”“勸君莫惜金縷衣勸君惜取少年時”。這些名言主要告訴我們（ D ）青春寶貴而短暫,珍惜青春時光 生命最寶貴,珍惜生命 青春年少時要盡情享受,要顧慮太多 珍惜時間，努力學習，提