1、英語中考教學(xué)研討,一、2010年中考試題分析 二、2011年中考試題趨勢,一、2010年中考試題解析,穩(wěn)中有變 變中求新 難度適中 注重語用 語言地道 穩(wěn):試題格局穩(wěn)定: 卷I、卷II。 變:a.聽力第三題卷面上不再呈現(xiàn)問題，體現(xiàn)了 語言交際的真實性，進(jìn)一步考查了學(xué)生聽 的能力。b.閱讀理解B篇短文的對比閱讀 形式；c.任務(wù)型閱讀出現(xiàn)了完成句子的形 式；d.詞語運用題型多樣化；f.書面表達(dá) 呈現(xiàn)形式變化。 新：這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，避免教師死摳知識，而忽略了語言的真正的交際和有效的目的。,英語中考教學(xué)研討,一、2010年中考試題分析 二、2011年中考試題趨勢,一、2

2、010年中考試題解析,穩(wěn)中有變 變中求新 難度適中 注重語用 語言地道 穩(wěn):試題格局穩(wěn)定: 卷I、卷II。 變:a.聽力第三題卷面上不再呈現(xiàn)問題，體現(xiàn)了 語言交際的真實性，進(jìn)一步考查了學(xué)生聽 的能力。b.閱讀理解B篇短文的對比閱讀 形式；c.任務(wù)型閱讀出現(xiàn)了完成句子的形 式；d.詞語運用題型多樣化；f.書面表達(dá) 呈現(xiàn)形式變化。 新：這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，避免教師死摳知識，而忽略了語言的真正的交際和有效的目的。,難度： 10年英文閱讀量為3995個詞，2009年 3668個詞，題量適中，閱讀量增加；考 點的設(shè)置涵蓋初中階段所需掌握的基礎(chǔ) 知識、功能意念項目及話題的80以

3、上， 試題易中難比率為3：5：2。 試題設(shè)計由易到難，循序漸進(jìn)，有梯度， 有層次，有節(jié)奏。文章選材體裁多樣， 題材豐富，體現(xiàn)了英語作為語言學(xué)科的 特點；試題綜合性強，語義明確、干擾 項設(shè)計合理，所設(shè)問題精煉、明確， 不人為設(shè)置障礙。,注重語用 語言地道 試題題干情境化和生活化設(shè)計，在一定 語言情境中對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識進(jìn)行考 查，避免了單純考語法知識的現(xiàn)象。 38. This term _ over. The summer vacation is coming in two weeks. A. is B. was C. has been D. will be 44. I _ my clothes

4、, and the phone rang. A. wash B. washed C. am washing D. was washing,選材地道、典型，突出“英語味”。 所選文章體裁多樣，題材廣泛，內(nèi)容富有時 代氣息。試題內(nèi)容貼近學(xué)生實際，與學(xué)生的 認(rèn)知水平相適應(yīng)，符合學(xué)生的心理特點和認(rèn) 知規(guī)律。( folding bikes, heroes, homesick, ORBIS) 主題積極健康、陽光向上。 所選用的句子和文章，都注意對學(xué)生積極正面的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、樹立正確的 人生觀，這有利于學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，健康陽光的性格，對社會充滿愛心。,81. Its a good habi

5、t to brush our teeth t a day.,2010英語中考試卷結(jié)構(gòu),總體：本次考試聽力第三題的問題不再呈現(xiàn)在卷面上，體現(xiàn)了語言交際的真實性，進(jìn)一步考查了學(xué)生聽的能力，有了新突破；語段材料呈現(xiàn)方式有信息介紹、新聞播報等，尤其是第 II卷的材料以書信交流的形式取代了多年來一直沿用的通知形式，體現(xiàn)了內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。 題型布局合理；所提供的交際情景豐富、真實。試題的大部分為細(xì)節(jié)信息題，內(nèi)容多為學(xué)生所熟悉的話題，包括社會交往、態(tài)度、情感、時間、 空間、存在、購物、問候、比較、職業(yè)、 運動、節(jié)日、旅游、表示關(guān)切、提供幫助、 邏輯關(guān)系等諸多方面。所選編的材料，交際功能性強，語境力求既真實

6、，又貼近學(xué)生實際生活。,聽力技能,能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點； 能借助語境客服生詞障礙、理解大意； 能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系； 能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息； 能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語言材料。,聽力試題類型（30分）：,聽力試題材料選擇,中考說明功能意念項目表：社會交往、態(tài)度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關(guān)系、職業(yè)11類，64種語境。 中考說明話題項目表：個人情況、家庭朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒?、學(xué)校生活、興

7、趣與愛好等22個話題范圍。,第一大題：聽單句選信息:考查捕捉 句子中關(guān)鍵信息的能力 1.單詞：ais voice/ice/rice 2.字母數(shù)字混合：執(zhí)照號碼 B2CR7F 3.短語：talking on/waiting for/shouting at the phone 4-5:同意句 4. Tony is younger. (Tony is not as old as Jim.) 5. Laugh is good medicine. (Always laugh when you can, because it is good medicine.),第二大題：聽單句選答語: 考查日常交際用語

8、的理解和應(yīng)答能力。 6.祝賀與祝愿（功能意念8）：Have a good day, Maggie! 7.興趣與愛好（話題6）What do you often do in your spare time? 8.時間（功能意念-時段40）：How long have you been at this school? 9.打電話（功能意念11）：Can I take a message for you? 10.情感（功能意念33-驚奇）：Oh, my God! Time really flies!,研讀中考說明,11-15 考查同學(xué)們對所聽對話及相關(guān)信息的理解能力。共5道小題，每個小題為一個獨立的

9、對話，對話長度不超過2個回合。每道題均為特殊疑問句，其中14-15題須為圖片題，所涉及的話題包括生活、休假、運動、上學(xué)、職業(yè)、天氣、打電話、時間、數(shù)字等話題。 14、15小題的圖片貼近生活。圖片鮮明生動，易于辨認(rèn)。答案包括名詞、介詞短語（介詞+表地點的名詞）、數(shù)字、人名、時間、描述天氣的形容詞等。,第三大題：聽對話選答案: 考查對所聽對話及相關(guān)信息的理解能力. 變(10):問題不再呈現(xiàn)在卷面上，體現(xiàn)了語言交際的真實性。 11. A. A cookbook B. A storybook C. A picture book M: Jessica, Im going to the library.

10、I need a picture book. W: Can you help me return the cookbook and the storybook? M: Sure. Q: Which book will the boy borrow?,第三大題：聽對話選答案: 考查對所聽對話及相關(guān)信息的理解能力. No.12 M: Do you want to eat anything? W: No, thanks, Dad. M: Why? Anything wrong with your stomach? W: No, Im not hungry. Q: Why doesnt the gir

11、l want to eat? A. She is angry. B. She is not hungry. C. She has a stomachache.,第三大題：聽對話選答案: 考查對所聽對話及相關(guān)信息的理解能力. No.13 M: Hey Nancy, when is the English exam? W: On Thursday. M: What? This Thursday? Arent we having a math exam this Wednesday? Q: When is the English examination? A. On Monday. B. On We

12、dnesday. C. On Thursday.,第三大題：聽對話選答案: 考查對所聽對話及相關(guān)信息的理解能力. No.14 M: Look, so many fresh vegetables here! W: Yeah, carrots, tomatoes, potatoes, theyre really nice. M: What shall we get then? W: We still have carrots and tomatoes in the fridge. M: Potatoes are a good choice. You know, Linda is a potato

13、lover! Q: What do you think they will buy?,第三大題：聽對話選答案: 考查對所聽對話及相關(guān)信息的理解能力. No.15 M: Mom, I cant find my W: Your book is in your schoolbag. I put it in just now. How many times do I have to M: But Im not looking for my book. I cant find my watch. W: You silly! You are wearing it! Q: Whats the boy loo

14、king for?,考查同學(xué)們對所聽語言材料的理解及獲取關(guān) 鍵信息的能力。本題包含10道小題。前三篇 語段較短，文字設(shè)在40-60字內(nèi)；每段小短文 設(shè)置2道問題，問題為特殊疑問句。第四篇為 長對話題，對話在5個回合左右，對話的來回 比較多，有意識強化干擾項的功能。字?jǐn)?shù)控制在 100-110字之內(nèi)；本段對話設(shè)置4個問題，問 題均為特殊疑問句,其中以what引導(dǎo)的疑問句 為主。試題所設(shè)答案包括地點名詞，介詞短 語（介詞+表示地點的名詞），數(shù)詞，動詞短 語，簡單句，動名詞短語等。,第四大題：聽語段(09)、對話、選答案：考查學(xué)生對語言材料的理解及獲取關(guān)鍵信息的能力 下面請聽第一篇材料，并回答第161

15、7題。 Good afternoon, ladies and gentlemen. We start todays news with a happy note. A 4-year-old girl lost her way yesterday. Luckily, she was brought home this morning. She was well looked after by a nice mother in the next village. The girl was in good spirits as she met her worried parents. 16. Wha

16、t happened to the 4-year-old girl yesterday? A. She was brought home B. She lost her way. C. She met her parents. 17. Who looked after her in the next village? A. A nice mother. B. Her parents. C. A gentleman.,18. What do families often do on Fathers Day evening? 19. When did the special day start?

17、20. When do they choose team members? 21. What students can be team members? 22. Where were they yesterday evening? 23. Who will drive this time? 24. What time will they leave? 25. Why does the woman ask the man to hold on?,第四大題：聽語段(09)、對話、選答案： 考查學(xué)生對語言材料的理解及獲取關(guān)鍵信息的能力 第一段：簡短新聞播報 第二段：父親節(jié)習(xí)俗介紹 第三段：美國學(xué)生體

18、育活動 第四段：朋友電話就餐邀請 第五大題：聽短文填空,. 聽短文填空 主要考查同學(xué)們對所聽語言材料的理解能力和正確獲取直接信息，進(jìn)行合理推斷，記錄信息的能力。 選材一般為通知，內(nèi)容是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密相連的話題，例如：運動會，演講比賽，周末活動，安全教育會議，家長會，身心健康講座等，字?jǐn)?shù)在100字左右。形式為信息表（Information Sheet）。 試題設(shè)置為5個填空題?？崭裉幩顑?nèi)容應(yīng)為從話題中可直接獲取到的信息。所填空應(yīng)注重考查名詞、數(shù)詞、形容詞、動詞以及動詞短語。（09） Information Sheet 71. The students will have their 15t

19、h Sports Day next _. 72. The 100-meter race will _ at nine. 73. They will have lunch at _. 74. There will be a _ _ at two in the afternoon. 75. Finally, they will have an exciting _.,71. Victoria had a trip in Thailand for _days. 72. The first day Victoria visited some _. 73. On the second day, Vict

20、oria went to _. 74. Victoria tried the real Thai food and it was _. 75. The final day Victoria went to the airport _.,內(nèi)容: 朋友間的旅游情況交流 形式: 以書信交流的形式取代了多年來一直沿用的通知形式，體現(xiàn)了內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，但2010年多數(shù)為直接獲取信息。,Dear John and Mary, Long time no see. How are you? Have you travelled again? Recently I went on a trip to Thai

21、land. Let me tell you all about it. I only went for 5 days. The first day I visited some palaces. Photos were not allowed to take there so youll have to go and see them yourselves! On the second day, I went to swim. The sea was so clear and beautiful! But the sun hurt my skin seriously! So I just wa

22、lked around during the following days. But I tried the real Thai food and it was so delicious! The final day I took a taxi to the airport. That was my trip. I really enjoyed it! Please tell me about your trip, especially the food you ate! Lots of love, Victoria,提示：,聽力測試部分是體現(xiàn)學(xué)生知識能力差異的焦點之一，它一方面可以直接考查通

23、過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。 能力提高貴在堅持要求學(xué)生每天堅持聽讀12分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉。聽力訓(xùn)練內(nèi)容不要僅限于課本磁帶和一本聽力練習(xí)，像英文廣播、電視節(jié)目、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助于聽力的提高。,要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言轉(zhuǎn)換能力，培養(yǎng)學(xué)生把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力；培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言描述所聽材料的能力。（聽短文，寫信息類型的試題） 除了進(jìn)行循序漸進(jìn)的聽力訓(xùn)練，還應(yīng)注意加強隱形的聽力訓(xùn)練閱讀、背誦、同義句轉(zhuǎn)換、交際用語應(yīng)答。,聽力的一些建議,1. 大膽猜測，快速瀏覽題目和選項。 2. 邊聽邊記，抓住敏感

24、詞匯和內(nèi)容。 對文章中 涉及的時間、地點、人物、數(shù)字、年份等要邊 聽邊做好記錄。對比較復(fù)雜的單詞和不會拼寫 的單詞要學(xué)會用縮寫或者快速記憶的簡略寫法 快速記錄，以便在音結(jié)束后可以回憶起有效的 信息。 (mind map),3. 理清頭緒，按照題干順序解題。 4. 眼疾手快，快速做出選擇。 如果在做題過程中遇到生詞或者聽不懂的內(nèi)容，要果斷舍棄，快速將注意力轉(zhuǎn)移到下一題，等全部的題目都答完，再來回憶和解答難題，切不可揪住一點不放，因小失大。 5. 仔細(xì)核對，檢查很重要。 總：注意在平時加強培養(yǎng)學(xué)生的速記能力和筆記能力以及簡單的分析推理能力。,一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要 特別注意

25、捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話， 因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。 二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內(nèi) 容按先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽有關(guān)內(nèi)容的 先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題 時張冠李戴。 三、所給出的選項，選擇標(biāo)準(zhǔn)往往是看其是否與所 聽內(nèi)容吻合。如果僅根據(jù)有關(guān)語法結(jié)構(gòu)上的基礎(chǔ)知識 就可判定選擇答案的話，該試題就達(dá)不到考查聽力理解 的目的。,聽短文建議,四、聽力結(jié)束后有些地方仍然沒聽清，在答題過程切忌胡亂猜測，要依據(jù)自己已聽到的部分內(nèi)容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。 五、短文一般在聽兩遍的情況下，難以將所有內(nèi)容全部記憶

26、下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關(guān)書面材料，預(yù)測內(nèi)容。在聽力過程中要特別留意并記住有關(guān)的信息，提高答題的正確率。,1. 比較法：即根據(jù)聽到的有關(guān)內(nèi)容或信息對各個選項進(jìn)行比較和鑒別，找出所給選項之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項。 2. 排除法：即對聽到的內(nèi)容將它們在頭腦中進(jìn)行分析和比較，弄清意思后，采取逐個去掉與聽到的內(nèi)容不相符的選項，這叫排除法。這是做聽力選擇題的重要方法之一。 3. 理解記憶法：即對所聽到的內(nèi)容，針對有意義的材料或事物，運用已掌握的知識和平時所具備的經(jīng)驗，經(jīng)過分析理解，聯(lián)系并進(jìn)行記憶，經(jīng)過判斷做出正確的選擇。 4. 歸納積累法：這種方法主要是平時要

27、多記一些習(xí)慣表達(dá)法和固定用法，把所學(xué)的交際用語進(jìn)行歸納，加強記憶，從而在做聽力題時，能迅速做出判斷。,方法,語言基礎(chǔ)知識運用試題（30分）：,單項選擇、詞匯運用、連詞成句 單項選擇（20題20分） 考查在特定語境中,學(xué)生對語法、詞匯、習(xí)慣用語和常見表達(dá)法等英語語言知識和簡單表達(dá)形式的正確運用,所采用的語言真實、地道，具有時代感。,單項選擇題測試要點分布：,單項選擇考點考查內(nèi)容：,(1)題目更靈活； (2)知識點考點覆蓋面更廣， 體現(xiàn)了在語境中理解語言的測試原則， 更加突出語言的交際化，更強調(diào)英語知識的 靈活運用。,特點,提示：,平時訓(xùn)練回避缺乏語境的題和單純?yōu)榭颊Z法而考語法的題。堅持從能力的角

28、度考查學(xué)生對語言知識的掌握，重點考查學(xué)生在理解句子、上下文意思的基礎(chǔ)上運用語言知識的能力。 訓(xùn)練時干擾項的設(shè)置重點放在以下兩個方面：易錯點；易混點。所以我們在復(fù)習(xí)時要充分利用以前的錯題資源來提高效率。同時也不要去追求習(xí)題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練，而應(yīng)精選練習(xí)，學(xué)一得一，舉一反三。,單選教學(xué)策略 打好扎實的英語基礎(chǔ)知識， 要認(rèn)真審題，聯(lián)系上下句，注意語境 注重知識的活學(xué)活用，會舉一反三，且考慮全面。 4. 緊扣中考說明的基本語法,1 利用“有效信息” 和前后照應(yīng)法答題。,答題策略,35. Mike _ his computer and checked his e-mail. A. tu

29、rned onB. turned off C. turned upD. turned down 40. She is new here, so we know _ about her. A. nothing B. something C. anything D. everything,2 利用“語法分析法”答題。,34. Sometimes walking is even _ than driving during the busy traffic time. A. fast B. faster C. slow D. slower 37. Hong Kong _ to be a good pl

30、ace for eating today. A. knows B. knew C. is known D. was known,3 利用“辨析法”答題. 35. Mike _ his computer and checked his e-mail. A. turned onB. turned off C. turned upD. turned down,詞語運用（5題5分）:根據(jù)句意及所給提示，補全單詞或用單詞、固定短語、固定搭配的正確形式填空。 考查學(xué)生在特定的語境中對詞匯、表達(dá)方法的靈活運用能力。高頻基礎(chǔ)詞匯，數(shù)詞、名詞復(fù)數(shù)、形容詞、動詞時態(tài)、固定短語的掌握和運用情況。 變化（2010）:

31、五個句子中，一個首字母提示，兩個英語提示，兩個漢語提示的方式，打破了單一漢語提示的模式; 在日常的教學(xué)工作中，學(xué)生真正掌握語言的基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生真正的語言能力。,詞語運用考點分布情況：,詞語運用考點考查內(nèi)容：,1.學(xué)生要掌握詞匯基本意義、基本用法、 常用搭配、常用構(gòu)詞法 2.注意語法學(xué)習(xí)策略：整理歸納、抓住要點； 避免錯誤、強化記憶；綜合運用、全面提高。 3. 重點抓好四會詞。 4. 掌握語言的基本規(guī)則。,提示：,在對考試說明上的約1600個單詞和300個左右的詞組短語進(jìn)行強化復(fù)習(xí)時，必須達(dá)到“音、形、義、用”的四合一； 把課標(biāo)要求的單詞，考試說明要求的單詞和你使用的教材的單詞進(jìn)行比較，對有

32、出入的單詞要補充刪減。 強化有特征的高頻單詞練習(xí)（拼寫型，變化型，音形相近型、詞組短語搭配型），對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組短語進(jìn)行特別地歸納、比較、辨析，澄清易混點，另外，還要處理好常用詞匯的固定搭配。 測試重點變化多于拼寫。加強教學(xué)中漢譯英的聽寫訓(xùn)練和小短文的默寫訓(xùn)練。,連詞成句（5題5分）：將所給單詞連成完整、正確的句子。（單詞不得重復(fù)、標(biāo)點已給出）,（10連詞成句）,86. Are you ready for class? 87. Who is that young man? 88. Dont make so much noise. 89. You had better

33、go to bed earlier. 90. She showed him how to make a model plane.,（09連詞成句）,86. Do you like English？ 87. Whats on the table? 88. Nobody is good at everything. 89. I learned how to skate last winter. 90. I hope my dream will come true =I dream my hope will come true.,（08連詞成句）,81. Is it your schoolbag?

34、82. How many pets does Henry have? 83. I will send Jim an e-mail tomorrow. 84. He helped me with my maths last night . Last night he helped me with my maths. 85. Dont cross the street when the traffic lights are red.,（07連詞成句） 86. Is this an interesting story? 87. What fruit do you like best? 88. He

35、does well in playing football. 89. I heard him sing the song this morning. 90. We all think he is an honest boy.,連詞成句特點 旨在考查學(xué)生的語言組織能力和語感，也包括基本的語法知識。 其特點是：只是句式的變化，不會有詞形上的變化。 1、簡單句 （雙賓語，動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)） 2、復(fù)合句 （賓語從句，狀語從句、定語從句） 3、問句（學(xué)生要特別注意問號）,連詞成句,連詞成句答題四部曲： 看標(biāo)點； 找動詞； 定結(jié)構(gòu)； 查詞數(shù)。（不超過10詞） 連詞成句常見錯誤： 大小寫不規(guī)范。 單詞拼

36、寫錯誤。 丟失單詞。,1. 基本方法：迅速提煉句子的主干：主、謂、賓 2.依據(jù)詞法、句法知識進(jìn)行嘗試，不要進(jìn)入死胡同。 3. 注意一些特殊的句子結(jié)構(gòu)：not onlybut also enoughto / tooto sothat / so that Itsto do It time to 4. 定語后置（介詞短語/動詞不定式） 5. 動名詞短語作主語/賓語 各種復(fù)合句（賓語從句，狀語從句，定語從句）,連詞成句建議,語言知識運用試題,十大詞類 句子： 功能：四種句型 結(jié)構(gòu)：三種句子結(jié)構(gòu),內(nèi)容覆蓋的知識面廣。 主要考查的知識點為：名詞、代詞、冠詞、動詞（時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、近義詞辨

37、析等）、形容詞、副詞、連詞、賓語從句、狀語從句、定語從句等以及詞和固定短語的用法。通過上面的考點可以看出，試題不僅考查了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的基本功，而且考查了學(xué)生對詞匯的記憶能力、語義及上下文的理解能力?？键c都是最基本、最常見的語言現(xiàn)象，也是初中生應(yīng)該掌握的最基本語法。,動詞部分仍是考查的主旋律。 單項選擇中有8題考查了動詞的有關(guān)內(nèi)容，占該大題的40%；詞語運用中有1題是關(guān)于動詞的，占該題的20。其中側(cè)重考查的項目是：各種時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞及助動詞的使用、同時又側(cè)重考查了意形相近的短語等。,說明文：英語構(gòu)詞法的介紹 即考查了學(xué)生對整篇材料的理解，又考查了上下文邏輯關(guān)系的推斷；既側(cè)重了動詞、名詞

38、、形容詞的考查又兼顧了連詞、介詞、短語等的考查，盡可能做到了考角度多樣化。各選項詞性搭配合理、一致，還要有一定的邏輯干擾性。10個小題均沒有單純考查語法的選項，各小題都是以邏輯推理為基礎(chǔ)。,完形填空試題：,Homesick is a compound (復(fù)合的) word made up of HOME and SICK. You know what each 46 means on its own, of course. But do you know the meaning 47 they are used together? The definition (定義) of homesick

39、 is SICK FOR HOME. It means you miss your home. Now think for a minute 48 SEASICK. If you change the word HOME in the definition to the word SEA, would the definition 49 SEASICK? Does seasick Mean SICK FOR SEA? It means something quite 50 . Seasick means SICK BY THE MOVEMENT ON THE SEA. When you are

40、 51 , the only place you want to be is at home. When you are seasick, 52 you want to be is at sea.Have you ever 53 a person being heartsick?,Heartsick doesnt mean that something is wrong with a persons heart. People are heartsick when they are 54 deep inside as if (好像) their hearts are broken. And w

41、e also have other compound words, such as handshake and 55 . Perhaps you may write definitions for them. It must be helpful to know something like this in your English study.,完形填空設(shè)空考點分布情況：,完形填空考點分布情況：,完形填空題材解析：,完形填空題的特點：,設(shè)空以考查文意為主，實詞比重很大，其中動詞、名詞、形容詞為主，連詞、介詞為輔，充分體現(xiàn)語言知識運用的特征。 降低對單詞本身詞意的考查要求，辨析詞意必須從語境中

42、分析，語境由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移，減少由單句理解的試題，增加語篇理解的試題。,完型的特點：,特點： 1、 邏輯性強，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 2、 聯(lián)系語境的情景意義選擇占據(jù)主流，避免單純的語法選擇 3、 滲透跨文化交際和意識的考查 4、 詞義辨析,提示：,練基礎(chǔ)，強語感。 完形填空既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題，同時也是同學(xué)們較為懼怕的題型。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶。 “兩結(jié)合”： 推薦文章和自選文章相結(jié)合。 講和練相結(jié)合。 總結(jié)經(jīng)驗：“瞻前顧后” 理解全文，

43、通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。,復(fù)核：全面檢查，理清邏輯。 一般而言，中考完形題都是上下文連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其文意脈絡(luò)自然有序，無懈可擊。因此試填后的短文讀來應(yīng)是語義通達(dá)，邏輯嚴(yán)密的。 一定不可省去這一步，讓明顯游離于文章主題或于語篇有邏輯矛盾的選項被選中，造成不應(yīng)有的損失。,五讀法 細(xì)讀首句，預(yù)測主題； 跳讀全文，領(lǐng)會大意； 通讀全文，試選答案； 精讀全文，推敲難題； 復(fù)讀全文，調(diào)整答案。,閱讀理解,綜合性閱讀和任務(wù)型閱讀（09） 考查學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，培養(yǎng)他們判斷、推理及概況的能力。 閱讀理解試題的特點： “原汁原味，語言地道；聯(lián)系生活，反映實際、主題向上，態(tài)度積極” 文章選材側(cè)

44、重科普知識、生活常識、風(fēng)土人情、名人軼事、自然科學(xué)、社會科學(xué)及背景知識。注重生活，語言材料與學(xué)生生活實際相聯(lián)系。試題形式靈活多樣，能有效地考查學(xué)生 的語言綜合運用能力。,分析： A 篇介紹騎自行車有益健康，低碳環(huán)保的 運動，主題積極，語言流暢活潑，文字淺顯 易懂。 B篇選材不同于以往，便條與信息表結(jié)合的 形式，突出語言的實用性。 C 篇談到當(dāng)代社會對于英雄的態(tài)度，材料主 題鮮明，弘揚了積極向上的主旋律。,綜合性閱讀理解主要題型有（10）：,直接信息題（61、62、63、64） 詞句理解題（57、58、59、67、68) 主旨大意題（70） 猜測詞意題（68) 推理判斷題（56、60、65、66

45、）,任務(wù)型閱讀,09年新增題型 ：旨在使試題貼近教學(xué)實際，提高試題的實效性和針對性，從而進(jìn)一步落實新課標(biāo)要求，促進(jìn)教育教學(xué)改革。 共5個小題，每小題2分?？疾樾问饺缦拢焊鶕?jù)短文內(nèi)容，設(shè)判斷、選擇、填空、填表格、完成句子、回答問題、英譯漢等題型。 試題既可按以上提到的任意一種形式出現(xiàn)，也可以以任意某2-3種形式出現(xiàn)。,任務(wù)型閱讀題型,09年：判斷正誤（76） 回答問題（77-79） 英譯漢（80） 10年：判斷正誤（76） 完成句子（77） 回答問題（78-79） 英譯漢（80）,判斷正誤：審題 “T”表示正確，“F”表示錯誤 完成句子：用詞 76. ORBIS goal is to help

46、fight blindness all over the world.,回答問題：表述 77.How many doctors and nurses has ORBIS taught? It/ORBIS has taught over 35,000 doctors and nurses. / Over 35,000 (doctors and nurses). 78.What can you do for $380 accord-ing to the passage? We / I can bring sight to 10 people. / Bring sight to 10 people.

47、,英譯漢: 全面，得體 Your love can help them open their eyes to the world. 學(xué)生翻譯： 你的愛心能幫助他們睜開雙眼看世界。 正確答案： 你（你們）的愛能夠幫助他們重見光明。,閱讀理解材料解析,閱讀理解材料解析,任務(wù)型閱讀的題型考查會多樣化,1. 判讀 2. 翻譯 3. 回答問題 4. 完成句子型 5. 完成表格 6. 排序型,如果是問答題，一定要依據(jù)問句的形式和內(nèi)容答題。 一般疑問句要用yes或no來回答，特殊疑問句要根據(jù)特殊疑問詞具體回答。 如果是信息填空題應(yīng)注意句子的意義和語法結(jié)構(gòu)，如時態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)、詞性、詞語搭配等。 如果

48、是翻譯句子應(yīng)注意結(jié)合上下文具體的語境，尤其翻譯準(zhǔn)確關(guān)鍵詞或短語。 如果是概括主題思想或者自擬題目，一定要找到主題句(往往是首句或結(jié)尾句)。如果沒有主題句，概括時應(yīng)全面簡練。,閱讀理解試題的考點：,1）理解主旨要義 2）理解材料中的具體信息； 3）根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測生詞的含義； 4）推斷作者的身份，意圖和觀點； 5）預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。,閱讀方法,先讀題干法 速讀全文法 詳讀細(xì)節(jié)法 邏輯推理法 猜詞悟義法,提示：,教學(xué)重視語篇整體教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生通過主題句，關(guān)鍵詞把握語篇的內(nèi)容、主旨、推斷作者的觀點、態(tài)度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內(nèi)涵。 練習(xí)中選用適宜的語言材料，所選材料要

49、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相當(dāng)。要多選用一些貼近時代和學(xué)生生活實際、實用性較強的語言素材，像公告、廣告、說明、通知、圖表、目錄以及報刊雜志中一般性話題的短文材料。要注意選材要有一定的教育性和趣味性。 要加強閱讀方法和技巧的培養(yǎng)。,具體分析考查內(nèi)容： 事實細(xì)節(jié)題 文章的主旨是靠大量的事實和細(xì)節(jié)支撐的，了解這些細(xì)節(jié)是理解文章的前提條件之一。它一般是由特殊疑問詞what, when, where, how, why, who, which等提問或劃線填詞的形式出現(xiàn)，能考查學(xué)生基本的語言知識和語言運用的能力。此類答案在文章中是現(xiàn)而易見的，可以直接找到答案。（答案往往不是文中原句）,2. 主旨和大意 要求考生對多處

50、信息進(jìn)行歸納、綜合、比較、分析。題目容量大，適合考查學(xué)生綜合語言的運用能力。題干通常為： What is the best title for the passage? What can we learn from the passage? What does the text mainly talk about? The text is mainly about _.,3. 詞義猜測 根據(jù)上下文推測生詞、短語、句子的含義，是閱讀理解考查的一部分。所考查的不僅是詞匯或句子本身，也會涉及構(gòu)詞、語篇、邏輯和各種圖式知識。常見的考查形式為： The underlined word “” in the

51、 first paragraph probably means _. The word “” refer to _.,4. 推理判斷 在敘述或討論某一問題時，材料并沒有明確地給出答案，這就要求考生在理解全文地基礎(chǔ)上，依據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。 We can infer the text that _. What do you think of _?,5. 理解作者的意圖和態(tài)度 每篇文章都有一定的寫作目的，作者往往期待讀者閱讀后能了解自己想要傳達(dá)的信息或態(tài)度。這些并非都在文章中表達(dá)出來，要靠讀者根據(jù)文章的整體或部分去領(lǐng)會。 常見的考查方式： The writer writes this tex

52、t to _. The writer thinks that _. What does the writer want to tell us?,閱讀答題策略,（1）閱讀材料前， 先讀材料后的問題，明確閱讀的目標(biāo)，一般來說讀了材料后的問題，就會大致對材料有個初步的了解。 （2）粗讀短文掌握大意。 （3）再讀問題，初定答案，難題要仔細(xì)回頭讀材料，認(rèn)真分析，再三斟酌。 （4）重視檢查逐一核對，做完題后， 切記要注意檢查,1. 對于中考說明中的詞匯表要重視，對于畫*號的詞尤其要注意漢語意思 2. 注重培養(yǎng)學(xué)生累積擴充單詞的習(xí)慣，教會學(xué)生對于對于長、難、怪句進(jìn)行語法分析。 3. 具備一定的語言背景知識、

53、科普知識及生活常識，并且具備駕馭這些知識的能力。英語基礎(chǔ)知識的深化與閱讀能力的提高是相互促進(jìn)、相輔相成的。,書面表達(dá)試題,考查學(xué)生基本的語言表述能力。根據(jù)所給提示或要求，寫一篇語言正確、內(nèi)容完整、語句連貫的短文。情景貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；提供情景的形式包括文字、圖畫、圖表、提綱等。60-80詞。,書面表達(dá)題型解析：,回想三年的英語學(xué)習(xí)歷程，豐富多彩的英語 課堂活動一定給你留下了許多難忘的印象。請你 以“What should we do in English class?”為題寫一 篇英語短文，談?wù)勗谟⒄Z課堂上學(xué)生應(yīng)該怎樣做， 才能使英語學(xué)習(xí)更有效。 提示： (1) Listen to the

54、 teacher.,(2) Take part in activities. (3) Be confident in ourselves. 要求：(1) 文稿須包括所有提示內(nèi)容，可適當(dāng) 發(fā)揮。 (2) 文稿中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 (3) 詞數(shù)：6080個。 參考詞匯：take notes, work in groups with, not be afraid of,書面表達(dá)題型解析：,命題作文 1、開門見山： 跳出了近年來設(shè)置寫作背景的圈子，直入主題， “What should you do in English class?”。這個題目貼近學(xué)生學(xué)習(xí)，非常具體，使所有的學(xué)生都有話可

55、說。 2、寓意豐富： 所給提示對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法有很深的指導(dǎo)意義，體現(xiàn)課改思想。（聽-參與-自信）.,3. 提示語與往年有很大的不同，使用了陳述 句的形式。這樣的方式簡潔明晰了，一目了然， 使學(xué)生可以適當(dāng)發(fā)揮又體現(xiàn)了一定的開放性， 給了學(xué)生想象的空間。另外，還給出了三個 參考詞匯,降低了難度。三方面的提示及參考 詞匯明確了學(xué)生在課堂上的應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極 參加課堂上的各種學(xué)習(xí)活動，并應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程 中不斷培養(yǎng)增強自信心，對于學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式 有很好的啟示作用。（被動主動）,滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)：,包含所有要點（不能丟落要點） 圍繞內(nèi)容適當(dāng)發(fā)揮，內(nèi)容具體、豐富（不能限于回答問題或逐句

56、翻譯） 應(yīng)用豐富的語言結(jié)構(gòu)和詞匯（表達(dá)不能過于單一） 用詞準(zhǔn)確、句子通順、行文連貫、表達(dá)清楚（表達(dá)有層次，會用關(guān)聯(lián)詞，注意周圍呼應(yīng)） 沒有語言錯誤（杜絕任何小錯）,2010年 滿 分 作 文,滿分作文 1 In English class, we should listen to the teacher and take notes in it. Taking part in activities is a good way to improve our English. We should work in groups with other classmates. And be confid

57、ent in ourselves. Dont be afraid of making mistakes. We should speak English as much as we can. For example, we can also make conversations with the others. If we work hard in English class, we will make great progress.,2010 滿分作文2 In English class, we should do many things. Do you want to know some

58、of them? Let me tell you. First, we should listen to the teacher carefully so that we can understand the knowledge which the teacher taught better. Second, we should take part in the activities that are held by our English teacher in order to remember the knowledge strongly. And we should be active. If we are shy, we will lose many chances to learn English better. Third, dont be afraid of making mistakes. It is normal. We should be confident in ourselves. If we make a mistake this time, we will not make the same mistake any more