1、尊重學(xué)生隱私權(quán)蘇霍姆林斯基說過：“我們的工作，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說，就是不斷地關(guān)心兒童的生活。請你任何時候都不要忘記：你面對的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個人的頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈接觸?！睆纳厦娴囊欢卧捴?，我體會到，教師應(yīng)該特別珍惜學(xué)生對你的信任。不論發(fā)生什么事，我們都不能傷害到學(xué)生的心靈。所以，我們需要學(xué)會尊重學(xué)生的隱私。學(xué)生的隱私權(quán)的確是一個敏感的問題，長久以來存在很大的爭議。我認(rèn)為，作為教師，在平常的教學(xué)工作中應(yīng)該慎重和重視。作為一名基層學(xué)校的教師，我感到目前學(xué)校教育中確實存在著某些不利于維護(hù)學(xué)生隱

2、私權(quán)的因素，或者說忽視隱私現(xiàn)象的原因。主要有如下幾方面： 一是認(rèn)識偏差。愛之彌深，關(guān)心愈切。應(yīng)該說，我們大部分老師尤其是班主任老師是十分關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的，但是往往沒有注意方式方法。他們常常認(rèn)為初中生年齡尚小，不諳世事，容易走錯路，只要出于關(guān)心愛護(hù)他們，就應(yīng)該知道他們的情況越多越好，無所謂隱私不隱私，更無從談及初中生隱私權(quán)的侵犯問題。二是法律不全。目前，我國尚沒有一部專門保護(hù)隱私的法律，以學(xué)生隱私保護(hù)為對象的更是沒有了。三是家長默許。一些望子成龍的學(xué)生家長，覺得只要教師能提高自己孩子的學(xué)習(xí)成績， 往往也會默許或請求教師對自己的孩子采取嚴(yán)格甚至極端的教育方法和手段，哪怕發(fā)生了老師損害自己孩子人格尊嚴(yán)

3、和隱私權(quán)的情形 。甚至認(rèn)為，孩子在自己和老師面前不應(yīng)該有隱私，只有這樣才能更好地教育好孩子。如此一來，有了家長的“授權(quán)”和“特許”，有些老師就更加不把學(xué)生的隱私當(dāng)回事了。當(dāng)然，如果把學(xué)生的隱私權(quán)擴(kuò)大化，學(xué)生把一切以“隱私”以蔽之，那么必將導(dǎo)致教師的教育教學(xué)權(quán)無法有效地行使。作為教師，應(yīng)該怎樣做，才能既有效行使教育教學(xué)權(quán)，又不侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，將正常的教育教學(xué)與依法治教有機(jī)地結(jié)合起來呢?筆者認(rèn)為可以通過如下途徑解決。一是加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，提高法律意識。 如果對隱私權(quán)的法律規(guī)定的理解具有模糊性，隱私權(quán)與其他權(quán)利就容易發(fā)生沖突。有鑒于此，我們必須正確認(rèn)識學(xué)生的隱私權(quán)和學(xué)生隱私權(quán)的特殊性。二是正確處理

4、好教育責(zé)任和保護(hù)隱私權(quán)的關(guān)系。作為教師，要懂得如何維護(hù)好學(xué)生的隱私權(quán)以及如何使自己的工作責(zé)任心通過規(guī)范的教育行為來結(jié)成積極的教育成果。教師要盡可能多地掌握學(xué)生情況，了解學(xué)生，讀懂學(xué)生，只有這樣，教師才能更好地對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。三是教師須把握好學(xué)生隱私的“度”。我認(rèn)為對于學(xué)生的私人日記、信件及學(xué)生的身體自由等，教師不得刺探、干預(yù)、侵?jǐn)_；而對于學(xué)生的檔案、家庭背景、交友情況和身體疾患等，由于教育工作及維護(hù)學(xué)生自身利益需要，教師可以掌握學(xué)生的部分隱私，但不得公開或傳播；告知家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、教室裝監(jiān)控攝像頭則不算是侵犯隱私權(quán)了。只要把握好學(xué)生隱私的“度”，教育工作便可大膽地進(jìn)行了。四是切實尊重學(xué)生人格。 美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！北Ｗo(hù)學(xué)生隱私權(quán)實際上就是對學(xué)生人格權(quán)的尊重和保護(hù)。作為教師，如果不知道尊重學(xué)生，不講究教育的規(guī)范和方式方法，那結(jié)果一定會與教育的本意背道而馳。尊重是教育的前提，沒有尊重就沒有教育。身為教師，要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，給學(xué)生反省的空間，給學(xué)生一點私密空間，尊重學(xué)生的隱私，我們與學(xué)生的關(guān)系才會更和諧、更融洽。總之，尊重學(xué)生的隱私權(quán)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，意義非同小可