1、大街中心校教務(wù)（研）工作實施方案質(zhì)量是教學(xué)的生命線，而教學(xué)技能，又是衡量教師教學(xué)水平的基本尺度。為提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)管理，做到管理出質(zhì)量、管理出效益、管理也是生產(chǎn)力；達(dá)到為全體學(xué)生服務(wù)的目的，特擬定大街中心校教務(wù)工作實施方案，請各小學(xué)根據(jù)自身情況，制定切實可行的實施方案。本學(xué)期我校的教務(wù)（研）工作，主要從以下三點抓起：其一、突出效率，重點以中心校教務(wù)處牽頭，深入各校聽課。原則上要求每一位教師都必須相互聽課。寫出聽課評價及課后反思。找出其自身的不足之處。相互說課、評課。找出好的方法及指導(dǎo)思想。其二：加大常規(guī)管理和檢查力度，以教研組長為主，配合學(xué)科骨干教師，搞好各科目的教學(xué)常規(guī)檢查，檢

2、查的內(nèi)容包括：教師教案、作業(yè)批改次數(shù)（質(zhì)量）、單元檢測質(zhì)量分析、半期和期末檢測分析以及教師的聽課記錄等。其三、加大教學(xué)常規(guī)工作督查，中心校將在開學(xué)后組織人員對各校進(jìn)行督查，督查的內(nèi)容主要以教育局【2011】388號文件為主，具體到每一個細(xì)節(jié)學(xué)校是否具體實施。其目的是為全體學(xué)生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)成績再上一個新臺階打下良好的基礎(chǔ)。一、成立中心校教務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：冷培宜副組長：文 垚 汪 輝 陳永俊 呂 能 楊光文 王 杰 朱達(dá)璽 羅永才 陶倩 李恒勛成 員：朱舉 余錦 張?zhí)m 游光遠(yuǎn)及各校教語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各科教研組長二、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動學(xué)習(xí)

3、為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，促教師專業(yè)化發(fā)展。需切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 三、工作措施 （一）、明確校本部教研組長及其工作職責(zé)，便于各教研組開展工作。具體內(nèi)容見中心校校本部明確教研組及其工作職責(zé)的通知。各教研組長要根據(jù)自身工作職責(zé)，積極組織本學(xué)科骨干教師，制定切實可行、易操作的教研工作計劃。根據(jù)本校實際，查找問題，擬定課題，研討突破，收集資料，進(jìn)行鄉(xiāng)級交流。并開展好各學(xué)科的常規(guī)檢查工作.探索有效的途徑、找出行之有效的方法，為提

4、高教育常規(guī)管理工作履行好工作職責(zé)，為提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)水平。(二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 加強(qiáng)教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的力度，教師要通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。本學(xué)期要求每位教師必須讀一本好書（推薦十二五中小繼教各學(xué)科教材及通用讀本），并有讀書筆記或心得、讀后感等，另外還要求教師認(rèn)真研究新課標(biāo)，從而有效地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，不斷提升能力和水平，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為教育工作服務(wù)。 (三)、創(chuàng)新教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。 課程改革對課程設(shè)置的適度調(diào)整充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)

5、生整體性發(fā)展的理念，教務(wù)處要教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依照課表上好每一堂課，不隨意互相調(diào)課。教務(wù)處將通過學(xué)生訪談、隨機(jī)抽查等方式了解執(zhí)行課程計劃狀況。同時加大對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。并在教研活動中進(jìn)行點評，教研活動成為指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、研討、交流的平臺。 2、改革作業(yè)的布置與批改。 各學(xué)科及各搭班教師要根據(jù)本學(xué)科特點和本班級教師任課特點，開展分層布置作業(yè)的研究（如各科作業(yè)可根據(jù)實際情況分天布置），減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動各個層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并

6、重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實踐性與開放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。 3、輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效。 “質(zhì)量”是立校之本，本學(xué)期將進(jìn)一步研究減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量的策略和方法，要注重質(zhì)量過程管理，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向教學(xué)責(zé)任要質(zhì)量。首先加強(qiáng)質(zhì)量分析，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任。特別是本期小升初考試，根據(jù)教育局相關(guān)安排，本期小升初考試將實行與中高考一樣安排落實，也就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交換監(jiān)考，教育局直接安排。因此務(wù)必加強(qiáng)對小升初班級的管理，各校教務(wù)處要直接和小升初任課教師一起，研究有效和方法和途徑，搞好我鄉(xiāng)的小升初工作，為全鄉(xiāng)教育質(zhì)量的提高服務(wù)。 (四)、重視研究，促進(jìn)教科研能力的提高。 1、加強(qiáng)對教研組管理，保證教研

7、活動的順利進(jìn)行。 本學(xué)期繼續(xù)以“新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新理念，新行為”這一宗旨開展各種形式的教學(xué)研究活動。教研活動分兩塊進(jìn)行：一是各校自行組織教研活動課，二是中心校組織教研活動課。本學(xué)期將以多種形式開展公開教學(xué)，有新教師公開課、骨干教師示范課、老教師、新教師研討課。以教研活動和教師說課、評課、聽課為主要形式，嚴(yán)格按照專題教研活動模式走好走實每一次專題探討活動，并作好各種過程研究資料的收集和總結(jié)提升工作，確保所定專題的實效性。同時組織好其他形式的教研組活動。 2.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度。 (1)各學(xué)科教學(xué)研究要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，外出培訓(xùn)原則上考慮青年教師

8、，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。 (2)有效的開展“傳”“幫”“帶”活動，促進(jìn)青年教師健康成長。青年教師觀念上要求新、工作上要求勤、業(yè)務(wù)上要求精、態(tài)度上要求誠、待人上要求和,盡快使自己適應(yīng)崗位并逐步走向規(guī)范，走向成熟。建立“師徒結(jié)對”制度。 (3)以專題教研活動為主陣地，規(guī)范活動，提高教科研質(zhì)量。 (5)鼓勵教師積極參與教育局組織的骨干教師的選拔工作。四、督導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)管理工作，是一個學(xué)校落實教學(xué)管理工作的基準(zhǔn)點，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的出發(fā)點的歸宿；教學(xué)常規(guī)管理工作的好壞，直接影響一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。中心校將組織相關(guān)人員對各校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行嚴(yán)格檢查；檢查的內(nèi)容包括德育工作、安全工作、師資隊

9、伍建設(shè)、常規(guī)管理建設(shè)、執(zhí)行課程計劃等【具體內(nèi)容見教育局督導(dǎo)室（2011）388號文件】,各校必須按照文件要求，建立健全各種檔案資料，加強(qiáng)學(xué)校管理，向管理要效益、向管理要質(zhì)量。切實做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。五、獎懲制度校長是教學(xué)常規(guī)管理工作的第一責(zé)任人。中心校將把此項工作，納入校長當(dāng)年績效工作考核。在檢查過程中，成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校（一、二、三名），將對校長進(jìn)行獎500元、300元和200元，反之，對成績較差者（倒數(shù)三名名），則罰500元、300元和200元。對過這種獎懲制度，不斷督促各校加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理工作，為我鄉(xiāng)小學(xué)教育的整體提高做出應(yīng)有的成績。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要求學(xué)校在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行整改，并寫出切實可行的整改報告報中心校