2020年幼兒園中班教育隨筆《小樹葉教學(xué)反思》_第1頁
2020年幼兒園中班教育隨筆《小樹葉教學(xué)反思》_第2頁
2020年幼兒園中班教育隨筆《小樹葉教學(xué)反思》_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班教育隨筆小樹葉教學(xué)反思 小樹葉是中班紅黃藍(lán)主題中的音樂教學(xué)活動之一，歌曲通俗易懂，貼近幼兒生活，很受幼兒歡迎。根據(jù)教學(xué)活動情況反思如下： 1、以“小樹葉”的心情轉(zhuǎn)化為主線 在引出歌曲時(shí)，我問“一片小樹葉從大樹上落下來，離開了樹媽媽。它現(xiàn)在的心情怎樣?”，有的說“它會哭”;有的說“它很傷心”;有的說“他很害怕”，小朋友們紛紛說出了小樹葉離開媽媽的悲傷的心情，我們還學(xué)小樹葉傷心的唱歌呢?！靶淙~現(xiàn)在那么傷心，你想對他說什么呢?”為了引起幼兒的共鳴，表達(dá)對小樹葉的關(guān)心和同情，每位小朋友對小樹葉說了一句好聽的話：“你要加油!”“要勇敢”“別哭，我和你做好朋友”在我們的關(guān)心和愛護(hù)下小樹葉真的變

2、勇敢了，我們一起跟著小樹葉勇敢的唱起了歌曲，聽，歌聲那么有力、動聽! 2、以小朋友喜歡的游戲貫穿活動前后 游戲一直是小朋友的最愛，玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒右婚_始，我就和小朋友們玩了一個“山谷回聲”的游戲。老師喊輕輕的“喂”，小朋友做回聲，輕輕的喊“喂”;老師用力的說“你好”，小朋友們也用很響的聲音說“你好”;老師輕輕的唱“沙沙沙”，小朋友們也用輕輕的聲音唱“沙沙沙”。在快樂的游戲中，小朋友感受到了聲音的強(qiáng)弱和輕重，學(xué)會了控制聲音強(qiáng)弱，為整個活動作好鋪墊。在活動的最后，我們又玩了“樹媽媽和小樹葉”的游戲，請一位小朋友做樹媽媽，其他小朋友做小樹葉。秋風(fēng)吹來了，小樹葉傷心的離開了樹媽媽，小朋友做各種飄的動作表示小樹葉;小樹葉變勇敢了，小朋友開心的回到樹媽媽的身邊。通過這個游戲，小朋友進(jìn)一步感受到了小樹葉從傷心到勇敢的心理過程，并開心的做了一回小樹葉。 教育是無止境的，反思整個活動，我覺得還有需要改進(jìn)的地方：在分段唱歌時(shí)，請男女小朋友分角色演唱，女小朋友做傷心的小樹葉，男小朋友做勇敢的小樹葉。但由于男小朋友的人數(shù)太少，唱出來的整體效果不怎么好。這時(shí)，如果再交換角色唱一唱，請人數(shù)多的女小朋友做勇敢的小樹葉，人數(shù)少的男小朋友做傷心的小樹葉唱一唱，效果會更好。 總之，要讓我們的活動充滿活力就一定要把它變成幼兒樂

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