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文檔簡介

1、不用文字的書和信教學目標：1、學習本課的生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，了解發(fā)明文字前人們的記事和通信的方法，知道一些相關的傳遞信息的方式。4、體會人們的聰明才智。一、談話導入，揭題1、現(xiàn)在，我們記事和通訊的方式常見的有哪些？都是靠什么傳遞？（書信、電話、網(wǎng)絡）（文字或聲音）然而在古代，那時候還沒有文字，更不用說有電話等現(xiàn)代通訊設備了，那他們是怎樣記事和傳遞信息的呢？今天我們來學習一篇說明文。2、板書課題，簡介作者二、初讀課文，整體感知思考：1、課文是圍繞哪一句話來描寫的呢？2、人們到底是用什么奇妙的方法記事的呢？、想象一下，各種繩子結以及貝殼可能代表什么意思呢？三、學習

2、課文，細讀品味（一）學習古代記事和通信方法。1、課文是圍繞哪一句話來描寫的呢？（人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。）2、人們到底是用什么奇妙的方法記事的呢？（人們用的是結繩記事、貝殼記事等方法來記事的。）、想象一下，各種繩子結以及貝殼可能代表什么意思呢？（我國遠古時候有“結繩記事”的方法。發(fā)生了一件事，就在繩子上打一個結。各個結大小不同，形式也有別，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。還有一些民族用貝殼來代替繩結。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結容易分辨。)（二）學習古人傳遞信息的方式。1、過渡：不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法，跟記事用繩結或貝

3、殼一個樣，也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一根槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來，準備戰(zhàn)斗，決不會誤會成別的意思。2、賞析、領會：如果有一天你接到一個包裹，里面沒有別的東西，只有一只死鳥、一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭這些東西，你會怎么想呢？這個在古代又是什么意思呢？四、學習寫作方法。過渡：是呀，古代的記事和通信方法是多么的奇妙！這篇說明文作者葉圣陶采用了什么說明方法（下定義、作比較、舉例子等）五、總結、升華1、學了課文，你有何收獲或感想?2、總結：雖然古代的人類沒有我們現(xiàn)在先進的科學技術，但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進行記事和傳遞信息，在長期的生活實踐中創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所用的文字，創(chuàng)造了人類一個

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