1、名著是人類(lèi)文化的精華，閱讀名著如同與名家大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，大大提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。讓我們盡情遨游在文學(xué)名著的海洋里，走進(jìn)文學(xué)名著，走進(jìn)五彩繽紛的文學(xué)世界。,老師寄語(yǔ),名著閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),1.會(huì)概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、 人物及性格； 2.會(huì)對(duì)文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個(gè)人物作出自己的評(píng)價(jià)； 3.能說(shuō)出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗(yàn)。,復(fù)習(xí)目標(biāo),平時(shí)練習(xí)中常 遇到哪些題型？,考 試 題 型,1、文學(xué)常識(shí)積累題 2、主要人物性格題 3、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題 4、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題 5、感悟品味評(píng)價(jià)題 6、綜合積累運(yùn)用題,一、文學(xué)常識(shí)積累題,這類(lèi)積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自

2、哪部作品，還可以考查作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。如：,“星期五”是（ ）國(guó)作家（ ）的小說(shuō) 中的一個(gè)人物形象。,1、（ ）國(guó)作家（ ）的小說(shuō)格列佛游記，以里梅爾格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游（ ） （ ）（ ）（ ）四國(guó)的情景，是一部著名的諷刺小說(shuō)。 2、（ ）國(guó)作家羅曼羅蘭的代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō) ，他的名人傳包括 、 ，頌揚(yáng)了三位偉大的天才（ ）精神。 3、十八世紀(jì)，一個(gè)水手在航行途中和船長(zhǎng)發(fā)生沖突，被遺棄在一個(gè)荒島上。他在與世人完全隔絕的環(huán)境中歷盡艱辛，獨(dú)自生活了多年這件事觸發(fā)了（ ）國(guó)作家的創(chuàng)作靈感，從而寫(xiě)出了 這部杰作。,與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂拓?fù)荷全人類(lèi)苦

3、難的偉大,4、二十世紀(jì)末期的北京，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的低層社會(huì)的小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢(mèng)想，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雪多吞噬，它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的命運(yùn)。這個(gè)“小人物”是（ ）小說(shuō) 中的主人公。 5、三國(guó)演義中蜀國(guó)的軍師諸葛亮是家喻戶(hù)曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在我國(guó)四大古典文學(xué)名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是（ ），這部作品是 。 6、有一位作家對(duì)他的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫（ ），這部作品是 。出自該書(shū)的“葫蘆僧判斷葫蘆案”情節(jié)中的主人公是（ ）。,二、主要人物性格題,此類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)。不僅要了解人物的個(gè)性，

4、而且要根據(jù)外號(hào)寫(xiě)出人物的姓名。有時(shí)答案均具有開(kāi)放性，可自行選取，有時(shí)會(huì)有附加說(shuō)明。如 請(qǐng)寫(xiě)出水滸傳中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出外號(hào)表現(xiàn)的特征。,提 示：該題先要求寫(xiě)出水滸傳中一個(gè)好漢的外號(hào)。水滸傳108將人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)，這一特征在小說(shuō)中十分突出。人們讀完水滸傳后，人物的外號(hào)就會(huì)深深地印在腦海中，像俠義而好施的及時(shí)雨宋江，魯莽而勇猛的黑旋風(fēng)李逵，水中功夫極佳的浪里白條張順等。小說(shuō)中人物的外號(hào)無(wú)不與其性格相匹配，記住了人物外號(hào)，對(duì)人物性格也就會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。,1、在水滸傳中，綽號(hào)為“智多星”的人是（ ），也被稱(chēng)為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（ ）。

5、 2、“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩(shī)出自紅樓夢(mèng)中人物（ ）之手。 3、西游記中描寫(xiě)了一個(gè)井然有序的天上世界，塑造了一批天宮人物。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)天宮人物的姓名，并分別概括他們的性格特點(diǎn)。,吳用,智取生辰綱,林黛玉,例：玉帝-昏庸無(wú)能，色厲內(nèi)荏；太白金星-老謀深算，奸詐狡猾；二郎神-兇狠殘忍，暴虐逞能等。,小結(jié)復(fù)習(xí)技巧 1、注重平時(shí)的積累（涉及面要廣，記憶要準(zhǔn)確）。 2、分類(lèi)法按古代、現(xiàn)代、外國(guó)三類(lèi)整理。 3、網(wǎng)絡(luò)法，如作家篇名名句，形成網(wǎng)絡(luò)。 4、表格法，即對(duì)某一大類(lèi)列表對(duì)照。,三、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題,這類(lèi)題要求熟記主要人物，弄清主要情節(jié)，不張冠李戴即可，是比

6、較易答的題型。但有的看似簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)易中卻時(shí)常藏有“陷阱”，選擇時(shí)一定要小心，看看“陷阱”究竟在何處。如,西游記中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的是（ ）。,1、古典文學(xué)名著西游記中孫悟空最具反抗精神的故事是（ ） 。 2、按要求寫(xiě)出人物形象 （1）水滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是（ ）； （2）三國(guó)演義中“煮酒論英雄”的主要人物是（ ）；（3）（ ） 風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)。 3、寫(xiě)出源于三國(guó)演義的成語(yǔ)，并寫(xiě)出相應(yīng)的人物及故事。 成語(yǔ)： （ ）；人物及故事（ ）,大鬧天宮,魯智深,曹操,三顧茅廬,劉備三請(qǐng)諸葛亮,林教頭,四、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題,這類(lèi)題要求對(duì)作品或部分章節(jié)描寫(xiě)的故事用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括之，

7、有的借人物對(duì)話(huà)，要求指出這是講什么故事，或借一段評(píng)述，要求指出所評(píng)的是什么人。如：,水滸傳寫(xiě)英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的。請(qǐng)各用一句話(huà)分別舉出三個(gè)人物是如何被“逼上梁山”的。,例：魯智深本是軍官，他嫉惡如仇，好打抱不平，結(jié)果被逼上梁山落草。 武松為打抱不平和抱殺兄之仇，屢遭陷害，終于謀反。 林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，有身份有地位，安分守己，但在高俅父子一再陷害、追殺下，他奮起反抗，上了梁山。,做此類(lèi)試題要求我們要熟記名著中相對(duì)著名的人物和與之對(duì)應(yīng)的主要故事，這是備考的重點(diǎn)。命題者看中的故事情節(jié)往往是相對(duì)精彩的部分，這部分也是我們印象最

8、深的，因此此類(lèi)試題要求我們平時(shí)有計(jì)劃地廣泛閱讀并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，熟悉新課標(biāo)推薦篇目的故事情節(jié)和藝術(shù)特色。,題型小結(jié),五、感悟品位評(píng)價(jià)題,這類(lèi)題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點(diǎn)感受，或要求就全書(shū)所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。例：,鋼鐵是怎樣煉成的的主人公有什么精神值得你學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。,學(xué)習(xí)作者與命運(yùn)抗?fàn)帯撹F般的意志力和頑強(qiáng)的毅力，永不言敗的精神。,創(chuàng)新題型 （可與仿句、對(duì)聯(lián)等結(jié)合 ）,根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。 讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。,讀格列佛游記，我們能了解到英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪

9、惡；讀西游記，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀水滸傳，我們能感受到什么是義薄云天；讀紅樓夢(mèng)我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。,解析： 本題首先要回憶起名著中的人物與其主要情節(jié)、作品主題或者對(duì)你的啟示，再把握好例句的句型特點(diǎn)，最后完成句子。,六、綜合積累運(yùn)用題,這類(lèi)題一般以填寫(xiě)的形式展開(kāi)，要求考生既要識(shí)記書(shū)名、作者，又要了解人物、情節(jié)，還要對(duì)作品及人物有所認(rèn)識(shí)，有所感悟。例：,同學(xué)們，你一定讀過(guò)許多文學(xué)名著吧。請(qǐng)任選一個(gè)下面提供的 情節(jié)填表。 A. 智取生辰綱 B.三顧茅廬 C. 大鬧天宮 D.父親的病,技巧小結(jié),這類(lèi)考題解答有難也有易，難在談的感受必須針對(duì)所選名著中某個(gè)具體具體部分，并要有

10、獨(dú)到的見(jiàn)解；易在題目具有一定開(kāi)放性，考生可自主選擇自己精讀過(guò)的名著和自己熟悉的情節(jié)、人物去談。 解答這類(lèi)題時(shí)，可從中選擇自己最熟悉、印象最深的名著，和自己認(rèn)為較容易的方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括。,文學(xué)常識(shí)積累,主要人物性格,人物情節(jié)關(guān)聯(lián),故事情節(jié)評(píng)點(diǎn),感悟品味評(píng)價(jià),綜合積累運(yùn)用,語(yǔ)文知識(shí)樹(shù),通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 你還有什么疑惑？,好書(shū)不厭百回讀,小試牛刀,看我的！,1.判斷下列說(shuō)法的正誤,（1保爾柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。,（2童年展現(xiàn)了十八世紀(jì)末期俄羅斯人民的悲慘而倔強(qiáng)的生活

11、。,（3水滸傳深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。,十九世紀(jì),2、填空,(1). 繁星 春水的作者是 ，作品以歌唱 為主題。在初中階段我們學(xué)過(guò)她的詩(shī)歌 。,(2).伊索寓言是世界經(jīng)典文學(xué)名著。請(qǐng)寫(xiě)出其中兩篇寓言的名稱(chēng): _ _,(3).朝花夕拾收錄了作者 1926年所作的十篇 性散文。比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。我們學(xué)過(guò)其中的 、 和 。,冰心,母愛(ài)、童真和大自然,荷葉 母親,狼和小羊,農(nóng)夫和蛇,魯迅,回憶性,從百草園到三味書(shū)屋,藤野先生,阿長(zhǎng)與,3.請(qǐng)列舉出格林童話(huà)中你印象最深的幾個(gè)童話(huà)故事。,灰姑娘、白雪公主、小紅帽、青蛙王子。,4、有人讀完水滸傳后出了一句上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合西游記內(nèi)容對(duì)出下句。 上