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銳角和鈍角,人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元,課前預(yù)習(xí)提綱: 1、一個角有（ ）和（ ）構(gòu)成，怎樣比較兩個角的大小? 2、畫一個直角，并標出直角的符號. 3、生活中能不能找出一些直角?舉例: 4、畫一個比直角大的角. 5、畫一個比直角小的角 6.在生活中試著找一些比直角大的角、比直角小的角并記下來，在課堂上和大家交流. 7、觀察下面的角小組合作，一起給這些角分分類，看看怎樣分比較好，并說出你的理由。 你能給他們?nèi)∫粋€名字嗎？ 比直角小的角叫（ ）， 比直角大的角叫（ ） 怎樣判斷一個角是銳角還是鈍角？ 我會找出生活中的銳角、直角、鈍角。,1,2,3,4,5,6,直角,銳角,鈍角,才藝展示： 1、動手畫一畫，小組比一比 （）請大家用直尺和三角板畫出一個銳角、一個直角和一個鈍角。 （）以固定點為頂點分別畫一個銳角和鈍角。 2、動手做一做，小組比一比 （1）用紙折一個銳角、一個直角和一個鈍角。 （2）用活動角做一個銳角、一個直角和一個鈍角 3、動手拼一拼，小組比一比 （1）用三角板拼出一個銳角、一個直角和一個鈍角。 （2）把小組內(nèi)所有小朋友的三角尺集中在一起，拼出大小不相等的銳角和大小不等的鈍角。,小小設(shè)計師,設(shè)計要求：應(yīng)用直角、銳角和鈍角以及所學(xué)過的圖形設(shè)計一幅美麗的圖案。先構(gòu)思，再動手畫，比一

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