1、大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)教案 臨高中學(xué) 陳圣瑾三維課標(biāo)1、 知識(shí)與能力了解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式，運(yùn)用氣壓帶和風(fēng)帶圖來(lái)說(shuō)明風(fēng)海流形成的原因。運(yùn)用世界洋流模式圖和世界表層洋流分布圖，解釋洋流的分布規(guī)律，提高學(xué)生歸納概括、化繁為簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)馭繁的能力。2、 過(guò)程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖分析風(fēng)海流的成因，歸難世界洋流的分布規(guī)律，理解世界洋流分布模式。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)通過(guò)分析洋流的形成和分布規(guī)律，提高對(duì)地理要素之間相互滲透和相互制約、相互影響的理解。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，獲得解決問(wèn)題的方法，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠前后聯(lián)系，有效解決疑慮，分析問(wèn)題的來(lái)龍去脈。綜合運(yùn)用地理知識(shí)能力提高。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（本節(jié)的

2、第一課時(shí)）教學(xué)方法：多媒體課件動(dòng)態(tài)演示法、案例教學(xué)法、黑板略圖法、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法等教學(xué)重難點(diǎn)：洋流的成因和分布規(guī)律。 突破重難點(diǎn)的措施：采用形象逼真的動(dòng)態(tài)課件及學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，逐層提示，將氣壓帶和風(fēng)帶圖演示，讓學(xué)生自主得出風(fēng)海流的形成原因及分布規(guī)律。 課前準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好太平洋海區(qū)、大西洋海區(qū)的簡(jiǎn)圖，用于課堂練習(xí)。具體教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們生活在晉江這個(gè)臨海的城市，相信大家對(duì)海水是很熟悉的。大家都知道，海水是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的呢？（運(yùn)動(dòng)的）那么海水為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)呢？它的運(yùn)動(dòng)形式有哪些呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)。既然大家知道海水是運(yùn)動(dòng)的，您能否根據(jù)我們的生活常識(shí)及以前所學(xué)的知

3、識(shí)說(shuō)出海水運(yùn)動(dòng)有哪些形式？（如波浪、漲潮落潮、風(fēng)刮的、洋流等等）很好，大家說(shuō)得很全面，海水運(yùn)動(dòng)形式主要種，波浪、潮汐和洋流。大家打開(kāi)課本頁(yè)，請(qǐng)看閱讀材料。在風(fēng)力作用下，海面波狀起伏，形成風(fēng)浪，這是最常見(jiàn)的波浪。風(fēng)越大，波浪也就越大。（播放沿海風(fēng)浪的視頻，讓學(xué)生感受）。如果發(fā)生海底地震、火山爆發(fā)或風(fēng)暴時(shí)，也能引起巨浪，我們稱(chēng)之為海嘯。那種波浪的浪高就很高了，并且會(huì)帶來(lái)極大的破壞力。（播放海嘯視頻片段）。（環(huán)節(jié)：展示世界洋流分布圖，叫學(xué)生找出日本暖流和墨西哥灣暖流，以及秘魯寒流等，并且由學(xué)生自主得出結(jié)論一般由低緯度流向高緯度的是暖流，相反的，高緯度流向低緯度的是寒流。）剛才通過(guò)大家的共同努力，了解

4、了寒暖流的含義和規(guī)律。那么，如果按海水運(yùn)動(dòng)的形成原因來(lái)分類(lèi)的話(huà)，又可分為哪些類(lèi)型呢？首先，大家知道盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，它也是形成洋流的主要因素。（展示全球氣壓帶和風(fēng)帶圖）大家看世界風(fēng)帶圖，請(qǐng)問(wèn)，吹定向風(fēng)的有哪些？大約緯度在什么之間？（學(xué)生歸納：信風(fēng)帶、西風(fēng)帶，分別在赤道與副高、副高與副極地之間）根據(jù)這個(gè)風(fēng)向，大家說(shuō)出這些緯度之間的海水會(huì)在風(fēng)的吹拂作用下，發(fā)生什么方向的運(yùn)動(dòng)？形成了哪些洋流？（與定向風(fēng)風(fēng)向一致，信風(fēng)帶海水向西流，西風(fēng)帶海水向東流。有北赤道暖流、南赤道暖流、西風(fēng)漂流、北太平洋暖流和北大西洋暖流。）很好，我們把這種長(zhǎng)期由定向風(fēng)形成的方向幾乎不發(fā)生改變的洋流，叫風(fēng)海流。帶動(dòng)

5、盛行風(fēng)吹拂形成過(guò)程：形成海面表層海水漂流下層海水運(yùn)動(dòng)洋流但是，在洋流運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力的的作用下，其運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生改變。（畫(huà)洋流模式圖，假設(shè)圈外面全是陸地）（教學(xué)環(huán)節(jié)：將學(xué)生分為不同的小組，開(kāi)始討論，時(shí)間為3分鐘，然后完成手中的圖1理想海洋中繪出海水是如何運(yùn)動(dòng)的？）（播放世界洋流模式圖的動(dòng)畫(huà)，教師補(bǔ)充講解）正如剛才這位同學(xué)所分析的一樣，南北赤道暖流、西風(fēng)漂流，北太平洋暖流和北大西洋暖流都是是在盛行風(fēng)吹拂作用下，推動(dòng)海水隨風(fēng)漂流，形成規(guī)模很大的洋流，稱(chēng)為風(fēng)海流。所以說(shuō)，近地面風(fēng)帶是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。?dāng)這些風(fēng)海流使海水流出的海區(qū)的海水減少后，相鄰海區(qū)的海水便會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充，形成

6、另外一種洋流，稱(chēng)為補(bǔ)償流。補(bǔ)償流還有另外一種形式，垂直方向上的補(bǔ)償流。在海洋表層海水流出后，不僅周?chē)噜徍^(qū)的海水過(guò)來(lái)補(bǔ)充，而且海底的海水也上泛，形成上升流或下沉補(bǔ)償流，如秘魯寒流就是世界著名的上升補(bǔ)償流，能夠?qū)⒑５棕S富的營(yíng)養(yǎng)元素帶到海洋表層來(lái)，利于大型漁場(chǎng)的形成。除了風(fēng)海流和補(bǔ)償流，還有由于相鄰海區(qū)海水溫度或者鹽度的差異，出現(xiàn)的洋流，我們把他叫密度流。展示直布羅陀海峽的圖片，說(shuō)明由于地中海還水鹽度更高，使水面低，表層海水由大西洋注入地中海。此類(lèi)型一帶而過(guò)，不做過(guò)多的說(shuō)明?，F(xiàn)實(shí)生活中，海陸分布是不均勻的。所以，實(shí)際的洋流模式還與理想的模式圖有很大的出入。下面大家看到課本頁(yè)圖。，世界表層洋流的分布圖（冬季）。（教學(xué)環(huán)節(jié)：同時(shí)也將此圖的動(dòng)態(tài)視頻及剛才的世界洋流模式圖在投影中顯示）大家仔細(xì)觀(guān)察這兩個(gè)圖，有哪些不同？學(xué)生看圖，按剛才的分組，討論分鐘后,由學(xué)生自主講解）一、（同學(xué)：赤道上多了一條自西向東流的赤道逆流）能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？我提示一下，從海陸分布來(lái)考慮。（因?yàn)槟媳背嗟琅髯詵|向西運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，碰到陸地的阻擋，有一部分會(huì)逆流而形成）二、（同學(xué)：海洋的不同方向，顏色不一樣。有的是暖流，有的是寒流。）能不能歸納一下,你所看到寒暖流分布有沒(méi)有什么規(guī)律性?大家注意到全球洋流形成了幾個(gè)中心？一是中低緯地區(qū)，以副熱帶為中心，大家看洋流呈什么時(shí)針流動(dòng)？（