冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第2單元《用數(shù)對(duì)確定位置》word基礎(chǔ)習(xí)題_第1頁(yè)
冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第2單元《用數(shù)對(duì)確定位置》word基礎(chǔ)習(xí)題_第2頁(yè)
冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第2單元《用數(shù)對(duì)確定位置》word基礎(chǔ)習(xí)題_第3頁(yè)
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用數(shù)對(duì)確定位置基礎(chǔ)習(xí)題一、我會(huì)確定位置。1、下圖是四（ 3）班學(xué)生的座位圖。魏超的座位在A（ 1，5）處，王剛的座位在B（5，5）處，李強(qiáng)的座位到魏超和王剛的座位的距離相等且最遠(yuǎn)，那么李強(qiáng)的座位是（，）。楊凡的座位正好相反，到魏超和王剛的座位的距離相等且最近，那么楊凡的座位是（，）。2、觀察下圖，回答下面的問(wèn)題。一位參觀者從大門進(jìn)入學(xué)校， 想經(jīng)過(guò)教學(xué)樓到學(xué)生宿舍， 若不想重復(fù)地走過(guò)每個(gè)地方，他可以這樣走： 從大門（ 0，0）向東走 2 格，再向北走 2 格，到教學(xué)樓（ 2，2）；接著向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格到學(xué)生宿舍（ ， ）。3、四邊形 ABDC的位置如圖所示。第 1頁(yè)共 3頁(yè)（ 2）將圖形 ABDC向右平移 2 個(gè)格，再向下平移 1 個(gè)格，那么所得的新四邊形ABDC的各頂點(diǎn)的位置應(yīng)該如何表示？A（，）B（，）C（，）D（，）4、如圖所示的是游樂(lè)園平面圖的一部分。如果用（ 2， 3）表示跳跳床的位置，請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示出秋千、碰碰車，、摩天輪的位置。二、 (9 ， 8) 這個(gè)格已經(jīng)涂好，你能按下面的數(shù)對(duì)。第 2頁(yè)共 3頁(yè)第 3頁(yè)共 3頁(yè)

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