1、六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷- 輕巧奪冠 37315-16 人教版（無答案）一、按要求做題。1、用不同的關(guān)聯(lián)詞語，把“講究衛(wèi)生”和“少生病”連成三個(gè)句子。_2、運(yùn)用想象的方法回答：楓葉為什么是紅的？_3、閃電劃破了夜空。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_4、我們播下的種子會(huì)在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。（變?yōu)榉磫柧洌5、仿照例詞寫三個(gè)四字詞語（注意劃橫線的字）。例：聚精會(huì)神_6、我們要不斷改正學(xué)習(xí)方法。（用修改符號(hào)修改）通過老師的教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。（用修改符號(hào)修改）7、寫成語。反映人多的：_寫 人 的 精 神 面 貌 的 ： _ 描 寫 建 筑 物 的 ：_描寫社會(huì)風(fēng)貌的：_屬于寓言故事的： _8、“素

2、質(zhì)教育”這四個(gè)字按音序排列，排在最前面的一個(gè)字是：_，排在最后面的一個(gè)字是：_。9、小鳥在樹枝上叫。（改寫成擬人句）_二、古詩填空1、按要求寫詩句。寫思念家鄉(xiāng)的：_寫朋友情深的：_問渠哪得清如許？_補(bǔ)(充下句 )示兒中表達(dá)詩人無限希望的詩句是：_2、“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！边@是描寫（）景象的句子，請(qǐng)你也默寫出兩句描寫（）天的語句。_3、詩詞的積累與感悟在小學(xué)階段你一定積累了許多好的詩詞，人中選擇一首你最喜歡的默寫下來，然后用你喜愛的方式表達(dá)你的感悟（可以解釋詩詞的意思， 可以作上自己的批注。）_4、寫出吟誦“雪”的詩句。_三、積累閱讀1、用上下面反義詞其中三組，分別寫出兩個(gè)成語，一

3、條諺語或格言。大 - 小輕 - 重黑 - 白始 - 終失敗 - 成功光榮 - 可恥_2、將作家與作品連線并寫出該作品中自己喜歡的句子。學(xué)弈孟郊 _游子吟孟子 _泊船瓜洲王安石 _3、請(qǐng)介紹家鄉(xiāng)的兩種特產(chǎn)，并用一句話概括其特點(diǎn)。_4 、請(qǐng)你寫出六年級(jí)課本中你最喜歡的一句話，并說明你喜歡的原因。句子：_原因：_5、回憶學(xué)過的課文回答問題。回憶難忘的啟蒙一文內(nèi)容，作者談到老師對(duì)他們的要求有寬有嚴(yán)時(shí)說：“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。”你能說說是些什么道理嗎？_在向往奧運(yùn) 一文中，當(dāng)作者談到曾經(jīng)采訪我國及世界各國的眾多優(yōu)秀員時(shí)，為什么說“他們讓我感到了青春， 感到了

4、力量，感到了友誼，感到了和平” ？_有的人中寫到“把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青春的野草”，你是怎樣理解這句話的？能否舉例說明。_6、口語交際：住在別處的一位朋友托你在當(dāng)?shù)亟o他代買一個(gè)雙肩背包，你將怎樣完成這個(gè)任務(wù)，其間你要和哪些人對(duì)話，是怎么對(duì)話的？_7 、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（一）雨雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細(xì)，一串一串，在夕陽下閃亮。雨密密地向大地飄灑，仿佛要洗盡殘冬留下的斑斑痕跡。這段話寫了一年中_季的雨，從 _這個(gè)詞能看出；寫了一天中_時(shí)候的雨，從 _這個(gè)詞能看出。第一句寫出了“雨”的特點(diǎn)是：_學(xué) 段 的寫法，寫一段 ，內(nèi)容要描寫夏天的雷 雨

5、。_（二）奇跡的名字叫父 1948 年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父 著他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。海上 平浪靜， 晨昏瑰 的云霓交替出 。 一天早上， 男人正在 里用腰刀削蘋果，船卻突然 烈地 晃， 男人摔倒 ，刀子扎在他胸口。 男人全身都在 ，嘴唇 青。6 的女兒被父 瞬 的 化嚇壞了，尖叫者想要撲 來扶他，他卻微笑著推開女兒的手： “沒事，只是摔了一跤?！比缓?拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀 上的血跡。以后三天，男人照常每晚 女兒唱 曲， 清晨替她系好美 的蝴蝶 ， 帶她去看大海的蔚 。 仿佛一切如常， 小女孩尚不能注意父 每一分 都比上一分 更蓑弱、

6、 白，他看向海平 的眼光是那 。抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身 ， 女兒 ： “明天 到 的 候， 告 ，我 她?！迸畠翰唤獾?：“可是你明天就 到她了，你 什么不自己告 她呢？”他笑了，俯身，一女兒 上深深留下一個(gè)吻。船到 港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中 出母 ，她大喊著： “ ！ ！”就在 ，周 突然一片驚呼，女兒一回 ，看 父 已 仰面倒下，胸口血如井 ，剎那 染 了整片天空尸解的 果 所有的人驚呆了： 那把刀無比精確地刺穿了他的心 ， 他卻多活了 3 天，而且不被任何人 。 惟一可能的解 是因 口太小， 使得被切斷的心肌依然 在一起， 持了 3 天的供血。 是醫(yī)學(xué)史上罕 的奇跡。 醫(yī)學(xué)會(huì) 上， 有人 要稱它大西洋奇跡， 有人建 以死者的名字命名， 有人 要叫它神跡“ 了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生， 俱白， 里 是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一 地 ：“ 個(gè)奇跡的名字，叫父 ?！?的 累與感悟。從文中 你喜 的三個(gè) 摘抄到下面的橫 上。_從三個(gè) 中 一個(gè)， 系上下文或生活 ， 你 它的理解。_精彩片斷回放。從文中 最打 你的句子用“_”劃下來，