1、記敘文閱讀專題賞析句子題型展示： 請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。請(qǐng)聯(lián)系上下文，品味文中畫(huà)線句子。請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析下列句子的表達(dá)效果。請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞賞析下列句子的表達(dá)效果。解題思路：結(jié)合上下文理解：理解句子含意，首先要把句子放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去分析。脫離了具體語(yǔ)言環(huán)境，句子就如無(wú)水之魚(yú)，當(dāng)然不會(huì)表達(dá)出生動(dòng)豐富的意義來(lái)。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解：理解有些句子含意，其實(shí)只要抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)就行了。這些句子一般都不很長(zhǎng)，關(guān)鍵是其中個(gè)別詞語(yǔ)用得別致，有特色，使整個(gè)句子也顯得非同一般。根據(jù)修辭手法理解：如運(yùn)用了比喻、象征、借代等修辭，就根據(jù)語(yǔ)境找出“本體”，揭示出形象的含義即可。反語(yǔ)修辭則反向分析含義。

2、根據(jù)表達(dá)方式理解：描寫(xiě)句：根據(jù)語(yǔ)境，分析出描寫(xiě)對(duì)象的特征和意義。抒情句：聯(lián)系全文情感，結(jié)合語(yǔ)境，分析出句子所表達(dá)的情感。議論句：聯(lián)系全文主旨，結(jié)合語(yǔ)境，分析出句子所表達(dá)的基本意思。 答題模式：句式特點(diǎn)+突出（強(qiáng)調(diào)）內(nèi)容+表達(dá)效果（好處）。修辭手法+內(nèi)容+效果修辭手法+內(nèi)容+效果（表意效果和語(yǔ)言效果）。此句運(yùn)用描寫(xiě)，表現(xiàn)了（刻畫(huà)了），準(zhǔn)確或生動(dòng)或形象或富有情趣修辭手法的作用修辭作用（效果）答題模式比喻使被描寫(xiě)的對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明突出，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（對(duì)象）的特性（點(diǎn)）。擬人突出形象特點(diǎn)，表達(dá)感情色彩，語(yǔ)言生動(dòng)形象。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象特性，富有情趣。排比突出語(yǔ)意，加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)

3、語(yǔ)勢(shì)和感染力。突出語(yǔ)意，加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)和感染力。設(shè)問(wèn)突出語(yǔ)意，引起注意和思考，使行文富于變化。引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考。反問(wèn)強(qiáng)調(diào)、突出語(yǔ)義，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，增強(qiáng)感染力。強(qiáng)調(diào)、突出語(yǔ)意，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，增強(qiáng)感染力。反復(fù)突出語(yǔ)義，強(qiáng)化感情，增加表達(dá)的層次感和韻律感。突出事理特點(diǎn)，強(qiáng)化感情，增加表達(dá)的層次感和韻律感。夸張突出事物特征，強(qiáng)化感情，給讀者以鮮明、深刻的印象。突出被描述對(duì)象的特征，強(qiáng)化感情，給讀者以鮮明、深刻的印象。對(duì)偶把語(yǔ)意表達(dá)得更透徹，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美（節(jié)奏）和感染力。把的語(yǔ)意表達(dá)得更透徹，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美（節(jié)奏）和感染力。實(shí)踐訓(xùn)練一只鷺鷥 陳昕巨童年的一個(gè)雪

4、天，我們被饑餓困擾，家里委實(shí)找不到一點(diǎn)可以吃的東西。我和母親以及還在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父親回來(lái)，他是到湖灘上挖野荸薺去了。雖然我們明白，這么大的雪，天又特別冷，湖灘肯定是凍住的，但我們依然充滿希望地等待著。那種時(shí)候，能夠充饑的東西，惟有等待和希望。 中午以后，父親的身影才在我們久久等待的視野中出現(xiàn)。當(dāng)他裹著一陣?yán)滹L(fēng)走進(jìn)門來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)他攤著雙手，懷里竟抱著一只鳥(niǎo)。父親說(shuō)，那是只凍得快要死了的鷺鷥，在雪地里，一伸手就逮住了它。 父親把鷺鷥放到地上，它渾身顫抖，連站都站不穩(wěn)。我蹲下來(lái)?yè)崦挠鹈?，它并不害怕，它是連害怕的力氣也沒(méi)有了。它的眼睛水滋滋的，似是淚，浮著那種招人憐憫的微

5、光。在這種冰雪封凍的天氣，這只鷺鷥真的太可憐了。 我感到了一陣襲來(lái)的饑餓，就抬起頭來(lái)問(wèn)父親：“挖到野荸薺了嗎？我餓?！?父親眼里掠過(guò)一絲無(wú)奈：“地凍得實(shí)在硬，刨不動(dòng)?！闭f(shuō)著他將目光移向母親：“把這只鷺鷥殺吃了吧，孩子太餓?！?母親顯得十分猶豫，她信佛，從不殺生。衣服上落只蟲(chóng)子，也輕輕撣掉，不肯碾死，何況要?dú)⑦@樣一只可憐的鷺鷥呢？ “不，不能殺它，它太可憐了?！蔽掖舐曊f(shuō)。 父親說(shuō)：“我們沒(méi)有吃的，你不是很餓嗎？” “我不餓，一點(diǎn)也不餓，你別殺它?！蔽亿s忙說(shuō)。 “它快餓死了，我們沒(méi)東西喂它，它反正是要餓死的?！备赣H堅(jiān)持著。 “不，我喂它，它不會(huì)死?！蔽易o(hù)住鷺鷥，扳開(kāi)它的長(zhǎng)喙，撮了些唾液吐進(jìn)去，鷺鷥

6、縮動(dòng)長(zhǎng)脖子，貪婪地吞咽著。 見(jiàn)我如此，母親就說(shuō)：“別喂了，口水喂不活它，我們不殺它了?！?我把鷺鷥放到一只舊竹筐里，筐里墊了些干草。我想著等到天晴，鷺鷥能夠覓食的時(shí)候，就把它帶到湖灘去放了。 那是最難熬的一夜，兩天沒(méi)吃進(jìn)一點(diǎn)食物的胃先是疼痛，接著似火燒火燎，以后就麻木了，身上一陣一陣地滲冷汗。我朦朧中覺(jué)得夜里母親不止一次到我床邊，伸手摸摸我的額頭，然后，就小聲的嘆息。 天剛亮，母親搖醒我，說(shuō)：“快起來(lái)，鷺鷥死了，是餓死的?！?我來(lái)不及穿衣就跑到竹筐邊，鷺鷥真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一邊。 母親燒了些開(kāi)水，將鷺鷥沖燙了幾下，撥了羽毛，然后剖開(kāi)肚子，將內(nèi)臟扒出來(lái)洗凈。那只可憐的鷺鷥的胃囊里，

7、除了幾?，旇纳傲Ｖ猓裁匆矝](méi)有。它大概也已經(jīng)餓了好多天。 (17)鷺鷥自己死了，我們吃它便心安理得。鷺鷥太瘦，肉很少，母親就燒了半鍋湯，每人一小碗。 (18)那是我們家的一頓美餐。 (19)許多年以后，我仍忘不了那只鷺鷥，是它救了我們，讓我們一家渡過(guò)了難關(guān)。鷺鷥被我們吃了的第二天雪就停了，天氣轉(zhuǎn)暖，第三天，父親就從湖灘上挖回了一些野荸薺。 (20)后來(lái)，我們長(zhǎng)大了，母親年老了。那年她身染重病，臨終之前喊我到床邊，說(shuō)：“記得那年大雪天的那只鷺鷥嗎？是我扭斷了它的脖子，我是罪過(guò)太深啊”我這才知道事情的真相：我的連走路也不肯踩死蟲(chóng)蟻的善良的母親，不忍心讓我們挨餓，竟親手殺死了一只鷺鷥！幾十年來(lái)

8、，她的心因此默默地承受著多少折磨?。?1簡(jiǎn)要概括本文所回憶的童年往事的情節(jié)，要求寫(xiě)清楚起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（3分） 2聯(lián)系上下文品味下面的句子。（2分）那是最難熬的一夜，兩天沒(méi)吃進(jìn)一點(diǎn)食物的胃先是疼痛，接著似火燒火燎，以后就麻木了，身上一陣一陣地滲冷汗。 5結(jié)合你的實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇文章所受到的啟示。（4分） 限時(shí)練習(xí)，及時(shí)仿真評(píng)改。1根據(jù)文中“我”的心理變化，完成下列表格。（5分）情節(jié)初見(jiàn)鷺鷥鷺鷥“餓死”度過(guò)難關(guān)（1）心情（2）（3）（4）（5）2聯(lián)系上下文，品味下面的句子。（4分）（1）我護(hù)住鷺鷥，扳開(kāi)它的長(zhǎng)喙，撮了些唾液吐進(jìn)去，鷺鷥縮動(dòng)長(zhǎng)脖子，貪婪地吞咽著。 （2）幾十年來(lái)，她的心因此默

9、默地承受著多少折磨?。?課堂小測(cè)作業(yè)閱讀下面的文章，完成后面的題目。（17分） 總有一種渺小不容蔑視 馬德那天，快登到半山腰的時(shí)候，我在一處略微平坦的地方駐足休憩。站立處，也就巴掌大的一片地方。竟有幾戶農(nóng)家在斜逸出的旮旯里賣零散的小吃。幾面大餅鐺咣啷啷地轉(zhuǎn)著，餅鐺上，焦黃的煎餅飄散出陣陣誘人的香氣。 “喂，你往邊上站站。”忽然有人在背后拍了我一下。我回頭一看，是個(gè)小女孩。我這才注意到，我身后是一截用亂石砌成起的矮墻。墻里，散坐著幾個(gè)閑適的游人，緊貼著墻邊坐著一位老婆婆，婆婆旁邊，就是剛才和我說(shuō)話的小女孩。墻脊上，放著一個(gè)小笸籮，笸籮里，是幾袋山果。 “你擋了我的生意了?！毙∨㈩^也沒(méi)抬，似乎是

10、向我解釋，似乎是自言自語(yǔ)。我趕緊往旁邊一閃身?！爸x謝?！毙∨⒁琅f沒(méi)抬頭，只是重新把笸籮里的山果擺放了一下。 婆婆瞇著眼，在一邊枯坐著。秋日的陽(yáng)光，暖融融的，她有些昏昏欲睡了。 “這是什么東西？”一位女游客也看到了這些山果，好奇地問(wèn)了一句?！芭叮巧綏?。這山上摘的?！币恢笨葑钠牌磐蝗婚_(kāi)口說(shuō)話了?！澳?，這是您摘的？”“不，是她?！逼牌彭樖忠恢干磉叺男∨?。“哦，是她摘的??！”女游客的語(yǔ)氣中含著驚訝與憐憫。 小女孩依舊沉靜地站在那里。秋風(fēng)吹著她額前的劉海兒，有些蓬亂，她隨手理了理。舉手投足之間，女孩有著超越年齡的沉穩(wěn)與成熟。女游客從笸籮里揀出一個(gè)山棗來(lái)，放進(jìn)嘴里，品砸了一番，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)?！?/p>

11、說(shuō)完，她掏出兩元硬幣來(lái)，給了婆婆。 小女孩見(jiàn)狀，麻利地從笸籮里揀出兩包山棗，遞給了女游客，說(shuō)：“一元一包，正好，給你?！迸慰蛿[一擺手說(shuō)：“孩子，這山棗我就不要了，你摘得不容易。我剛才吃的那一個(gè)，足值兩元錢。” 哪料到，小女孩一把從婆婆的手心里奪過(guò)那兩元硬幣，還給了女游客。小女孩說(shuō)：“阿姨，嘗棗不要錢，錢還給你！” 女游客一臉尷尬。 “這孩子，這孩子”婆婆長(zhǎng)嘆了一聲，“這孩子，總是這么一個(gè)脾氣。她從小沒(méi)了爹媽，跟我長(zhǎng)大，就養(yǎng)了這么一個(gè)脾氣?！逼牌乓贿呎f(shuō)，一邊抬眼看著那位女游客，話語(yǔ)中，含著無(wú)盡的歉意。 女孩似乎也感覺(jué)空氣有些凝滯，她微微笑了笑說(shuō)：“阿姨，本來(lái)，一個(gè)棗并不值兩元錢的。更何況，那是

12、你的錢，我不能要”“孩子，你上學(xué)了嗎？”女游客問(wèn)了一句。未等女孩開(kāi)口，婆婆答了一句：“哦，她啊，上了，上了，已經(jīng)四年級(jí)了，這不，趁這幾天有游客上山，賣些山棗，就夠她的學(xué)費(fèi)了?！闭f(shuō)完后，仿佛觸痛了什么，婆婆埋下頭，不說(shuō)話了。 “哦，是這樣?！迸慰偷哪樕祥_(kāi)始漾出笑意，“那好吧，孩子，這錢我先收起來(lái)。但是，孩子，阿姨想告訴你一句話，阿姨剛才給你錢，不是因?yàn)槟憧蓱z，而是因?yàn)槟憧蓯?ài)?！?“阿姨，我也知道你是好意。這些山棗，只能賣幾快錢，雖然少的可憐，可是，這都是我自己掙的，裝在兜里，心里覺(jué)得快樂(lè)而又踏實(shí)。以前，也曾經(jīng)有人像你一樣幫助過(guò)我，可是，我都拒絕了。奶奶已經(jīng)老了，我要靠我的雙手養(yǎng)活奶奶和我” 那一刻，我的心猛地被小女孩觸動(dòng)了。我不由得重新審視她，那冷冷的面孔背后，與年齡并不匹配的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)。這個(gè)世界上，有許多活在寒冷中的人，也有許多顆寒冷的心靈。然而，有的人蜷縮著，等著別人來(lái)憐憫溫暖，而另一些人，則搓著手，跺著腳，拼命在寒冷中，用自己的方式溫暖著自己。那個(gè)秋日，有風(fēng)，但陽(yáng)光很明媚。等我從山頂下來(lái)的時(shí)候，山腰處，已經(jīng)沒(méi)有了婆婆，以及那個(gè)讓人不能忘懷的小女孩。