1、教師有關(guān)寫書評的范文 最近，很多老師為了督促小學(xué)生的讀書效果，從低年級到高年級，開始流行寫“讀后感”，然而這可難壞了二年級的小學(xué)生，二年級學(xué)生寫觀后感、讀后感，究竟難不難呢？應(yīng)該怎么寫呢？且聽穆老師來支支招。 我們都知道，一二年級作文以看圖寫話為主，字數(shù)在100200左右，說句實話，孩子寫出來不是很難，除了有些字不會寫外。但是要想寫的出彩，還是有一定難度的，倘若沒有豐富的詞匯量和出色的語言表達能力，很難出眾。 二年級的孩子，正是對世界充滿好奇的年齡，是形象思維、抽象思維與邏輯思維形成的過程，這個年齡，讓孩子寫讀后感，無可厚非，關(guān)鍵是方法與寫的好與不好問題。 倘若老師布置了讀后感或觀后感的任務(wù)，

2、我們的孩子還是可以完成的。 也許這個時候家長就開始著急了，我也不會寫，孩子也不會寫，怎么辦呢？不要著急，老穆為你支招。 讀后感，最重要的環(huán)節(jié)是什么呢？穆老師告訴各位家長，是“感觸點”。 何謂“感觸點”？是指作品中讓孩子深有感觸的點。 感觸點一般包括四個方面，分別是“典型人物、內(nèi)容情節(jié)、經(jīng)典語句、主題思想”。 比如孩子讀狼和小羊的故事，讀完故事后，我們的家長可以引導(dǎo)孩子，問孩子讀完后有什么體會或感悟？ 大多數(shù)孩子會說：“大灰狼太壞了，總是找各種各樣經(jīng)不起推敲的理由吃小羊” 這個時候，我們的家長就可以針對這一點，讓孩子發(fā)表自己的見解與看法， 最后要引到“人”的層面上，讓孩子去思考人性善惡好壞。 如

3、果孩子讀完后，沒有感悟，也沒有關(guān)系，我們的家長可以引導(dǎo)孩子圍繞這四個感觸點進行啟發(fā)： 一、典型人物的性格品質(zhì)是怎樣的，你聯(lián)想到了生活中的哪些人？你是喜歡他們還是不喜歡，為什么？ 二、從文章的故事情節(jié)來看，你想到什么，你怎么評價這件事？現(xiàn)實生活中有沒有類似的事情，你怎么看？ 三、文章中哪些經(jīng)典語句讓你念念不忘，是讓你開懷大笑了，還是讓你傷心難過了等等，為什么？ 四、從文章作者所要表達的中心思想來引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己的實際生活，感悟生活等。 在引導(dǎo)孩子找到自己讀書的“感觸點”后，接下來的任務(wù)就是寫。如何寫？穆老師為大家如下圖，大家只要按照上面的步驟寫就可以了。 另外，二年級的孩子，家長引導(dǎo)時，要多一點

4、耐心、愛心和責任心，倘若家長朋友再有一顆童心的話，就更棒了！ 親愛的家長朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！ 職稱是勾心斗角，職稱是爾虞我詐，職稱是 _受賄，職稱是請客送禮，職稱是名利場，職稱是獨木橋，職稱是萬人恨，職稱是徹頭徹尾的腐敗！ 這是一個long long story了，我這幾年我已經(jīng)連續(xù)讀了幾百本書，寫了幾百篇讀書筆記了，各類文章書評也是幾百篇了。 說實話，簡單的想通過一個回答來知道如何寫筆記和書評其實還是很難的，但能掌握3個基本點也行。 當你讀快了以后，你并不會覺得自己多么的看不懂，相反，你可能會記得更多。很多人都嘗試過，我之所以每年讀這么多書，就是因為快速閱讀。 讀書筆記就是這么簡單

5、，慢慢的寫出來就可以。從300，慢慢提升到500，再到1000，然后一點點的增加。 相信1年后的你，一定也是一個年讀書100本，寫筆記10萬字的人。一起加油！ 我是千城，就是那個要讀完1000本書（已讀600本）、走過1000座城的男人。 _：千城撩書。 仔細一想，目前某些行業(yè)的職稱(如醫(yī)生)還真是通過考試獲得的不過也不是純以考試分數(shù)來認定。 另外，也有評職稱時通過考試來進行記得我剛九幾評中級時，就要參加計算機考試，現(xiàn)在都要看繼續(xù)教育合格沒有。但多數(shù)時候依然通過“競爭（打擂）”的形式。 教師職稱評定是一個綜合評價，學(xué)校必須有相應(yīng)的空崗。主要涉及教齡（工齡）、教育教學(xué)業(yè)績、個人獲獎及輔導(dǎo)獲獎、年

6、度考核等，多數(shù)時候還是公平的。請看下表 績項占分比例明顯，教育教學(xué)成績占了大部分，其次就是資歷（教齡）拿分?？傮w上看，能夠評上副高以上資格的教師相對還是比較優(yōu)秀的、或說曾經(jīng)應(yīng)該還優(yōu)秀。 教師職稱評選，目前只有競聘辦法較合理，完全通過考試根本不可能?？荚嚦煽兒玫?，教學(xué)能力不一定強，尤其是第一學(xué)歷不高的再說，假設(shè)真通過考試來獲取，所有老師都會想辦法在應(yīng)試中拿高分，而不努力爭取教學(xué)成績優(yōu)秀。 中心校長指定的！ 這種學(xué)歷也想吃唐僧肉，想多了吧！高級教師要評上，必須本科，榮譽證書一大把才行，我看你，還是一邊玩去，免得你勞神，還不開心 想寫好書評，目前我建議不用刻意報培訓(xùn)班，因為有好多培訓(xùn)班都是割韭菜的。

7、我知道的培訓(xùn)班里倒有兩個靠譜的，可惜的是現(xiàn)在不招人了。這個人是鼴鼠的土豆，土豆老師。不過，她收了好多的學(xué)生，她的學(xué)生包括她本人，也會寫書評發(fā)到很多平臺上的。所以，我建議你可以關(guān)注下她的豆瓣， _，或者直接在今日頭條上搜下她的名字，關(guān)注下她發(fā)出來的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)。 另外一個非?？孔V的就是魔云獸，也是豆瓣紅人，這位老師和土豆老師是朋友，也非常厲害，他的飯團現(xiàn)在還招人，你可以去看下。 目前這兩位老師是我知道的，書評培訓(xùn)班很靠譜，也很厲害的兩位。 編制和職稱沒有必然關(guān)系。但是同樣的職稱條件，不同編制待遇差別較大。編制不影響職稱評定。 教學(xué)積極性主要是和工資有關(guān)，但與教學(xué)條件和環(huán)境也有關(guān)系，只是這種關(guān)聯(lián)占

8、的比重較輕，教師的積極性大部分還是于待遇回報方面，這種回報主要分為三個方面： 1，工資獎金收入，目前中國教師主流的工資收入是職稱工資和績效獎金，工資獎金水平就不說了，整體狀況偏低，有損于教師的積極性。 2，受尊重程度，雖然說尊師重道，但是很多時候一遇見事情，不管是學(xué)生錯還是老師錯還是家長的錯，最后擔責背鍋被解聘辭退開除當犧牲品的一定是教師，學(xué)校為了息事寧人拿老師開刀已經(jīng)不止發(fā)生過一次了。 3，職業(yè)上升空間，教師的職業(yè)晉升空間主要是評職稱，然而評職稱除了教好課之外，還得寫論文，做課題，當班主任，參加比賽等等，每一件事情都不是省油的燈，讓教師們疲于奔命。覺得職業(yè)上升空間慢且付出的代價很大。 所以教師的教學(xué)積極性主要還是于辛勤工作后得到的回報，這種回報會極大的影響到老