1、石臺小學安全教育課程教學環(huán)節(jié)的實 施 與 考 核 辦 法1備課 備課是課程教學的首要環(huán)節(jié)，任課教師必須認真?zhèn)湔n，提高備課質(zhì)量。 （1）認真學習本課程，明確本課程的目的和要求，明確教學目標、重點、難點及教學的深廣度。 （2）認真學習教材、各類參考資料，根據(jù)教學內(nèi)容不同，收集相關(guān)資料，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢以及課程的最新發(fā)展信息，靈活、有效、形象地教學。 （3）選擇恰當?shù)慕虒W方法和手段，精心設(shè)計教學過程，寫出讓人滿意的備課筆記。 （4）定期進行集體教研活動，以利于研究新的教學方法和新的教學手段，取長補短，統(tǒng)一教學要求。 2課堂教學 講課是整個教學活動中最為重要的環(huán)節(jié)，教師在講課中應該注意以教為主，同時

2、結(jié)合學生的實際狀況。教師既要注意知識的傳授，又要注意對學生的獨立學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 （1）課堂講授應該做到： a、講授既要觀點明確、概念清楚、論證嚴密、邏輯性強，又要形象具體、生動有趣，從而提高學生分析問題和解決問題的能力； b、注意教學方法的改革，注意啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力，要充分調(diào)動學生學習的積極性； c、語言清晰流暢、講普通話，板書清楚、書寫規(guī)范； d、重視對學生自學習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，結(jié)合講授，有計劃地指導學生閱讀一些教學參考書； e、教師根據(jù)講授內(nèi)容發(fā)揮自己學術(shù)特長，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教學范式。 （2）課堂討論： 教師在講授過程中，應深入引導學生思考，如對

3、一些重要的問題，可通過設(shè)計很多相互間有一定聯(lián)系的小問題供學生討論，學生通過回答這些小問題（討論式的回答），既加深了對問題的認識，同時也開拓了自己的思維，這中間應鼓勵學生發(fā)表自己的意見，引起爭論，對獨立思考發(fā)表創(chuàng)新意見的應予以表揚，最后由教師作小結(jié)。 3作業(yè) 作業(yè)是教師了解學生掌握知識程度的重要手段，也是檢驗教師教學效果的重要環(huán)節(jié)。 （1）教師應該根據(jù)要求和課程性質(zhì)，規(guī)定學生必須完成課程書面作業(yè)； （2）教師批改作業(yè)要及時、認真，保質(zhì)保量，對不符合規(guī)格的要令其重做； （3）對無故缺交作業(yè)者，在教師督促補交無效的前提下，應取給予嚴厲的批評教育，讓其充分認識安全教育的重要性。 4課外輔導 輔導答疑是

4、解決學生疑問，正確理解課程內(nèi)容，因材施教，密切教學雙方的重要教學環(huán)節(jié)，除集中的輔導答疑外，每堂課的課休時間均是輔導答疑的時間。 （1）答疑時要了解學生的思路，發(fā)現(xiàn)其錯誤，注意啟發(fā)誘導，避免灌輸，對典型問題可以集中講評。 （2）答疑時要有耐心，態(tài)度緩和，尊重學生。 5成績考核 成績考核是檢驗學生本課程學習的一個重要手段。 課程考核由卷面考試、考勤、平時成績和課程作業(yè)成績綜合而成。卷面考試試題由任課教師命題，考試形式為開卷，占70%；平時成績根據(jù)出勤率、課堂表現(xiàn)和課堂發(fā)言、討論情況綜合評定，占20%；課程作業(yè)由教師根據(jù)材料制作的質(zhì)量情況進行評定，占10%。 6課堂紀律 為穩(wěn)定教學秩序，端正學風，教書育人，任課教師應自覺遵守課堂教學紀律。 （1）課程一經(jīng)開出，任課教師不得隨意停課、調(diào)課或是提早結(jié)束課程，如有不可避免情況更動的，須報教導處備案，并及時補上。 （2）按課程表和教學進度表進行教學，不遲到、不早退、不拖堂、不誤課、不隨意更動教學進度，不中途離