1、幼兒園教育筆記案例調(diào)皮的孩子 教育筆記：調(diào)皮的孩子 今天陽(yáng)光真好，在過了一個(gè)冬天之后，我的心情也格外的燦爛，趁著周末，出去玩一通，放松放松心情。當(dāng)走到樓下的健身區(qū)那里，我被一群天真爛漫的孩子的笑聲吸引了.我停下腳步，靜靜的站在滑梯旁，看著他們嬉戲、追逐、跑上去又滑下來。微風(fēng)輕輕的吹過臉龐，孩童的嬉笑聲，聲聲入耳，感覺愜意無比，我好象都陶醉在這溫馨里了。這時(shí)，一個(gè)男孩卻打破了此時(shí)的和諧，他居然在滑梯上撒起尿來，而且還很興奮的轉(zhuǎn)著圈，尿液順著滑梯往下流，濕漉漉的一大片，小朋友們都不歡而散，跟著身旁的大人走向了另一邊。而他卻還在那自顧自的尖叫。他的奶奶看到了，不僅沒有勸阻，還笑嘻嘻地說：“你看這孩子

2、，快把褲子穿好?！?唉，看看這個(gè)孩子，想想他的奶奶，我們大人的教育都到哪里去了?就任由孩子淘氣?也許那位奶奶要說了，孩子天生調(diào)皮，我拿他也沒有辦法。是啊，俗話說隔輩親，老人大多只看到他們面前那個(gè)可愛的孫子，而不去過多追究孩子的不足。那對(duì)于淘氣的孩子，我們作家長(zhǎng)的應(yīng)該怎樣去教育呢?我有幾點(diǎn)見解要與大家分享： 一、語(yǔ)言暗示 對(duì)于調(diào)皮的孩子，我們大人一般都采取批評(píng)的方式來進(jìn)行教育，但想一想，如果“天天挨批評(píng)”，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)，沒有效果也就理所當(dāng)然了。如果換成另一種說法，或許能給他們一點(diǎn)刺激，從而能收到意想不到的效果。如：牛牛很調(diào)皮，但今天妹妹摔倒，他 _妹扶起來了。我們趁機(jī)說：“牛牛真不錯(cuò)，愛護(hù)

3、妹妹，你真棒，相信牛牛以后也會(huì)像妹妹一樣聽話!”牛牛聽到這些話后，覺得我們還是信任自己的，他就會(huì)自覺地克制自己的行為了。 二、委以“重任” 對(duì)一些調(diào)皮的兒童，我們要使用一些小計(jì)謀，可以委以“重任”，引起他們的表現(xiàn)欲，自覺地進(jìn)行自我控制。比如在家中，我們可以模擬幼兒園的情景，讓孩子來當(dāng)小老師，通過一系列的幼兒園事件，讓幼兒感受“小老師”喜歡什么樣的孩子?什么樣的孩子才是聽話的孩子?樹立“我也是好孩子的想法”。由此，進(jìn)行自我反省，改掉一些壞習(xí)慣，從而取得事半功倍的效果。 三、蹲下來，跟孩子講話 其實(shí)每個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子，但有時(shí)候會(huì)出錯(cuò)，這還需要我們的正確引導(dǎo)。孩子做錯(cuò)了事，我們蹲下來，然后慢慢地牽起孩子的小手，溫柔的跟他講道理。雖然這只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但它拉近了我們之間的距離，自然而然地，你教育他的話，他也就很容易收入腦中了。 對(duì)于調(diào)皮的孩子，