1、一、教學時間： 年 月 日 星期 二、教學課題： 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì) 三、教材分析：（一）學習目標：1、知識目標：（1）進一步掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；（2）學會實驗室制取二氧化碳的實際操作；（3）加深對二氧化碳性質(zhì)的認識。2、能力目標：能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳并進行驗證。3、情感、態(tài)度與價值觀：從動手進行實驗操作的過程中獲取成就感激發(fā)學生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學習化學的興趣。（2） 教學重點學會實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗及驗滿。（3） 教學難點了解實驗室制備氣體及驗證的步驟和方法。 四、學習指導：實驗、講解、總結(jié)。五、教學設(shè)計：（一）教具使

2、用：儀器：錐形瓶、試管、長頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、膠頭滴管、注射器、具支試管、集氣瓶、導管、試管、藥匙、鑷子、火柴、蠟燭等。藥品：大理石、稀鹽酸、石灰水、紫色石蕊試液。（二）教學程序及時間分配：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1、我們一起來猜個謎語：左邊月兒彎，右邊月兒圓，左邊能取暖，右邊能助燃。打一物質(zhì)（用化學式表示）2、實驗前準備：請同學介紹藍色試劑托盤中的試劑與儀器并檢查盛水的燒杯、放有階梯蠟燭的燒杯、廢液杯、試管等用品。注意：提醒同學們聞氣體的操作及液體的取用。3、目標展示，學生回憶實驗室制取二氧化碳的方法。（1）、練習實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體的方法。（2）

3、、做二氧化碳的性質(zhì)實驗，加深對二氧化碳性質(zhì)的理解，會描述現(xiàn)象并對其進行解釋。二、實驗活動講解1、二氧化碳的制取所用的藥品，依據(jù)的原理，采用的裝置的講解。2、實驗的具體步驟的講解（1）、檢查裝置的氣密性的方法；（2）、藥品的取裝與添加；（3）、反應(yīng)的發(fā)生、氣體的收集方法、驗滿的方法；（4）、要求收集一集氣瓶二氧化碳，注意驗滿；（5）、將氣體分別通入紫色石蕊試液與澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象；（6）、把小燒杯中的階梯蠟燭點燃，將收集滿的集氣瓶中的二氧化碳氣體沿燒杯壁緩慢傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭的熄滅順序；（7）、反應(yīng)的終止。三、進入實驗活動1、二氧化碳的知識了解，提高學生的安全意識。2、實驗內(nèi)容展

4、示：步驟1： 分別向兩支試管中添加澄清石灰水和紫色石蕊試液。步驟2： 組裝儀器，檢查裝置氣密性。步驟3： 加入藥品，開始反應(yīng)，收集一集氣瓶二氧化碳氣體，思考反應(yīng)的化學方程式。步驟4： 將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象，思考化學方程式。步驟5： 將氣體通入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象，終止反應(yīng)。步驟6： 點燃小燒杯中的高低不同的小蠟燭，將收集到的二氧化碳傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭熄滅的先后順序。3、學生操作，老師巡視指導。四、活動結(jié)束總結(jié)1、請個別小組學生簡述實驗過程，觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論；2、老師總結(jié)（1）、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論；（2）、裝置的改進為實驗的進行提供了方便，倡導學生的以后的實驗

5、中多想，能夠用最簡單的實驗裝置進行實驗，得出結(jié)論。五、課后鞏固練習1、鍋爐和水壺經(jīng)常燒煮含鈣量較高的水，很容易產(chǎn)生水垢（主要成分是碳酸鈣),在家中如何除去水壺中的水垢？2、有人想在一塊大理石板上用化學腐蝕的方法刻上“熱愛祖國”四個大字，請你提出一種化學腐蝕的方法（用化學方程式表示）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23、有人設(shè)計了實驗室制CO2的簡易裝置圖（如下圖），哪種是正確的？哪種是錯誤的？為什么？裝置（2）是正確的，裝置（1）、（3）是錯誤的。裝置（1）有兩個錯誤：長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出 氣體導管插入了液面，產(chǎn)生的氣體不能由導管導出。裝置（3）有兩個錯

6、誤：長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出 氣體導出管伸入試管過長，不便于氣體的導出。4、實驗室制取CO2時，為什么最好選用石灰石（或大理石）和稀鹽酸？所有的碳酸鹽都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。常見的Na2CO3、K2CO3與鹽酸反應(yīng)時速率太快，不易控制。塊狀的碳酸鎂（MgCO3）跟鹽酸反應(yīng)時速率適中，但來源不廣泛。石灰石與大理石的主要成分都是碳酸鈣，它們與鹽酸反應(yīng)時速率適中，易于控制，且來源廣泛，容易得到。使用時應(yīng)把大理石或石灰石砸成大小適當?shù)膲K狀，以便于在氣體發(fā)生裝置中使用。選用藥品相互反應(yīng)制取氣體時，應(yīng)盡量避免混入雜質(zhì)氣體。鹽酸是揮發(fā)性酸，濃度越大時揮發(fā)性越強，制取二氧化碳時不用濃鹽酸而用稀鹽酸，就是為了