1、教師參加培訓(xùn)自我鑒定范文 會(huì)議現(xiàn)場(chǎng) 1月12日上午，學(xué)院在高新校區(qū)博愛(ài)廳舉行xx屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告發(fā)布會(huì)。陜西省教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)唐澍，渭南市人社局副局長(zhǎng)、勞動(dòng)就業(yè)局局長(zhǎng)董建明，麥可思咨詢(xún)總監(jiān)馬妍，中鐵北京工程局一公司人力資源部部長(zhǎng)焦富壽，學(xué)院黨委書(shū)記王暉、院長(zhǎng)王津等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，會(huì)議由副院長(zhǎng)焦勝軍主持。 王暉致辭 發(fā)布會(huì)上，王暉致歡迎詞，對(duì)與會(huì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈歡迎。他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)院的基本情況、辦學(xué)宗旨、校企合作與內(nèi)涵建設(shè)情況等。他指出，辦學(xué)45年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持圍繞鐵路辦專(zhuān)業(yè)，秉承“德修身，技立業(yè)”的校訓(xùn)和“吃苦奉獻(xiàn) 拼搏爭(zhēng)先”的精神，形成了“校園文化傳承鐵路文化，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)緊隨鐵路發(fā)展，實(shí)踐教

2、學(xué)強(qiáng)化鐵路技能，工學(xué)結(jié)合依托鐵路企業(yè)，畢業(yè)學(xué)生安心鐵路事業(yè)”的辦學(xué)特色。開(kāi)設(shè)的40個(gè)專(zhuān)業(yè)全部服務(wù)于鐵路建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理，其中工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)在處于全國(guó)同類(lèi)領(lǐng)先水平。學(xué)院已經(jīng)成為中國(guó)軌道交通建設(shè)及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)人才培養(yǎng)的重要基地。4.5萬(wàn)多名畢業(yè)生遍布祖國(guó)鐵路建設(shè)工地及鐵路運(yùn)營(yíng)管理現(xiàn)場(chǎng)，以“留得住、用得上、干得好”深受企業(yè)歡迎，陜鐵院畢業(yè)生成為鐵路工程企業(yè)招聘的首選、鐵路管理局招聘的必選。他表示，2018年學(xué)院將積極推進(jìn)國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職學(xué)院建設(shè)和陜西省“一流學(xué)院、一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)，著力加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能、職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，助力畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。 王津發(fā)布陜鐵院xx屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告 王津

3、在會(huì)上發(fā)布陜鐵院xx屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。他用詳實(shí)的數(shù)據(jù)及圖表向來(lái)賓介紹學(xué)院xx屆畢業(yè)生就業(yè)情況，內(nèi)容涵蓋畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)特征、就業(yè)舉措、社會(huì)評(píng)價(jià)、就業(yè)形勢(shì)研判分析和工作建議等。 報(bào)告指出，學(xué)院xx屆畢業(yè)生總數(shù)為4658人，就業(yè)4521人，初次就業(yè)率達(dá)97.06%，其中87.39%的畢業(yè)生在中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建、中國(guó)建筑、中國(guó)交通、中國(guó)水利和各大鐵路運(yùn)營(yíng)管理局就業(yè)。xx屆畢業(yè)生就業(yè)情況呈現(xiàn)五個(gè)“一流”：就業(yè)率繼續(xù)保持“一流”、就業(yè)質(zhì)量“一流”、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力“一流”、就業(yè)行業(yè)凸顯辦學(xué)水平“一流”、就業(yè)扶貧工作質(zhì)量“一流”。學(xué)院以就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量“雙高”塑造了響當(dāng)當(dāng)?shù)摹瓣冭F院”品牌，

4、贏(yíng)得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。 馬妍發(fā)布學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告 馬妍從第三方評(píng)價(jià)角度發(fā)布了學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告，并介紹了近年來(lái)全國(guó)高職院校畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢(shì)與學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)水準(zhǔn)。她指出，學(xué)院xx屆畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有進(jìn)，應(yīng)屆畢業(yè)生月收入達(dá)到4350元，高出同類(lèi)院校水平751元，起薪再創(chuàng)新高，初次就業(yè)率達(dá)到97.06%，持續(xù)增長(zhǎng)，較全國(guó)高職院校水平優(yōu)勢(shì)明顯。 焦富壽發(fā)言 焦富壽在發(fā)言中感謝學(xué)院為企業(yè)發(fā)展輸送了大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生，并簡(jiǎn)要介紹了中鐵北京工程局一公司發(fā)展情況，他表示公司將繼續(xù)加強(qiáng)與陜鐵院的校企合作，加大招聘力度，吸納更多陜鐵院優(yōu)秀畢業(yè)生。 董建明發(fā)言 董建明表示，渭

5、南市人力資源與社會(huì)保障局將與學(xué)院加強(qiáng)協(xié)作，做好大學(xué)生就業(yè)幫扶和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等工作，促進(jìn)人力資源優(yōu)化配置，讓大學(xué)生人盡其才、才盡其用，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 家長(zhǎng)代表發(fā)言 xx屆優(yōu)秀畢業(yè)生高嘉浩的家長(zhǎng)高鑫在發(fā)言中動(dòng)情講述了自己的孩子成長(zhǎng)為鐵建重工集團(tuán)一名優(yōu)秀員工的故事，對(duì)學(xué)院教師的辛勤培養(yǎng)表達(dá)了誠(chéng)摯感謝。 唐澍講話(huà) 唐澍代表陜西省教育廳對(duì)學(xué)院就業(yè)質(zhì)量發(fā)布會(huì)的召開(kāi)表示祝賀，他在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，也關(guān)系到高等教育和行業(yè)企業(yè)的健康發(fā)展，意義重大。在陜西大學(xué)生就業(yè)壓力逐年提升的背景下，學(xué)院xx屆畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量對(duì)省高校畢業(yè)生就業(yè)工作來(lái)說(shuō)是鼓舞，也是激勵(lì)。同時(shí)

6、他希望學(xué)院能夠?qū)崿F(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，打造就業(yè)工作精品工程。 焦勝軍主持發(fā)布會(huì) 表彰xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體 表彰xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人 會(huì)上對(duì)在全年就業(yè)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行了表彰。與會(huì)人員還共同觀(guān)看了學(xué)院宣傳片和xx屆畢業(yè)生從工作現(xiàn)場(chǎng)發(fā)回的視頻。會(huì)后，與會(huì)嘉賓在黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記楊云峰，副院長(zhǎng)王闖的帶領(lǐng)下參觀(guān)了校園。 參觀(guān)校園 參加本次發(fā)布會(huì)的還有渭南市人社局就業(yè)促進(jìn)科科長(zhǎng)杜文杰、渭南市臨渭區(qū)教育局工會(huì)主席李學(xué)斌、部分臨渭區(qū)人大代表、漢中市洋縣教育體育局副局長(zhǎng)張曉民、中鐵一局四公司企業(yè)發(fā)展規(guī)劃部部長(zhǎng)高懷澤、中鐵一局四公司人力資源部副部長(zhǎng)左永亭、中建三局鄭州分公

7、司經(jīng)理宋琦，乾縣一中、黃陵中學(xué)、丹鳳中學(xué)等70余家中學(xué)校長(zhǎng)，11位家長(zhǎng)代表，學(xué)院全體處科級(jí)干部、教學(xué)督導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生代表等。 與會(huì)嘉賓 中國(guó)教育報(bào)陜西日?qǐng)?bào)各界導(dǎo)報(bào)陜西工人報(bào)渭南日?qǐng)?bào)及陜西廣播電臺(tái)、渭南電視臺(tái)等多家主流媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)報(bào)道。 已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)問(wèn)題了，而是有的人為撈錢(qián)的問(wèn)題了。是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題！是腐敗問(wèn)題！是違法犯罪問(wèn)題！ 看個(gè)人興趣和對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，也要慎重報(bào)班，有毅力的話(huà)建議自學(xué)，網(wǎng)上資料那么多，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只適合那些自己管不住自己的人，畢竟Java是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的，網(wǎng)上資料那么多，是完全可以依靠那些資料做出你在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能做出的一切東西的。而且真實(shí)工作中，也是要靠自己動(dòng)

8、手的，正好也培養(yǎng)下自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。但有一點(diǎn)就是，自學(xué)也要對(duì)簡(jiǎn)歷或者面試技巧有一定的了解，畢竟你是在和很多去培訓(xùn)的人在競(jìng)爭(zhēng)，他們所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能為了提高就業(yè)率，會(huì)有一些我們想象不到的“技巧”的。加油 回顧一下事情的原委： 去年六月份，河南南陽(yáng)的中小學(xué)老師集體向媒體反映，南陽(yáng)市淅川縣教體局胡亂指揮：不僅要求全縣中小學(xué)在周六上“德育課”，在寒暑假期間強(qiáng)制教師參加“夏令營(yíng)”和“冬令營(yíng)”。很多老師對(duì)此意見(jiàn)很大，他們反對(duì)占用假期，認(rèn)為是搞形式主義，玩“花架子”，未必有用。 我認(rèn)為淅川教體局做法不妥，教師反對(duì)有理。 （1) 雙休日、寒暑假是法定假日 雙休日制度是由前 _總理李鵬在1995年3月簽署

9、并決定實(shí)施的。規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位實(shí)行統(tǒng)一的工作時(shí)間，星期六和星期日為周休息日?！弊?995年5月1日起實(shí)行。 勞動(dòng)法也對(duì)勞動(dòng)者的休息和休假作出相關(guān)規(guī)定： 國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)44小時(shí)（隨后 _規(guī)定為不超過(guò)40小時(shí)）的工時(shí)制度。 用人單位在元旦、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)和法律、法規(guī)規(guī)定的其他休假節(jié)日期間，應(yīng)當(dāng)依法安排勞動(dòng)者休假。 中華人民 _教師法第七條 第四款規(guī)定：教師享有下列權(quán)利： 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； 南陽(yáng)各中小學(xué)每周六安排德育課，明顯違背勞動(dòng)法,屬于肆意占用教師休息時(shí)間； 創(chuàng)新德育夏令營(yíng)活動(dòng)的時(shí)

10、間安排：從7月1530日，8月10日25日，等于把教師的暑假假期幾乎全部占用，使老師沒(méi)有休息、恢復(fù)精力的時(shí)間，所以南陽(yáng)各中小學(xué)老師反對(duì)是有依據(jù)的。作為教育主管部門(mén)，應(yīng)該遵守勞動(dòng)法，保障教師休息權(quán)，而不是隨意剝奪更不應(yīng)該用道德標(biāo)準(zhǔn)綁架教師。 （2) 教師工作的特殊性決定他們需要休息 中小學(xué)教師面對(duì)的群體是年齡不大的學(xué)生，他們好習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，需要教師耐心的指導(dǎo)、教育，因此教師平時(shí)都是勞心勞力，不厭其煩，很疲憊，這樣就要求教師要有充分的休息時(shí)間，進(jìn)行調(diào)整，才能以更好的狀態(tài)去管理教育學(xué)生，最終受惠的是學(xué)生！ 元芳，你怎么看？評(píng)論區(qū)集合，歡迎加關(guān)注，點(diǎn)贊，轉(zhuǎn)發(fā)。 謝謝！ 目前學(xué)習(xí)Python是一個(gè)不錯(cuò)

11、的選擇，是否需要參加培訓(xùn)則因人而異。 Python語(yǔ)言被廣泛應(yīng)用在大數(shù)據(jù)、人工智能、Web開(kāi)發(fā)以及各種后端開(kāi)發(fā)場(chǎng)景中，目前Python也被列入到嵌入式開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的行列中，可以說(shuō)Python語(yǔ)言未來(lái)的發(fā)展前景還是非常值得期待的。當(dāng)前在IT領(lǐng)域有大量的Python開(kāi)發(fā)崗位，所以從就業(yè)的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)Python也是比較好的選擇之一。 對(duì)于有一定編程基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，完全可以通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)掌握Python語(yǔ)言，因?yàn)镻ython語(yǔ)言自身還是比較簡(jiǎn)單的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中輔助一定的實(shí)驗(yàn)，完全可以在短時(shí)間內(nèi)掌握Python的基本語(yǔ)法，然后在使用的過(guò)程中逐步深入，編程語(yǔ)言是工具，只有多用才能越來(lái)越熟練。簡(jiǎn)單的說(shuō)，對(duì)

12、于有基礎(chǔ)的人可以選擇自學(xué)加實(shí)習(xí)的方式來(lái)掌握Python編程。 對(duì)于沒(méi)有任何基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)培訓(xùn)的方式來(lái)掌握Python是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。雖然Python的語(yǔ)法比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，很多概念也很難理解，比如Python中的動(dòng)態(tài)參數(shù)、多重繼承等概念，在理解上還是頗具難度的。Python語(yǔ)言是動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，同時(shí)Python對(duì)編程的格式有嚴(yán)格的要求，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容都需要一定的時(shí)間才能適應(yīng)，如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能有人指導(dǎo)一下自然會(huì)節(jié)省不少時(shí)間。 學(xué)習(xí)Python一定要有一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，最好先給自己定一個(gè)方向，是做Web開(kāi)發(fā)方向還是做大數(shù)據(jù)方向等，不同的學(xué)習(xí)方向需要掌握的知識(shí)也有明

13、顯的區(qū)別，比如學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)就需要學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的算法，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)不同的庫(kù)。這種情況下，如果參加一個(gè)培訓(xùn)則能有一個(gè)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。 我使用Python語(yǔ)言多年，目前也在使用Python做機(jī)器學(xué)習(xí)方面的落地項(xiàng)目，我會(huì)陸續(xù)在頭條寫(xiě)一些關(guān)于Python編程方面的文章，感興趣的朋友可以關(guān)注我，相信一定會(huì)有所收獲。 如果有Python編程方面的問(wèn)題，也可以咨詢(xún)我，謝謝！ 新型職業(yè)農(nóng)民，有別于傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民。傳統(tǒng)的農(nóng)民就是被動(dòng)地去種地謀生。新型職業(yè)農(nóng)民是一個(gè)新概念。也是以種地為基本職業(yè)，可以更好地謀生，發(fā)家，致富。層次和素質(zhì)較高，需要培訓(xùn)。 要想申請(qǐng)參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，得根據(jù)自身實(shí)際情況。不是誰(shuí)都可

14、以參和。最起碼得有一定的文化做基礎(chǔ)。忠實(shí)于農(nóng)業(yè)這一行業(yè)。得積極學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。得傾向于學(xué)管理，學(xué)經(jīng)營(yíng)，學(xué)市場(chǎng)，學(xué)政策。還必須得懂些互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)?，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)已無(wú)孔不入。既方便，又快捷。 那么，如何申請(qǐng)參加該培訓(xùn)呢？首先，在百度搜索所在縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，看看本縣政府網(wǎng)站上有無(wú)該信息，如有，先報(bào)名。其次，依據(jù)實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，盡量選農(nóng)閑時(shí)間參加分批培訓(xùn)。最后，培訓(xùn)合格，會(huì)有新型職業(yè)農(nóng)民資格證書(shū)頒發(fā)。據(jù)此，也可申領(lǐng)國(guó)家對(duì)職業(yè)農(nóng)民的補(bǔ)助。 目前，我國(guó)農(nóng)民的自身素質(zhì)和能力與新時(shí)代智能化、產(chǎn)業(yè)化、生態(tài)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要求還有一定差距，普遍缺乏必要的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。 因此在鄉(xiāng)村振興，大力發(fā)

15、展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)民要積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，提高適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的自身素質(zhì)和能力。 一，參加培訓(xùn)的內(nèi)容 1，參加農(nóng)民夜校，“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)帶頭人、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作社成員、大學(xué)生村官、種植養(yǎng)殖大戶(hù)等具備成為新型職業(yè)農(nóng)民的潛質(zhì)人員，要根據(jù)自身農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，因地制宜，參加農(nóng)民夜校，“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”等。 2，參加經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)。 經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)大多有基礎(chǔ)公共課和能力拓展課兩個(gè)二個(gè)部分?；A(chǔ)公共課多以集中培訓(xùn)為主，能力拓展課以市場(chǎng)考察為主。 3，參加農(nóng)村實(shí)用生產(chǎn)技能培訓(xùn)。 農(nóng)村種植，養(yǎng)殖技術(shù)生產(chǎn)技能培訓(xùn)大多采取專(zhuān)業(yè)技能課、實(shí)訓(xùn)操作課、視野開(kāi)拓三個(gè)部分。利用集中培訓(xùn)、田間學(xué)校或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)地觀(guān)摩相結(jié)合的培訓(xùn)形式。集中培訓(xùn)采取案例式、啟發(fā)式、互動(dòng)式或參與式的教學(xué)模式。 4，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。 中央農(nóng)村工作會(huì)議明確提出了，要大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)。因此農(nóng)民學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)習(xí)公司法，商標(biāo)法，專(zhuān)利，現(xiàn)代企業(yè)管理制度，會(huì)分析市場(chǎng)，了解市場(chǎng)，會(huì)研究顧客心理等。 二，如何參加培訓(xùn) 各地農(nóng)民職業(yè)學(xué)校，田間學(xué)校，星創(chuàng)天地，眾創(chuàng)空間等都可以學(xué)習(xí)。大多都是的。 希望農(nóng)民朋友多參加農(nóng)業(yè)科學(xué)文化和種養(yǎng)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)職業(yè)的培訓(xùn)，讓自己不僅僅會(huì)種糧，還要科學(xué)種糧，做一個(gè)新型職業(yè)農(nóng)民，做鄉(xiāng)村振興的生力軍，譜寫(xiě)出新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的新篇