1、你見過圖中的鞋子嗎？這是用蘆花做的鞋子，今天我們就來一起看一看著名作家曹文軒寫的關于蘆花鞋的故事。,20 蘆花鞋,曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業(yè)于北京大學中文系并留校任教。當代作家。 代表作：山羊不吃天堂草草房子根鳥青銅葵花蜻蜓眼等。,青銅葵花是曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，該小說曾獲中國報紙2005年十大好書獎，第十屆全國精神文明建設“五個一工程”獎等獎項。本課就選自這本書。,cu,ku,q,y hn,w,朗讀課文 掃清障礙,搓進,葵花,祈求,遺憾,污跡,xi,雪屑,漲,他沒有因為他們眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜 而漲價，還是報了他本來想賣的價。,zhng,他因為害羞臉漲得通紅。,

2、zhng,識字方法,加一加：尸+肖=屑,字理識字：,搓,會意字。篆書形體像手，表示用手來回搓磨；現(xiàn)指兩個手掌仿佛摩擦；或把手掌放在別的東西上來回揉。,收集蘆葦做蘆花鞋,識字游戲,搓,葵花,祈求,遺憾,雪屑,亮堂堂：形容非常亮。本課指全家人因為賣蘆花鞋這筆收入而感到心情舒暢。感到未來的日子也充滿陽光，十分明亮。,燈火通明，照得禮堂里亮堂堂的。,遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。本課指青銅為那個沒有埋到蘆花鞋的人感到遺憾。,沒有再見到老戰(zhàn)友，是他終生的遺憾。,污跡：指齷齪的痕跡；污染的痕跡。本課指青銅穿過的那雙蘆花鞋上沒有一點被污染的痕跡。,你那件滿是污

3、跡的衣服早該洗一洗了。,根據(jù)要求默讀課文。,整體感知,默讀要求： 1.不能動嘴出聲，也不能用手指著讀。 2.按句默讀：看課文時，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動”，掃到一定距離停下，這叫“眼?！?，只有在“眼停”的瞬間，才看清、看懂“眼動”時的那部分內容。這樣循環(huán)往復，就會逐步讀完全文。,根據(jù)要求默讀課文。,整體感知,默讀要求： 1.不能動嘴出聲，也不能用手指著讀。 2.按句默讀：看課文時，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動”，掃到一定距離停下，這叫“眼?！保挥性凇把弁！钡乃查g，才看清、看懂“眼動”時的那部分內容。這樣循環(huán)往復，就會逐步讀完全文。,讀完課文后，你來說說課文主要講了一件什么事吧！,青銅

4、一家編織了 雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了 雙，然后自己穿了其中一雙，接著去賣，結果剩下的 雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終 。,一百零一,九十,十,脫下自己的鞋朝那人追去,默讀課文，為每個部分列出小標題。,互動課堂,提示：列小標題的方式有兩種，一種是概括法，一種是摘錄法。 1.概括法：把每一部分的主要內容先概括出來，然后從段意中提煉出重要的詞語或短語作為小標題，一般要求字數(shù)大致相等。 2.摘錄法：從每一部分課文中，選取最能概括本段主要內容的一個詞語或者短語來作為小標題，字數(shù)可不做要求，一般要加上引號。,讓我們分別用這兩種方法來列一列小標題吧！,列小標題的方法把握

5、長文章的主要內容,這里出產一種冬天穿的蘆花鞋。 青銅一家，老老少少，將所有空閑都用在了蘆花鞋的編織上。他們編織了一百零一雙鞋。第一百零一雙是為青銅編的。青銅也應該有一雙新的蘆花鞋。,織鞋,第1部分：,一百零一雙鞋,青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋準備去賣。,接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣。 青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，把腳洗得干干凈凈，穿上了。然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進了風雪里。,賣鞋,第2部分：,“到油麻地鎮(zhèn)上去賣”,青銅在油麻地鎮(zhèn)上賣了九十雙鞋，然后自己穿了一雙繼續(xù)去賣鞋。,到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人 一共九個人，都拿了蘆花鞋青銅一

6、直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應不過來。,買鞋,第3部分：,“多少錢一雙”,青銅祈求大雪早點兒停，買鞋的人快點來買，結果他剩下的十雙蘆花鞋被一行城里人全買光了。,天晴了，四周一片明亮。 走著走著他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。 他覺得雙腳暖和和的。 ,送鞋,第4部分：,“腳上的蘆花鞋”,寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個沒買到鞋的城里人送去。,大家一起來交流你印象是最深的內容吧！,青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。

7、頭年的不要，只采當年的。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。妹妹葵花跟著青銅，一起走進蘆葦蕩。她仰起頭來，不停地尋覓著，見到特別漂亮的一穗，她不采，總是喊: 哥, 這兒有一穗!”青銅聞聲，就會趕過來。見到葵花手指著的那一穗真是好花，就會笑瞇瞇的。,青銅和妹妹去蘆葦蕩采摘蘆花，而且只采摘最好的蘆花。,勤勞、淳樸,亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松 黑漆漆 冷冰冰 光禿禿 水汪汪,詞語積累（ABB式的詞語）,天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推雪還在下。 但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！?,寫天下著大雪，十分寒冷，青銅仍然堅持要去鎮(zhèn)上賣鞋。,青

8、銅堅持冷天賣鞋是為了給家里增加收入，可見他對家人的關愛。,家人勸阻青銅不用去賣鞋，媽媽又讓青銅穿上一雙蘆花鞋證明了家人對青銅的關愛。,但他們走過蘆花鞋時，卻有幾個人停住了。其余的見著幾個人停住了，也都停住了。那十雙被雪地映照著的蘆花鞋，一下吸引住了他們。其中肯定有一兩個是搞藝術的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看不是一般地好看，而是特別地好看。他們一個個走上前來，用手撫摸著它們這一撫摸，使他們對這些鞋更加喜歡。還有幾個人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。,城里人對蘆花鞋愛不釋手。,側面反映青銅家的蘆花鞋做得很好，也使青銅在

9、大雪天有了意外收獲。,感嘆不已 贊不絕口 不可思議 川流不息 出其不意 不由自主,詞語積累（含有“不”的詞語）,一共九個人，都拿了蘆花鞋，其中一個人拿了兩雙，十雙鞋都在他們手中了。接下來就是談價錢。青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應不過來。,青銅按原先賣的價錢，把剩下的十雙蘆花鞋全部賣給了城里人。,青銅淳樸善良,但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷

10、。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。 他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑,寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個沒買到鞋的城里人送去。,青銅善良,課文第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次寫青銅把目光落在自己腳上的蘆花鞋上，表現(xiàn)了青銅怎樣復雜而又矛盾的心理？青銅心里可能會想些什么？把你想象到的寫下來。,青銅可能會想：蘆花鞋賣完了，那個城里人沒買到鞋，真是遺憾啊，我真有點兒對不住他咦？我的腳上不是還有一雙嗎？把這雙鞋賣給他不就滿足

11、他的心愿了嗎？不，不行！這雙鞋是家人專門給我做的！再說，雪下這么大，天氣這么寒冷，我把鞋給了那個城里人，我穿什么呢？我的腳會凍壞的！那個城里人那么喜歡我家的蘆花鞋，沒買到鞋，他該多么遺憾啊！我還是把鞋送給他吧！就是冷一點，我也忍了！,蘆花鞋,結構梳理,做蘆花鞋：全家參與 一百零一雙,賣蘆花鞋：賣走九十雙，青銅 穿了一雙繼續(xù)去賣鞋,意外收獲：十雙全部被買走,赤腳回家：青銅脫下自己的鞋朝 喜歡蘆花鞋的顧客追去,青銅勤勞、淳樸、善良,主題概括,課文記敘了青銅把家里人編織的 雙蘆花鞋拿到 鎮(zhèn)上去賣，幾個城里人買光了最后 雙鞋，回家路上，青銅又遇到一位 蘆花鞋的顧客，青銅 。 課文表現(xiàn)了青銅勤勞、淳樸和

12、 的美好品質。,一百零一,油麻地,十,喜愛,脫下自己的蘆花鞋朝那人追去,善良,青銅葵花節(jié)選 葵花是一個膽小的女孩，無論是上學，還是放學回家，總有點兒害怕。因為家離學校有很長一段路，中間還要經過一片荒地。本來是有幾個同路的孩子的，但她與大麥地村的孩子們還沒有熟悉，大麥地村的孩子們也還覺得，她不是大麥地村的，她與大麥地人不大一樣，因此，總有那么一點兒隔膜。 小小人兒，她獨自一人上學去，奶奶、爸爸、媽媽也都不太放心。 青銅早想好了，他送，他接。,拓展延伸,大麥地有歷史以來，大概就從來沒有過這樣的情景：一個小女孩每天都騎著牛上學，還有一個小哥哥一路護送著。每天早上，他們準時出發(fā)，放學時，青銅和牛就會準時出現(xiàn)在學校門口。早晨，一路上，葵花在牛背上背誦課文，到了學校，就已背得滾瓜爛熟了。放學回家的路上，葵花就在心里做那些數(shù)學題，回到家，不一會兒就能完成家庭作業(yè)。每回，青銅把葵花送到學校后，葵花都是跑進校園后，又很快再跑出來：“哥哥，放學了，我等你?！彼蜕虑嚆~將她忘了。青銅怎能把她忘了呢？也有一兩回，青銅因為爸爸交牛交晚了，遲了一些時候，等趕到學校時，葵花就已經坐在校門口掉眼淚了。,下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，許多孩子從家里走到學校時，鞋上已盡是爛泥，還有摔倒的，一身泥跡斑斑。但，葵花卻渾身上下，都是干干凈凈的。女孩們