1、 教 學(xué) 反 思這些年的教學(xué)生活，既提供給我一個(gè)豐富學(xué)識(shí)，提高自身修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又是我反思教學(xué)生涯的階段?？赡苁钱?dāng)局者迷吧，在從事教學(xué)工作當(dāng)中我沒有真正的考慮我工作中的得與失。只是單純的認(rèn)為要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就是把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生。相信這一點(diǎn)我做到了。但教師工作的特殊性在于教師不但要教書還要育人。教書是一方面，讓學(xué)生擁有豐富的知識(shí)和綜合技能，能夠在當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。但是我現(xiàn)在真正認(rèn)識(shí)到育人比教書更重要。育人是要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有正確的世界觀人生觀的人，一個(gè)有深厚的道德修養(yǎng)的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名歷史教師，在教學(xué)中決不能是單純的傳授歷史

2、知識(shí)，講述歷史故事，而是更深層次的借助歷史向?qū)W生傳達(dá)思想、思維方式、民族精神、傳統(tǒng)美德等。真正給我觸動(dòng)的是在一年夏天，我去音像店租了一部韓國(guó)電影老師的恩惠。老師的恩惠本是一首感謝老師的歌，在韓國(guó)“君師父一體”的思想根深蒂固，每年5月的教師節(jié)孩子們都要送上康乃馨，并演唱“老師的恩惠”這首歌曲以表達(dá)對(duì)教師的景仰和尊重，但經(jīng)過調(diào)查98的學(xué)生對(duì)老師都有或大或小的抱怨，但卻還要壓抑自己的情緒來表達(dá)敬意，這是非常不平衡。影片老師的恩惠正是在這一事實(shí)的基礎(chǔ)上拍攝的.這部影片除了嚴(yán)肅的情節(jié)與詭異的氣氛意外，更重要的是反映了很多現(xiàn)實(shí)生活中的問題。這部電影講述的是7名學(xué)生拜訪退休的老師，他們雖然對(duì)老師表示了感激之

3、情，但心里卻有著無法忘記的傷痛。表面上他們有說有笑，因?yàn)闃憷蠋熢缫淹涍^去的對(duì)學(xué)生們記憶，樸老師以為她是個(gè)慈祥的老師，優(yōu)秀的教師，也確實(shí)教授出一些優(yōu)秀的學(xué)生，但是也無意中傷害過一些學(xué)生。她的學(xué)生們其實(shí)是憤怒的。當(dāng)媛貞對(duì)他的老師哭訴著學(xué)生時(shí)代老師對(duì)她的不公平的時(shí)候。老師驚愕的對(duì)她說，我真的那么做過嗎？看完之后我的心像被針扎了一下，被深深的刺痛了。以后我又上網(wǎng)查了一些關(guān)于這部電影的影評(píng)。有一些人談到自己在學(xué)生時(shí)代受到老師不公平的對(duì)待。其中有的人不得不去接受心理治療以用來醫(yī)治學(xué)生時(shí)代所遭受的老師不公正的待遇所帶來的創(chuàng)傷。從那時(shí)候我開始不斷反思我的教學(xué)生涯得與失。這些年來我教過的學(xué)生有上千人了，對(duì)這些

4、人我都達(dá)到了教書育人的目的了嗎？我給我的學(xué)生帶來過什么心理上的傷害嗎？對(duì)于這些問題，真的需要好好的去思考。經(jīng)過多年的沉淀和積累，豐富了我的學(xué)識(shí)的同時(shí)。我對(duì)教師這份神圣的工作認(rèn)識(shí)也更加深刻了。我在這兩年中總結(jié)出幾點(diǎn)作為教師應(yīng)該而且是必須做到的：1.教師首先嚴(yán)于律己，因?yàn)榻處熅褪且幻骁R子，學(xué)生往往像父母一樣把你當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。記得一次在公共汽車上，一個(gè)媽媽教育他的孩子，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，應(yīng)該注重自己的衛(wèi)生習(xí)慣等等。說的情真意切。但是當(dāng)她的孩子把垃圾給她時(shí)，她沒有絲毫的考慮，就把它扔在了車上。這是很不好的行為。我想教師也是這樣，我們教授學(xué)生什么是正確的行為，什么是應(yīng)該做的，但是沒有看到自身一些不好的行為

5、正在影響到學(xué)生。因此教師要給學(xué)生樹立一個(gè)光輝的榜樣。只有嚴(yán)于律己，才能更好的育人。2.教師必須注重語(yǔ)言的運(yùn)用，這一點(diǎn)既適用于教師工作，也適用于育人的工作。在教學(xué)工作中教師的語(yǔ)言要精確，簡(jiǎn)潔精練。語(yǔ)言要有啟發(fā)性，趣味性。使學(xué)生能夠更好的領(lǐng)悟知識(shí)的深層涵義。從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。在育人方面，也就是德育方面，我們也要注意自己語(yǔ)言的運(yùn)用。比如說我們看到某一個(gè)學(xué)生做得不對(duì)的時(shí)候，我們批評(píng)他，生硬的告訴他你不應(yīng)該做這件事，還是委婉的告訴他，你考慮一下你做這件事自己考慮一下是不是做得不對(duì)?？赡墚a(chǎn)生的效果是不一樣的。教師要想運(yùn)用更好的語(yǔ)言達(dá)到更好的教書育人的目的。就必須多看書，豐富自己的知識(shí)，文化素養(yǎng)。只有

6、這樣才能使教育的效果達(dá)到最大化。3.教師必須尊重學(xué)生，這種尊重是相互的。學(xué)生的身心還沒有完全的成熟，因此做錯(cuò)事情是在所難免的，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們就是大聲訓(xùn)斥，甚至動(dòng)輒打罵學(xué)生。這樣不但達(dá)不到最好的教育效果，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，要知道學(xué)生的自尊心也是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，能起到激?lì)的作用；不恰當(dāng)?shù)?，可能?huì)對(duì)學(xué)生造成一生的傷害，使他們懷疑自己，否定自己。因此，在教育學(xué)生的時(shí)候，我們必須時(shí)刻不忘尊重學(xué)生人格和個(gè)性。在教育學(xué)生過程中，做到不污辱不歧視不挖苦學(xué)生，同時(shí)注意保護(hù)學(xué)生優(yōu)良的興趣、愛好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的人格完整和個(gè)性發(fā)展。4我們教師要做到有教無類，就是說我們應(yīng)該民主、平等地

7、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因某一方面的缺失而輕視學(xué)生，應(yīng)給予他們充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。不能讓功利主義，實(shí)用主義等等不正確思想充斥我們的頭腦。提高和完善自身的教育水平、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)。 只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師的工作盡管平淡，但無數(shù)的平淡構(gòu)筑起的精神大廈的壯麗與宏偉是無可比擬的。人類社會(huì)就是基于這一點(diǎn)才擁有了今日的輝煌。我樂于從事教師工作的原因也在此處。作為一名人民教師。我要把我反思的成果應(yīng)用到我教書育人的全過程中去，讓我的學(xué)生無論做什么工作都能成為一名人格健全，身心健康，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭能夠做出自己貢獻(xiàn)的人。有道是“上善若水，厚德載物”。以此作為教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我覺得才是教書育人