1、小升初個人特長范文 往年期末考試一結(jié)束，馬上就要進(jìn)入小升初的倒計(jì)時，家長都開始著手準(zhǔn)備說明書。但是隨著年底的一波禁賽令，到手的證書飛了，之前的成績也不知道校方會不會參考，沒有了這個硬性指標(biāo)，說明書要怎么做？ 首先來看看小升初說明書應(yīng)該包含哪些內(nèi)容： 開篇： 致謝對查閱簡歷的老師表示感謝，并表達(dá)自己對于學(xué)校的向往。 主體： 首先總體概括一下學(xué)生的基本狀況，家庭環(huán)境，學(xué)校，孩子的品質(zhì)性格，成績，在學(xué)校擔(dān)任的職務(wù)以及獲得的榮譽(yù)。 其次根據(jù)學(xué)校的傾向詳細(xì)闡述孩子在某些方面的表現(xiàn)，比如在校學(xué)習(xí)期間的優(yōu)異成績，在課外學(xué)習(xí)活動中獲得的獎項(xiàng)等，突出孩子的學(xué)習(xí)能力。 然后可以介紹一下孩子的興趣愛好和個人特長，藝

2、術(shù)類、體育類都可，列出獎項(xiàng)或者成績，可以提一下學(xué)習(xí)時間，能夠讓學(xué)校了解孩子品性和意志力。 結(jié)尾： 再次致謝，表達(dá)向往最后再一次對學(xué)校表示感謝并表達(dá)想要入校的愿望。 再次強(qiáng)調(diào)一下，自薦信要重點(diǎn)突出，幾百字就可以了。如果孩子很優(yōu)秀，各種獎項(xiàng)寫不下，那就挑重要的寫上去，太長了也沒人看，看了也記不住。禮貌的部分寫到位，中間就撈干的說，主體部分的順序可以根據(jù)個人情況調(diào)整。 關(guān)于簡歷和自薦信，今天就說到這里，有問題歡迎各位家長留言交流！ 對于絕大多數(shù)孩子來說是有用的因?yàn)橹灰皩W(xué)”就肯定有幫助，更何況還是有針對性的學(xué)呢？（前提是這個班靠點(diǎn)譜） 所謂“成績不錯”，實(shí)際上背后還是會有很多的問題的。我有一個觀點(diǎn)，

3、只要成績不是“極好”，那么必然意味著孩子在某些地方存在著不足。而能夠暴露出來的不足，實(shí)際上往往只是眾多不足的一小部分而已，我不太相信你的運(yùn)氣有這么“差”，只有那邊不會的給你考到了。 雖然總是有人說初中的知識跟小學(xué)關(guān)系不是很大，等等等等，但是基礎(chǔ)好一些，總歸是一件好事不是嗎？ 所以利用假期這個時間把過去的知識漏洞查漏補(bǔ)缺一下，你也不用太細(xì)致，實(shí)際上多做幾份綜合試卷和專項(xiàng)試題基本就能暴露的差不多了。 不知道題主所在城市初中有沒有分班考，還有就是分班考的時間一般安排在什么時候。我們本地是有的，我看了看幾所學(xué)校的試題，難度都比六年級結(jié)業(yè)，考的難度難不少。有不少的奧數(shù)題，當(dāng)然不是那種很難的奧數(shù)題（本地沒

4、有奧數(shù)擇校），但是縱然是這樣，我相信很多孩子可能也招架不住。如果學(xué)校的“分班考”只是摸底也就算了，如果真的牽扯到分班，我覺得因?yàn)橐粫r的意氣而錯過機(jī)會，終究是不劃算的。 所以如果有分班考試的話，那些專業(yè)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)會給你帶來一些幫助的。 所謂一舉多得，當(dāng)然要分人。但是我總覺得在假期里讓孩子不要太過于放縱，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)是有助于保持孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外通過各種各樣的班，可以讓孩子對未來的課程有一個初步的認(rèn)識和理解。現(xiàn)在越來越多的孩子都會超前學(xué)習(xí)，如果你的孩子不去做那么極有可能在開學(xué)之后的第一次考試中沒能展示出自己的好成績來。不知道出現(xiàn)這種情況的話，孩子的自信心是否會受到打擊？反正我是見過因?yàn)榈谝淮慰荚嚊]

5、有考好，而導(dǎo)致后面很長時間反不過勁兒來的孩子。 因此我覺得如果條件允許，讓孩子去參加一下還是非常有必要的。而且我覺得大部分參加這些班的孩子，成績應(yīng)該都是不錯的的現(xiàn)實(shí)往往是，越是那些學(xué)習(xí)好的，補(bǔ)課反而越多。讓孩子跟他們接觸一下，相互之間也是一個學(xué)習(xí)、促進(jìn)。 花點(diǎn)小錢能解決的事兒，他都不是事兒。 天津已經(jīng)實(shí)施小升初搖號和面試三年，周圍的朋友和同事，還有我自己都親歷了這個過程，結(jié)合我自己的觀察、經(jīng)驗(yàn)和體會來談一下這個問題。 在搖號和面試之前，天津小學(xué)到初中升學(xué)有兩套系統(tǒng)：私立和公立。公立初中實(shí)施的是按分入學(xué)制，主要流程為：公立初中分等級，根據(jù)小升初分?jǐn)?shù)從高到低依次錄取。這種模式下，好多私立初中成為收

6、底校模式，收費(fèi)高（一年12000-幾萬不等），成績提高見效慢（走中國教育模式，參加中考）。家長不認(rèn)可，倒閉的不少。 可以看出，教改之前，公立校“拔尖”、私立?！笆盏住薄＝谈闹?，這種模式正好顛倒過來。 天津從xx年開始實(shí)施公立校搖號，私立校面試模式。具體為：劃分片區(qū)，公立校面向片區(qū)內(nèi)學(xué)生，實(shí)施義務(wù)教育模式，所有的學(xué)生機(jī)會均等，不看成績，憑借搖號進(jìn)入?？梢钥闯?，這樣的搖號措施保證了生源均衡分配，但也帶來了一個問題，家長們希望中的“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境”難以達(dá)到了，這種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境包括優(yōu)質(zhì)同學(xué)、比較純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境、高競爭力、嚴(yán)格管理、高升學(xué)率等。這種情形下，私立初中通過設(shè)立分?jǐn)?shù)線，嚴(yán)格學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)管理等優(yōu)勢

7、，為心氣很高的家長們提供了機(jī)會和平臺。 就以我們孩子所在的片區(qū)而言，搖號三年我覺得政策效果不錯。小升初考試后，分為三個階段：第一階段根據(jù)志愿搖號公立學(xué)校（這個階段片區(qū)內(nèi)好多高分學(xué)生對傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)公立依然情有獨(dú)鐘，不會棄搖）；第二階段根據(jù)大卷成績（小升初考試分?jǐn)?shù)）和面試成績私立學(xué)校招生；第三階段：第一第二階段剩下的學(xué)生 _門采取隨機(jī)派位方式。這種模式下，第一階段報(bào)志愿環(huán)節(jié)家長和孩子往往會量力而行，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)公立依然僧多粥少，搖中比例很低。一旦分?jǐn)?shù)不夠高，搖不中優(yōu)質(zhì)公立的話第二階段憑分?jǐn)?shù)招生的私立學(xué)校又進(jìn)不去，就會落入第三階段隨機(jī)分配到兜底校的境地。可以看出，比較以前的單純依靠分?jǐn)?shù)錄取的機(jī)制而言，這種改

8、革增加了家長的自主選擇機(jī)會。 基于此，我的觀點(diǎn)是：教改后“搖號+面試筆試”模式可以實(shí)現(xiàn)教育的有效分流，既保證了公立校的“公益”和“平等”性質(zhì)，又通過引入市場模式增加了家長和孩子們的選擇機(jī)會。 今年是天津小升初實(shí)施搖號后的第一年中考，觀察中考成績，我覺得公立校教育均衡的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了。 當(dāng)然，也有不少家長對這種模式很質(zhì)疑，但是我的觀點(diǎn)：絕對的公平是很難實(shí)現(xiàn)的，回到以前模式，其實(shí)照樣有很多不公平的因素。我們只能朝著相對公平的方向努力。我所知道的，國外其實(shí)很多采用的也是這種模式：公立校強(qiáng)化公益性、平等性，私立校強(qiáng)化差異性。 以上，供參考。 我覺得需要重視。感覺這個時候的小朋友思想越來越成熟了。然后可

9、能會有自己的個性。有自己喜歡的東西，這些都會分散小朋友的學(xué)習(xí)注意力。如果家長放任不管的話，比如好像現(xiàn)在很多玩王者農(nóng)藥游戲的小學(xué)生，有的逃課，逃學(xué)，還有的小學(xué)生打賞主播，都是這個階段的孩子。所以家長一定要提高警惕，讓孩子在小學(xué)升初中這個階段能夠健康成長，快樂學(xué)習(xí)！ 小升初的考試，可以考成語，但是，不一定有成語。有，不算超綱，沒有，也不算失職，這主要看命題老師的取舍。 小學(xué)階段，幾乎從一年級開始，就接觸了成語。隨著年級的增高，成語知識積累得很多。尤其是到高年級，課本上單元后面設(shè)有專項(xiàng)的題目，供學(xué)生練習(xí)。例如：成語填空，成語分類，成語接龍等。這也是小學(xué)階段的一項(xiàng)重點(diǎn)知識。老師會反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。學(xué)生做成語

10、方面的題目，也是輕車路熟。 小學(xué)語文知識非常豐富，圖文并茂。題目類型多樣，攝取的知識范圍也很廣泛。老師在做階段知識檢測的時候，可以有目的地把成語方面的知識，放到卷面上，考查一下，學(xué)生對這方面知識掌握情況。以便適時補(bǔ)救。決定教學(xué)進(jìn)度。 小升初的時候，由于能考查的知識點(diǎn)太多，知識面太廣，卷面容量有限。不一定要面面俱到。所以，對于成語這方面的知識，可有可無。全在命題老師的取舍。這是本人的淺見粗識，歡迎私信斧正，恭候佳音！提前謝過！ 您好，這位家長朋友，我是暖陽老師。 首先從小學(xué)升入初中至少會出現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變： 第一、學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化。孩子們從小學(xué)跨進(jìn)初中的大門，換了老師，授課方式發(fā)生了變化，作業(yè)安排也

11、有了很大的不同，孩子在這個過程中需要花一段時間去適應(yīng)，在此過程中可能會出現(xiàn)慌亂、焦慮、聽課效果下降、沮喪等一系列不良表現(xiàn)和情緒體驗(yàn)，這時候家長要給予理解、幫助孩子提高諸如此類的能力，引導(dǎo)他們允許自己出現(xiàn)累類似的情況并鼓勵孩子勇于面對，不斷做出調(diào)整，切忌著急上火、指責(zé)、數(shù)落孩子，效果適得其反。 第二、課程增多。升入初中，學(xué)習(xí)壓力接踵而來，課程相比較原來增加了不少，作業(yè)也就水漲船高了，剛升學(xué)的孩子可能會措手不及、充滿疲憊，這都是正常情況，當(dāng)他們熟悉了這樣的學(xué)習(xí)模式，會逐步進(jìn)入軌道，因此在小學(xué)階段也要不斷培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力，為孩子順利度過初中階段的適應(yīng)期打下良好的基礎(chǔ)。 第三、孩子進(jìn)去了人

12、生的重要時期青春期。這個年齡階段的孩子有身體上的成人感和心理上的半成熟狀的之間的沖突，一方面因?yàn)樯眢w上的飛速成長以及第二性征的出現(xiàn)以為自己長大成人可以自己做主，獨(dú)立生活，心理上的半成熟狀不適他們又在一定程度上希望得到他人的理解和支持，也就是人們通常所說的“叛逆期”，對抗源于壓迫，和父母、老師的想法出現(xiàn)沖突就會出現(xiàn)所謂的“不聽話”，其實(shí)是因?yàn)楹⒆娱L大了，所以這個過程中家長需要了解孩子青春期的變化，教育方式也要隨著孩子的成長發(fā)生變化，才能產(chǎn)生有效的陪伴，切莫把小學(xué)階段的教育方式復(fù)制在初中階段，那樣孩子要長大，您在壓制、阻止，這樣親子關(guān)系可能會“水火不容”，父母一定要和孩子交朋友，熟知他們的成長需求

13、和心理變化，順利陪伴孩子度過這個關(guān)鍵時期。 第四、孩子開始注重外貌形象和人際關(guān)系。這個年齡階段的孩子開始注重自己的外貌、衣著、言行舉止和他人的評價，這時千萬不要誤以為孩子沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，不務(wù)正業(yè)，這是因?yàn)楹⒆娱_始有了價值觀、審美觀、人生觀，這是成長的標(biāo)志，所以要合理的支持孩子這些方便的需求并給予積極鼓勵，當(dāng)然不能過了，如果過度關(guān)注這些方面，就是價值高跑偏了，父母要適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會避重就輕，做一個注重內(nèi)修外養(yǎng)、以德服人的好少年。 總之，孩子從小學(xué)到初中良好的過度取決于成長過程中的良好的行為習(xí)慣、獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力，所以要引導(dǎo)孩子在小學(xué)階段全面發(fā)展，升入初中后平和的面對孩子的各種變化，幫

14、助孩子一步步適應(yīng)新的環(huán)境，茁壯成長，祝孩子健康成長！ 成都小學(xué)是搖號的，初中也是搖號的，但是民辦初中是可以自主招生的，所以這個當(dāng)中就有很多內(nèi)容了，如果考取私立民辦就是困擾各位家長的問題。如果家長對孩子的發(fā)展有非常好的規(guī)劃，那成都幾所私立名校一定是第一選擇，畢竟搖號概率太低了?？梢躁P(guān)注作者并私信小升初，即可獲得XX年小升初相關(guān)政策信息 小升初需要學(xué)奧數(shù)嗎？對于這個問題，睿哥想先從孩子本身去說，家長要看自己孩子的綜合素質(zhì)，學(xué)奧數(shù)對于孩子的思維開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的提升是肯定有益的。但是孩子如果光學(xué)平時的數(shù)學(xué)課程就相對吃力了還加學(xué)奧數(shù)肯定會讓孩子對于數(shù)學(xué)更加迷茫。小學(xué)的孩子學(xué)數(shù)學(xué)需要的是興趣的引導(dǎo)，這是很

15、重要的一點(diǎn)，有了興趣才能更愿意更投入學(xué)，才能學(xué)得好。 再從小升初這方面去說，小升初的學(xué)校有公辦民辦之分，公辦學(xué)校按地段劃分入學(xué)，所以地段內(nèi)的學(xué)生不擔(dān)心什么，學(xué)校是能入學(xué)的，但是公辦學(xué)校在初一或者初三會劃分重點(diǎn)班級，進(jìn)行分層教育，如果學(xué)了奧數(shù)的話，對分班測試的數(shù)學(xué)提分是有很大幫助的。 民辦學(xué)校的入學(xué)大多根據(jù)孩子的小學(xué)成績以及競賽獲獎情況還有面試分?jǐn)?shù)來錄取的，像全國性比賽華杯賽、希望杯等奧數(shù)競賽在去年之前都會被納入民辦學(xué)校的招生考核中，因?yàn)槊褶k學(xué)校要招攬優(yōu)秀生源。 如果孩子有興趣的話其實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)對孩子是很有益處的，學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生和沒學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生區(qū)別還挺大的，老師對于學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生也是會有一些推優(yōu)

16、方式。可以根據(jù)孩子的情況去考慮要不要學(xué)。 希望能夠幫到你。本回答南昌升學(xué)論壇原創(chuàng)。南昌升學(xué)論壇為南昌公益家長論壇。上面有權(quán)威、及時、南昌中小學(xué)升學(xué)信息解讀。更多信息上南昌升學(xué)論壇。 謝謝。按照參加小升初考試不參加小升初考試分別給出建議。 一、參加小升初考試。首先明確報(bào)考的學(xué)校，然后研究招生規(guī)則，最后根據(jù)選拔考試有針對的進(jìn)行準(zhǔn)備。一般來講，小升初數(shù)學(xué)、語文、英語是考察的重點(diǎn)，其中數(shù)學(xué)難度超過課本，側(cè)重考察數(shù)學(xué)思維，需要達(dá)到尖子生題庫的難題標(biāo)準(zhǔn)；語文往往通過閱讀和寫作考察綜合能力；英語考試難度要超過學(xué)校教學(xué)難度，有的要求達(dá)到初中二年級水平。另外，打算初中住校的學(xué)生，應(yīng)該利用六年級培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主和生活

17、自理能力，在學(xué)習(xí)方面家長要多指導(dǎo)，少監(jiān)督，讓孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)、自己規(guī)劃。通過填鴨式學(xué)習(xí)備戰(zhàn)小升初雖然可能成功，但孩子未來學(xué)習(xí)會遇到很多障礙。 二、不參加小升初考試。這樣的孩子雖然沒有考試壓力，但要抓住六年級學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)不重的機(jī)會，為初中學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，尤其是要注重自我管理。結(jié)合未來學(xué)習(xí)狀況，一是建議英語提前學(xué)、能多學(xué)都少就多學(xué)多少，英語搶跑學(xué)習(xí)絕對是為中考、高考爭取時間的最佳途徑；二是建議語文大量閱讀，尤其是閱讀基礎(chǔ)不好的孩子一定要用這一年補(bǔ)足短板，要以經(jīng)典閱讀為主，兼顧古文學(xué)習(xí)；三是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在完成學(xué)校任務(wù)基礎(chǔ)上，可看一些數(shù)學(xué)科普類圖書，在計(jì)算方面多下一些工夫。 有些家長在六年級給孩子安排各

18、種補(bǔ)課班，有的甚至下午不去學(xué)校。這里提醒家長：很多補(bǔ)課班只負(fù)責(zé)教，不負(fù)責(zé)管，孩子的聽課質(zhì)量缺少監(jiān)督，容易沾染一些壞毛病。所以，盡量不要脫離學(xué)校管理，合理做好學(xué)業(yè)規(guī)劃吧。 我的孩子小升初，現(xiàn)在回想起來真的是后悔呀！所以這里分享一下個人經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生家長們借鑒。 一、語文 孩子從小沒有養(yǎng)成看書的習(xí)慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但是沒有堅(jiān)持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語感不強(qiáng)、詞句美句積累甚少，現(xiàn)在孩子語文成績不好，作文一塌糊涂?，F(xiàn)在真是后悔啊，孩子現(xiàn)在初中課程更多，更沒有時間閱讀了，再說也沒有這個習(xí)慣。 反思:語文這種科目就是要日積月累，有了良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)入初中語文再差也差不到哪里去。 二、數(shù)學(xué) 現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)真不是一般的難呀，孩子周考月考很多考試的難度都大大提高，小學(xué)沒有鍛煉好孩子的思維邏輯，現(xiàn)在只有吃力的往上爬，花大把時間和金錢去學(xué)。 反思:其實(shí)，小學(xué)如果有能力可以嘗試讓孩子接觸一些奧數(shù)，學(xué)多一點(diǎn)沒關(guān)系，進(jìn)入初中對解題思路也有幫助，關(guān)鍵學(xué)解題的思路，舉一反三的能力。 最